新時代大學(xué)生歷史觀教育的價值意蘊與實踐路徑

王 玲 李 強

(河南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院，鄭州 450002)

歷史是人類社會發(fā)展進(jìn)步的記載，是前人的知識實踐和智慧史書。以史為鑒是中國史學(xué)的基本特點，歷代國家領(lǐng)導(dǎo)人的歷史思維都繼承、發(fā)揚了這一特點，都善于運用馬克思主義歷史思維方式來治國理政，這是一個國家、一個民族長治久安的思想武器和最大法寶。當(dāng)前歷史虛無主義沉渣泛起、興風(fēng)作浪，惡意歪曲污蔑中國共產(chǎn)黨歷史，企圖霸占馬克思主義歷史觀的科學(xué)指導(dǎo)地位。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀的塑造期，最易受到各種錯誤思潮和歷史虛無主義的侵襲和毒害?；诖?，高校加強大學(xué)生歷史觀教育形式嚴(yán)峻、刻不容緩。

一、大學(xué)生歷史觀教育的價值功效

歷史觀是人類對社會的起源、本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律等觀點總的看法。是在社會與人這一基本問題上的關(guān)鍵認(rèn)知，是一個人的社會態(tài)度特別是政治態(tài)度的基礎(chǔ)。習(xí)近平強調(diào):“一個民族、一個國家，必須知道自己是誰，是從哪里來的，要到哪里去，想明白了、想對了，就要堅定不移朝著目標(biāo)前進(jìn)?！盵1]要想了解今天的中國，就需要了解中國的歷史和文化，就需要系統(tǒng)總結(jié)、探索中國治國理政的方略和精髓，這就需要我們用歷史觀思維來看待中國。歷史觀正確與否，關(guān)系一個國家和民族的盛衰。新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義，需要在正確歷史觀的指引下，深刻探析中國歷史和中國文化，深刻把握人類發(fā)展歷史規(guī)律，從歷史中吸取智慧和精髓。新時代大學(xué)生唯有正確的歷史觀和世界觀、人生觀、價值觀，才能肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

(一)大學(xué)生歷史觀教育是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奠基之石

古人言：“前事不忘，后事之師。”歷史是一個國家和民族興盛衰落的真實記載，是前人的百科全書，也是前人各種經(jīng)驗和智慧的匯編。當(dāng)前歷史虛無主義的毒害就是“刨祖墳”“挖地基”，從根本上否定一個民族、一個國家和一個政黨。而抵制歷史虛無主義侵襲的秘密武器就是馬克思主義歷史觀。通過學(xué)習(xí)和研究歷史來辨別歷史的客觀事實?？陀^、理性地學(xué)習(xí)中國歷史、中國近現(xiàn)代史、中國黨史、國史對于新時代的領(lǐng)導(dǎo)干部尤為重要，對于新時代的青年大學(xué)生更為重要。習(xí)近平強調(diào)：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才?！盵2]歷史虛無主義一旦侵蝕青年大學(xué)生的靈魂，將對中國特色社會主義建設(shè)帶來毀滅性的災(zāi)難。培育新時代的合格大學(xué)生是“人生第一粒扣子工程” ，需要全社會精心教育和栽培。加強大學(xué)生歷史觀教育，將有助于他們自覺增強歷史虛無主義和各種反馬克思主義的抵御能力。用中國特色社會主義思想和理論武裝大學(xué)生頭腦，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國不懈奮斗的昂揚斗志、精神力量和不竭動力。

