責(zé)任育人 育有責(zé)任感的人
——福建省尤溪第一中學(xué)責(zé)任特色德育探索

朱元勇 胡裕態(tài) 吳思廉

（尤溪第一中學(xué)，福建 三明 365100）

福建省尤溪第一中學(xué)創(chuàng)辦于1930 年，1980 年被確定為省重點中學(xué)，1999 年成為省一級達(dá)標(biāo)校，2017 年通過省一級達(dá)標(biāo)校復(fù)查并入圍福建省示范性普通高中建設(shè)學(xué)校立項。2018 年實行尤溪一中總校制，下設(shè)文公分校、洋中分校。學(xué)校堅持開展立德樹人教育，圍繞“做有責(zé)任感的人”的校訓(xùn)，以“責(zé)任育人，育有責(zé)任感的人”為辦學(xué)思想，積極創(chuàng)建責(zé)任文化，探索責(zé)任特色德育，辦人民滿意的學(xué)校。

一、責(zé)任特色德育的現(xiàn)實意義和理論內(nèi)涵

責(zé)任教育是社會主義人生觀、價值觀的客觀要求，人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)精神首先來自個體對他人、對社會的責(zé)任感；責(zé)任教育是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的客觀要求，有高度責(zé)任感的人不論對人對事，都會盡心盡力，尊重每個人，做好每件事；責(zé)任教育體現(xiàn)了公民的權(quán)利義務(wù)觀，公民的權(quán)利義務(wù)觀念來源于他的責(zé)任感，強烈的責(zé)任意識可以使公民正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；責(zé)任教育體現(xiàn)了學(xué)校的人文精神，在提倡人的個性得到自由發(fā)展的同時，強調(diào)對人的自身、對他人、以社會、對自然的責(zé)任感，充分體現(xiàn)了對人的尊重和以人為本的思想。

學(xué)校的責(zé)任德育包括六個方面的基本內(nèi)涵和三十條具體要求：（1）對自己負(fù)責(zé)，具體要求包括珍惜生命、愛惜名譽、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會審美五個方面；（2）對家庭負(fù)責(zé)，具體要求包括尊老愛幼、生活節(jié)儉、承擔(dān)家務(wù)、體貼家人、履行家庭美德五個方面；（3）對他人負(fù)責(zé)，具體要求包括尊重他人人格、尊重他人隱私及權(quán)益、團結(jié)互助、態(tài)度真誠、惜時守信五個方面；（4）對集體負(fù)責(zé)，具體要求包括服從組織、愛護公物、集體榮譽感、與人合作、正確處理集體與個人關(guān)系五個方面；（5）對國家和社會負(fù)責(zé)，具體要求包括維護國家利益、維護國家榮譽、維護國家統(tǒng)一、遵守國家法律、保衛(wèi)祖國五個方面；（6）對人類生存環(huán)境負(fù)責(zé)，具體要求包括善待自然、保護生物多樣性、正確的資源觀、良好的環(huán)境道德觀念、整體自然觀五個方面。

二、責(zé)任特色德育的發(fā)展歷程

學(xué)校于1998 年確立了以“責(zé)任教育”為核心的德育特色，努力促進學(xué)生個體道德完善，培養(yǎng)“做一個有責(zé)任感的人”。

2001 年組織骨干教師編寫并出版了《做有責(zé)任感的人》一書，并請時任福建省教育廳廳長的鞠維強作序；2015 年修訂再版為《責(zé)任教育讀本》，這兩本書一直作為學(xué)校責(zé)任校本課程的教材。

2012 年由學(xué)校陳宗輝老師作詞，尤溪縣文化館館長蔣新文譜曲，編制成校歌《責(zé)任在心》，并刊登在全國音樂核心刊物《福建歌聲》上。同年設(shè)計制作了責(zé)任校標(biāo)和責(zé)任校旗。

經(jīng)過多年實踐探索，學(xué)校于2018 年構(gòu)建起了“一本九株”責(zé)任特色德育體系：“一本”即立德樹人，責(zé)任育人；“九株”即建好三支德育隊伍——德育干部管理隊伍、班主任育人隊伍、生涯規(guī)劃導(dǎo)師隊伍；做好三個學(xué)段分層責(zé)任教育——高一對自己和家人負(fù)責(zé)、高二對他人和集體負(fù)責(zé)、高三對社會和環(huán)境負(fù)責(zé)；達(dá)成真、善、美三惟目標(biāo)——惟真而動、惟善而行、惟美而崇。圍繞“一本九株”責(zé)任特色德育體系，設(shè)計開展“九個一”責(zé)任特色德育系列活動：開設(shè)一次責(zé)任校本課程、開展一次責(zé)任主題班會、評選一次校園責(zé)任之星、開展一次責(zé)任主題社會調(diào)查、舉辦一次責(zé)任主題晚會、舉辦一次《責(zé)任在心》校歌合唱比賽、開展一次責(zé)任研學(xué)之旅、開展一次責(zé)任成人儀式、舉辦一次不忘責(zé)任初心畢業(yè)典禮。

