新媒體時(shí)代高校傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐路徑

韓 偉 布莉華 康麗瑩

(河北民族師范學(xué)院，河北 承德 067000)

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

文化有廣義和狹義之分,本文所講的文化是指狹義的文化,即觀念文化,它強(qiáng)調(diào)文化的精神內(nèi)涵和價(jià)值取向,精神產(chǎn)品、精神創(chuàng)造及精神態(tài)度,側(cè)重于知識(shí)、價(jià)值、觀念等精神存在,是與政治、經(jīng)濟(jì)相提并論的精神產(chǎn)品,包括哲學(xué)、道德、宗教、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)等等。一定社會(huì)的文化總是在繼承基礎(chǔ)上不斷向前推進(jìn)的,中華文化也不例外。中華文化包括中國(guó)傳統(tǒng)文化、革命時(shí)期的文化、中國(guó)特色社會(huì)主義文化三大組成部分,這三個(gè)組成部分既呈現(xiàn)出發(fā)展的連續(xù)性,又有明顯的階段性特點(diǎn),是前后相繼不可分割的統(tǒng)一整體,也是高校思想政治教育的重要資源。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族歷經(jīng)五千多年的滄桑巨變、沉淀凝聚而成的反映中華民族特質(zhì)和精神風(fēng)貌的意識(shí)、觀念、心態(tài)和習(xí)俗的總和。它是民族認(rèn)同、安身立命、精神歸根與心靈安放的精神家園。它源于中國(guó)，是中國(guó)人的根脈和歸屬，數(shù)千年來(lái)不斷激勵(lì)著中華兒女只爭(zhēng)朝夕、披荊斬棘、勇毅前行，奮進(jìn)在民族復(fù)興的征程上；它也是人類文化的瑰寶，是經(jīng)世致用之學(xué)，是彌足珍貴的精神財(cái)富；它跨越數(shù)千年而綿延不斷，它歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難而經(jīng)久不衰；它孕育了萬(wàn)千風(fēng)流人物,哺育了一代又一代華夏兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)前赴后繼、患難與共、不屈不撓、不畏霸凌、接續(xù)奮斗的必勝信念，展示了中華文化的獨(dú)特內(nèi)涵；它追求“知行合一”，反對(duì)坐而論道，彰顯了中華文化所具有的獨(dú)特品格；它自尊自信、自立自強(qiáng)、志存高遠(yuǎn)的道德精神和厚德載物的道德境界，是中華傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)；開(kāi)放包容、天下一家、和合共生、守望相助、互慧共享、協(xié)和萬(wàn)邦的政治視野，凸顯了中華文化的鮮明價(jià)值取向，也是構(gòu)筑人類命運(yùn)共同體的政治文化基礎(chǔ)。歷史記錄著中華民族的滄桑巨變，也映射出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的恒久魅力。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值取向和自強(qiáng)情懷，都是我們凝心聚力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神支撐。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值

古往今來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的紅色基因，深深流淌在中國(guó)各族人民的血脈中，已經(jīng)內(nèi)化為中國(guó)人民的精神標(biāo)識(shí)，成為凝聚民心、匯聚民力的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)中華民族百年奮斗目標(biāo)的不竭源泉，也為破解世界發(fā)展諸多難題提供了新思考。

(一)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的精神支撐

使命責(zé)任在肩，初心燭照未來(lái)。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是中國(guó)共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性地把馬列主義普遍原理與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，在一個(gè)生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的東方大國(guó)找到的一條走向現(xiàn)代化的新路，并由此開(kāi)啟了中華民族走向復(fù)興的偉大征程。這一制度的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)使我們能夠在一次又一次的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前，化危為機(jī)、浴火重生。這條道路是實(shí)現(xiàn)中國(guó)之治的重要法寶，我們要堅(jiān)定不移地走下去。近200年的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)史充分證明，社會(huì)主義事業(yè)具有旺盛的生命力，前途一片光明。歷史是最好的教科書(shū)，從博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中我們可以源源不斷地吸取精神養(yǎng)料，匯聚成勇往直前的強(qiáng)大合力。面向未來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將在歷史的更迭中熠熠生輝，展示其強(qiáng)大的精神力量，是激勵(lì)14億中國(guó)人民向著現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)揚(yáng)帆起航、昂揚(yáng)進(jìn)發(fā)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