2019 年打造“139”責(zé)任班級體建設(shè)模式，即“1 個中心，三項建設(shè)，九個細(xì)則”：一個中心——確立以“責(zé)任教育”為中心，努力促成學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的班集體建設(shè)方案；3 項建設(shè)——人員建設(shè)，制度建設(shè)，文化建設(shè)；9 個細(xì)則——利用好三支隊伍(教師、家長、班干部)，安排好三個環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)、生活、勞動)，營造好三項事務(wù)（布置班級責(zé)任環(huán)境、豐富班級責(zé)任文化、策劃班級責(zé)任活動）。并配套開發(fā)了《責(zé)任與成長·學(xué)生綜合素質(zhì)記錄冊》《班主任責(zé)任手冊》《責(zé)任導(dǎo)師工作手冊》三種手冊，供學(xué)生、班主任和導(dǎo)師使用，規(guī)范責(zé)任育人過程化、系列化管理，實現(xiàn)全員、全程、全方位的責(zé)任育人新格局。

三、責(zé)任特色德育的實踐探索

（一）建好三支德育隊伍

1.建好德育干部管理隊伍。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)德育工作最新理論和文件，開展德育課題申報研究，撰寫德育論文和案例，指導(dǎo)年段和一線德育教師開展立德樹人教育和責(zé)任教育，提升對學(xué)生進行理想信念教育、社會主義核心價值觀教育等方面的能力，加強德育隊伍指導(dǎo)家庭教育和開展學(xué)生社會實踐的能力。

2.建好班主任育人隊伍。不斷完善班主任選聘機制，大膽選用優(yōu)秀、有責(zé)任心且銳意進取的教師充實到年段長和班主任工作隊伍中；每學(xué)年開學(xué)初對新一屆班主任進行責(zé)任特色校本培訓(xùn)，要求每一位班主任進行社會主義核心價值觀教育和責(zé)任教育相融合的校本課程開發(fā)開設(shè)；每學(xué)年要求班主任開展有責(zé)任特色的校本課題研究，完成《班主任責(zé)任手冊》填寫；學(xué)期末召開責(zé)任德育工作經(jīng)驗研討會，學(xué)年末要求班主任撰寫責(zé)任教育德育論文或案例，并匯編成《尤溪一中責(zé)任教育研討文集》。

3.建好生涯規(guī)劃導(dǎo)師隊伍。探索建立全員育人責(zé)任導(dǎo)師制度，制定政教處成員和年段長、班主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校、年段、班級三級學(xué)生成長導(dǎo)師制工作機制，做好導(dǎo)師選聘、導(dǎo)師培訓(xùn)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、家校聯(lián)系、個案會診、學(xué)生成長檔案記錄、導(dǎo)師考核評價等工作；通過多種形式的家訪密切家校聯(lián)系，構(gòu)建家校育人共同體；通過《導(dǎo)師工作手冊》記錄工作過程，指導(dǎo)學(xué)生整理綜合素質(zhì)評價過程性典型材料，完成《學(xué)生綜合素質(zhì)成長記錄冊》內(nèi)容填寫。

（二）做好三個學(xué)段分層責(zé)任教育

1.高一年段側(cè)重結(jié)合社會主義核心價值觀個人層面——愛國、敬業(yè)、誠信、友善開展對自己負(fù)責(zé)和對家庭負(fù)責(zé)教育，活動形式以校內(nèi)教育活動為主，通過活動更好地認(rèn)識自己。開展好新生入學(xué)軍訓(xùn)活動、養(yǎng)成教育活動、“做有責(zé)任感的人”主題班會、《責(zé)任在心》校歌合唱比賽、編制班歌班標(biāo)、責(zé)任書畫作品比賽、黑板報比賽、征文比賽、最美中學(xué)生及校園“責(zé)任之星”評選活動、綠色環(huán)?；顒樱◤U紙回收、廢舊電池回收、廢水回收等）；結(jié)合我縣特有的朱子文化進校園活動，將朱熹文化與責(zé)任教育相結(jié)合，特別突出朱子文化中與責(zé)任教育相關(guān)的內(nèi)容，大力弘揚朱子文化。