(二)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的源泉和動(dòng)力

一個(gè)民族的復(fù)興，離不開(kāi)精神旗幟的指引。中國(guó)作為世界文明古國(guó)和文化大國(guó)，歷經(jīng)數(shù)代而共同育就的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是支撐中華民族走向復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力，也是“中國(guó)之治”的價(jià)值密碼。心之所信,方能行遠(yuǎn)；銘記歷史，方能走向未來(lái)。在2020年這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的抗疫斗爭(zhēng)中，黨中央運(yùn)籌帷幄，實(shí)施強(qiáng)有力的疫情動(dòng)員和正確的決策指導(dǎo)，全國(guó)上下舉國(guó)同心、聞令而動(dòng)，工農(nóng)商學(xué)兵并肩作戰(zhàn)，蘊(yùn)含在廣大人民群眾中的智慧和力量充分涌流，以非凡氣魄和膽略譜寫(xiě)了一首氣壯山河的英雄戰(zhàn)歌，繪就了一幅新時(shí)代戰(zhàn)瘟神的壯闊畫(huà)卷，拼來(lái)了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧，充分展示了中國(guó)人民不畏一切艱難險(xiǎn)阻的鋼鐵意志和強(qiáng)大力量！讓世界人民再次感受到中華民族所蘊(yùn)含的無(wú)窮智慧和力量。兄弟齊心其力斷筋，一方有難八方支援，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在實(shí)踐中彰顯優(yōu)勢(shì)，為中國(guó)人民提供正確的精神指引，是凝聚全民族砥礪奮進(jìn)的精神紐帶、眾志成城攻堅(jiān)克難的精神基因和勇毅前行的制勝密碼。我們必須永續(xù)傳承、根植內(nèi)心、融入血脈、世世代代發(fā)揚(yáng)光大，堅(jiān)持不懈地用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成風(fēng)化人，匯聚共識(shí)，凝聚力量，激發(fā)各族人民在新時(shí)代鍥而不舍地為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興目標(biāo)而不懈奮斗。

(三)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為破解世界發(fā)展諸多難題提供了新思考

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的獨(dú)特的彌足珍貴的精神品質(zhì)和價(jià)值取向，為破解世界發(fā)展諸多難題提供了新思考。比如，它強(qiáng)調(diào)親仁善鄰、世界大同，倡導(dǎo)和而不同、和諧穩(wěn)定、和平共處、互利雙贏，這是習(xí)主席提出的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的文化基礎(chǔ)。2014年習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)開(kāi)幕式上的講話中強(qiáng)調(diào)：“中華民族歷來(lái)是一個(gè)愛(ài)好和平的民族，愛(ài)好和平的思想深深嵌入了中華民族的精神世界，今天依然是中國(guó)處理國(guó)際關(guān)系的基本理念?！盵1]相信友好的各國(guó)人民不會(huì)忘記，正當(dāng)疫情蔓延之際，中國(guó)人民同世界各國(guó)人民一道，協(xié)力尋求抗疫之道，在治療、檢測(cè)、藥物和疫苗研發(fā)、防控等多個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展科技攻關(guān)和跨國(guó)合作，為疫情防控做出了重要貢獻(xiàn)。奮斗成就奇跡，拼搏成就未來(lái)。步入新時(shí)代，中華民族不畏強(qiáng)權(quán)、不畏霸凌、不畏挑釁，一路劈波斬浪、開(kāi)拓進(jìn)取、勇毅前行，創(chuàng)造了世所罕見(jiàn)的兩大奇跡,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義制度和治理體系，在實(shí)踐中得到不斷完善，積累了越來(lái)越成熟的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，為世界貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)精神和中國(guó)速度，為破解世界發(fā)展諸多難題提供了新思路。

三、高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育存在的問(wèn)題及原因分析

目前在一部分高校中,傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，主要問(wèn)題及原因分析如下：

(一)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校得天獨(dú)厚的教育資源。但部分高校卻沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)這些獨(dú)特文化資源的時(shí)代價(jià)值，更沒(méi)有將其轉(zhuǎn)化為大學(xué)生參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)資源。從高校思想政治教育的主干課程來(lái)說(shuō)，思政課對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的介紹較少，缺乏系統(tǒng)性和完整性；大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情不高、氛圍不濃，缺乏積極性和主動(dòng)性，傳統(tǒng)文化在大學(xué)生群體中的認(rèn)知度有限，久而久之，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解不多，理解得不深不透。