2.高二年段側(cè)重結(jié)合社會主義核心價值觀社會層面——自由、平等、公正、法制開展對他人負(fù)責(zé)和對集體負(fù)責(zé)教育，活動向校外教育活動延伸，通過活動更好地認(rèn)識社會。根據(jù)實際情況特別是結(jié)合研學(xué)旅行活動和我校教育發(fā)展基金會組織的勵志篤學(xué)夏令營，組織學(xué)生走出校園，走進社會，參加各級各類社會實踐教育活動；組織學(xué)生到縣中小學(xué)生社會實踐基地參加綜合實踐活動，體驗勞動生活；清明節(jié)組織優(yōu)秀學(xué)生團員祭掃我縣烈士陵園，重陽節(jié)組織青年志愿者到我縣敬老院慰問孤寡老人；節(jié)假日組織青年志愿者開展社區(qū)服務(wù)和景區(qū)服務(wù)；寒暑假開展社會主義核心價值觀主題社會調(diào)查活動和畢業(yè)生調(diào)查反饋活動，撰寫調(diào)查報告，匯編成冊。

3.高三年段側(cè)重結(jié)合社會主義核心價值觀國家層面——富強、民主、文明、和諧開展對國家和社會負(fù)責(zé)、對人類生存環(huán)境負(fù)責(zé)教育，活動形式以校內(nèi)校外結(jié)合教育為主，通過活動更好地匹配自我與社會。結(jié)合高考核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需要，培養(yǎng)學(xué)生社會參與意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢貏e是國家認(rèn)同：具有國家意識、具有文化自信、了解中國共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)、理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀；開展好責(zé)任成人儀式、不忘責(zé)任初心畢業(yè)典禮等活動。

（三）達(dá)成真、善、美三惟目標(biāo)

1.惟真而動。真就是要教育學(xué)生說真話，求真理，做真人

（1）說真話即要實事求是，言出必行。結(jié)合誠信教育、法制教育等各類主題教育活動及社會實踐活動，提升學(xué)生知行合一的能力。（2）求真理即要踏實學(xué)習(xí)，誠信考試。通過扎實開展班集體建設(shè)競賽活動，以奮進踏實的班風(fēng)建設(shè)帶動優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。（3）做真人即要認(rèn)識自己，真誠待人。依托責(zé)任特色教育活動、日常行為規(guī)范教育及文明禮儀養(yǎng)成教育等，促進學(xué)生自我修養(yǎng)的提升。

2.惟善而行。善就是教育學(xué)生存善念，行善舉，積善德

（1）存善念即要敬畏規(guī)則，嚴(yán)于律己，從而避免自以為是、自私自利的利己主義。（2）行善舉即要心懷他人，心懷集體，樂于助人，熱心公益，從而構(gòu)建和諧融洽、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)牧己梅諊?。?）積善德即培養(yǎng)高尚的道德品格，提升道德品質(zhì)，讓為善成為一種習(xí)慣，增強自律性，減少私心貪欲。

3.惟美而崇。美就是要教育學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美、崇尚美

（1）鑒賞美即要欣賞日常生活中的美好事物，強化對生活美和藝術(shù)美的分析、綜合和判斷能力。（2）創(chuàng)造美是指責(zé)任美育素質(zhì)好，參加責(zé)任美育活動，以藝術(shù)美的方式體現(xiàn)自我對責(zé)任教育的內(nèi)化理解，提升學(xué)生知行合一的能力。（3）崇尚美即具有健康向上的責(zé)任審美趣味、審美格調(diào)，通過責(zé)任之美的評選、展示、表彰，樹立正確的責(zé)任審美觀、文化觀，弘揚校園責(zé)任文化。

四、責(zé)任特色德育的育人成效

責(zé)任文化已經(jīng)成為學(xué)校的主流文化，師生責(zé)任意識突出，責(zé)任行為普遍。

1.責(zé)任教研常規(guī)化。圍繞責(zé)任主題開發(fā)開設(shè)了責(zé)任系列校本課程，有做有責(zé)任感的人、走進朱熹、青少年與法等，2019 年與尤溪縣家長教育工作指導(dǎo)委員會及樂助家長教育機構(gòu)共同編寫《責(zé)任子職教育課程》教材；德育相關(guān)教師積極開展責(zé)任課題研究，正在研究或已經(jīng)結(jié)題的省、市級課題有“網(wǎng)絡(luò)時代校園責(zé)任文化教育有效策略的研究”“中學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)策略研究”“基于責(zé)任校園文化的高中語文校本課程特色化研究”“以責(zé)任文化為核心的校園文化建設(shè)的研究”等；開設(shè)各級各類責(zé)任德育觀摩課和研討會，每學(xué)期開設(shè)一次全校性的責(zé)任教育主題班會，每學(xué)年開設(shè)一次責(zé)任教育主題觀摩課比賽，每學(xué)年舉辦一次責(zé)任德育研討會；2020 年11 月，舉辦了尤溪縣首屆“立德樹人，責(zé)任育人”主題德育縣級研討活動，全縣中學(xué)共有120 余名德育工作者參加，發(fā)揮責(zé)任德育特色示范與引領(lǐng)作用。