(二)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承手段不新

目前絕大多數(shù)高校都開(kāi)設(shè)了傳統(tǒng)文化的相關(guān)選修課程，希望通過(guò)課堂系統(tǒng)教學(xué)讓學(xué)生更全面地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。然而在現(xiàn)實(shí)中，能夠上這類選修課的學(xué)生數(shù)量非常有限，并且教師以講授為主的教學(xué)手段比較陳舊，很難引起學(xué)生的共鳴，其結(jié)果是傳統(tǒng)文化雖然進(jìn)了課堂，但很難進(jìn)入學(xué)生頭腦。

(三)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)力度不夠

“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。今天，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。”[2]高校本該營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為大學(xué)生學(xué)習(xí)了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供更多的途徑和載體。然而，由于一部分教師比較重視專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)、計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)知識(shí)的傳授，忽視或淡化了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，使傳統(tǒng)文化的影響力和認(rèn)同度降低，傳統(tǒng)文化難以在大學(xué)生中得到有效的傳承、弘揚(yáng)和踐行。

四、新媒體時(shí)代高校傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑

在傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，高校應(yīng)將傳統(tǒng)教育載體和現(xiàn)代教育載體有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，努力提高教育實(shí)效。

(一)打造校園微信公眾號(hào)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

隨著新媒體的異軍突起，由智能手機(jī)領(lǐng)跑的各類數(shù)字媒體的功能越來(lái)越多樣化，深受大學(xué)生的青睞，已經(jīng)成為大學(xué)生的生活標(biāo)配，強(qiáng)勢(shì)融入并深刻影響著大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和交往，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極其重要的影響。因此，我們要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，打造校園優(yōu)質(zhì)微信公眾號(hào)，積極搶占微媒體的輿論高地，牢牢把握住高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)，使之成為傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地；做到線上與線下相結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、微媒體與傳統(tǒng)媒體相互配合，協(xié)同發(fā)力，才能提高教育實(shí)效；通過(guò)設(shè)置傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的欄目，營(yíng)造濃厚的環(huán)境和氛圍，吸引更多的大學(xué)生參與到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和討論中來(lái)，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化扎根于心靈、融入血脈，并見(jiàn)之于行動(dòng)。

(二)搭建校園網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

斗轉(zhuǎn)星移，歲月變遷、時(shí)代更迭，但中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值意蘊(yùn)永存。高校要不斷創(chuàng)新教育載體和傳播渠道，以凝聚起新時(shí)代大學(xué)生拼搏奮進(jìn)的磅礴力量。近年來(lái)，校園網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)作為一種新興的廣受歡迎的信息交流渠道，具有學(xué)生參與度高、不受時(shí)空限制等諸多優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生交流、學(xué)習(xí)、生活和交往的重要平臺(tái)。高校通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為大學(xué)生營(yíng)造新媒體式的學(xué)習(xí)環(huán)境，必將有助于大力傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為新時(shí)代大學(xué)生崇尚的潮流，使大學(xué)生群體成為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的先行先試者，既要走好自己的長(zhǎng)征路，讓青春在奮斗中綻放耀眼的風(fēng)采，譜寫(xiě)新時(shí)代的華美樂(lè)章，又要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因一代一代弘揚(yáng)開(kāi)來(lái)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

(三)制作短視頻宣傳片傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

新媒體的虛擬空間，為提高大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，搭建起了信息資源多樣、覆蓋面廣泛、交互立體式的教育平臺(tái)。在新媒體時(shí)代，大學(xué)生獲取信息的方式正在發(fā)生悄然變化，已經(jīng)從傳統(tǒng)的單面線狀向多元網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。如果說(shuō)過(guò)去大學(xué)生獲取信息的渠道是電視、書(shū)籍和報(bào)刊，那么現(xiàn)在各種短小精悍的音頻和視頻更受他們的歡迎。制作校園短視頻宣傳片傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能大大提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的水平和效率。短視頻宣傳片，其形式新穎、體驗(yàn)感強(qiáng)，深受大學(xué)生喜愛(ài)。在傳統(tǒng)文化傳承中，可以將相關(guān)內(nèi)容制作成“慕課”、VR系列視頻等，以動(dòng)態(tài)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)校園里得到進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)。總之，高校要立足于中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高大學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，幫助他們樹(shù)立文化自信，堅(jiān)持不懈地為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。