2.責(zé)任履行長期化。學(xué)校廣大教師積極參與“四個一”責(zé)任幫扶活動，即每學(xué)年資助一名家庭經(jīng)濟困難生，幫助一名特殊家庭生，提高一名學(xué)習(xí)邊緣生，培養(yǎng)一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀生；學(xué)校積極通過多種渠道聯(lián)系相關(guān)單位、機構(gòu)、愛心校友或企業(yè)家資助困難學(xué)生，廣大師生先后多次為患重病或有重大變故的經(jīng)濟困難的學(xué)生或校友捐款達(dá)30 余萬元；汶川及玉樹地震后全校師生愛心捐款近18 萬元，《三明日報》對我校捐款情況進行了專題的圖文報道；2020 年疫情期間，廣大校友更是積極捐款捐物助力學(xué)校防控疫情；學(xué)校的表揚欄經(jīng)常出現(xiàn)失物招領(lǐng)的啟事和拾金不昧的表揚；值日學(xué)生自覺負(fù)責(zé)課間和校園活動的紀(jì)律，維持餐廳就餐秩序，監(jiān)督樓道紀(jì)律，在迎接上級大型檢查或其他公益性大型活動中，我校學(xué)生均表現(xiàn)出“以我為主”的責(zé)任感；近五年我校先后有四位老師赴寧夏、新疆支教，寒暑假和課余時間我校多批次學(xué)生到縣內(nèi)外各景點旅游或參加研學(xué)旅行時，自發(fā)拾撿垃圾等行為，在縣內(nèi)外被傳為佳話。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)湫突?016 年在知名校友王永章、莊志等人牽頭下，成立了尤溪一中教育發(fā)展基金會，2016 年至2020 年共有校友捐款548 人次，共募得基金2266.4260 萬元，實際已到賬1166.4260 萬元，全部用于獎教獎學(xué)。2016 年至2019 年共發(fā)放獎教金222.1040萬元，占慈善公益支出51.08%，惠及尤溪一中教師（含文公分校和洋中分校）2897 人次；其他公益慈善活動支出212.7061 萬元，主要用于師生研訓(xùn)，連續(xù)5 年舉辦“勵志篤學(xué)”研學(xué)旅行活動，共有259 名師生參與，其他公益活動有建設(shè)匯洲體藝館、建設(shè)筑夢園、贊助教職員工文體活動、贊助全縣中學(xué)教工籃球賽、獎勵全縣100 名優(yōu)秀初中畢業(yè)生等。

校園責(zé)任文化建設(shè)成果視頻《責(zé)任感鑄就的?；辍吩?006 年8 月被選送中央電視臺“風(fēng)采校園”展播，《三明日報》《文明建設(shè)》等宣傳媒體對我校的責(zé)任教育予以專題報道；2010 年10 月吳思廉校長在海峽兩岸校長論壇作《培養(yǎng)有責(zé)任感的人》的專題發(fā)言，2014 吳思廉校長在福建省首屆中小學(xué)名校長培養(yǎng)工程之西南行教育培訓(xùn)上作了《深植文化之根，創(chuàng)建特色學(xué)?！返呢?zé)任特色德育的發(fā)言。

學(xué)校張景欽老師2020 年11 月入選“中國好人榜”之福建省“敬業(yè)奉獻(xiàn)”人物；2017 年8 月胡愛蓮老師因為車禍現(xiàn)場緊急救人的事跡，受到尤溪縣見義勇為先進分子表彰；2015 年11 月周尚清老師和他的兒子周濤（我校學(xué)生）下河救助落水女子的事跡被尤溪縣電視臺報道，這樣的責(zé)任典型還有很多。

學(xué)校先后獲得“全國特色?！薄叭珖刭|(zhì)教育先進示范?！薄叭珖７督坦ぶ摇薄叭珖逃W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位”“福建省文明學(xué)?！薄案＝ㄊ〉掠ぷ飨冗M?！薄案＝ㄊ∫婪ㄖ涡Ｊ痉缎！钡葮s譽稱號。