(二)大學(xué)生歷史觀教育是高校思想政治教育的客觀需要

大學(xué)之道，在明明德。習(xí)近平總書記 “四個服務(wù)”的論斷彰顯了中國特色社會主義大學(xué)的人民立場和政治屬性，“如何培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是大學(xué)的永恒課題。高校思想政治教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會高素質(zhì)人才。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。但當(dāng)前在我國高校思想政治教育體系內(nèi)，歷史觀教育仍然處于相對弱勢的位置，問題諸如：思想政治理論課教師傳輸歷史知識過于陳舊化、碎片化、理論化，傳輸方式過于灌輸化、教條化、僵硬化，導(dǎo)致大學(xué)生對歷史知識的興趣程度銳減，難以從心理上真正接受；二三百人的大班授課猶如開大會，缺少小班授課的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，教師很難把控課堂節(jié)奏，學(xué)生很難專心聽講，師生互動基本為零，導(dǎo)致課堂呈現(xiàn)大片低頭族，沒有從真正意義上達(dá)到思想政治教育應(yīng)有的教學(xué)效果和意義。中國特色社會主義進(jìn)入新時代， 培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，首先要求培養(yǎng)對象要樹立正確的歷史觀。因此，如何切實改進(jìn)和發(fā)揮思想政治教育的價值功效和歷史功效，如何引導(dǎo)大學(xué)生增強“四個自信”，如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確歷史觀，如何激發(fā)大學(xué)生的愛國情、強國志、報國行，思想政治理論課建設(shè)尤為重要，思想政治理論課教師隊伍責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。

(三)大學(xué)生歷史觀教育是大學(xué)生成長成才的內(nèi)在訴求

當(dāng)前受多元文化和歷史虛無主義思潮的沖擊，特別是多元文化思潮裹挾下對歷史史實的歪曲污蔑，會潛移默化地影響青年大學(xué)生對歷史事件和歷史人物的認(rèn)知與評價，進(jìn)而削弱高校歷史觀教育的影響力。如美國等西方國家借助經(jīng)濟和科技優(yōu)勢來搶奪文化話語權(quán)，這對于青年大學(xué)生歷史認(rèn)知和歷史觀形成造成很大沖擊。鄧小平曾經(jīng)說過: “要懂得些中國歷史，這是中國發(fā)展的一個精神動力?！盵3]一部歷史，就是一所學(xué)校。以史鑒今，以史資政，以史勵人。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)和研究歷史，有助于提高文化素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，在工作中體現(xiàn)客觀性、嚴(yán)謹(jǐn)性和計劃性，找準(zhǔn)工作方法和思路，把握工作的著力點和出發(fā)點，努力開創(chuàng)工作新局面。大學(xué)生學(xué)習(xí)和研究歷史，有助于其養(yǎng)成實事求是、繼承創(chuàng)新等良好品質(zhì)，通過對歷史情境和歷史事件的還原和情境再現(xiàn)，切實加深對歷史事件的認(rèn)知，讓歷史知識真正起到增長知識、塑造人格的作用。同時，學(xué)習(xí)歷史本身就是傳承民族精神的重要過程，愛國主義和民族精神歷來都是社會發(fā)展的前進(jìn)動力，因此，培育大學(xué)生健全的歷史觀也是社會發(fā)展的動力。通過歷史觀教育，培育大學(xué)生愛國主義情懷和民族精神，引導(dǎo)其把愛國之情和報國之行自覺融入到實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程中。

二、大學(xué)生歷史觀教育的理論內(nèi)涵

馬克思主義認(rèn)為，所謂“歷史觀”或“社會歷史觀”，是人們對世界社會歷史的根本觀點和總的看法，是文明時代的產(chǎn)物[4]。因此，歷史觀對個人的世界觀、人生觀、價值觀的形成起著決定性的作用，有什么樣的歷史觀就有什么樣的世界觀、人生觀、價值觀。對歷史人物和事件的評判好壞直接影響到對當(dāng)今社會和個人是非、美丑、善惡的評價好壞。由此可見，歷史觀正確與否直接關(guān)系到國家、民族的興衰盛落，關(guān)系到個人的功敗垂成。新時代的大學(xué)生承擔(dān)著中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任。高校承擔(dān)著立德樹人根本任務(wù)，通過大學(xué)生理想信念教育、民族精神教育和愛國主義精神教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀。結(jié)合當(dāng)前國際、國內(nèi)復(fù)雜局勢，高校大學(xué)生歷史觀教育刻不容緩。要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀，就要加強馬克思主義歷史觀教育、歷史知識教育和歷史文化教育，培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的馬克思主義歷史思維方式，引導(dǎo)大學(xué)生弘揚科學(xué)精神，自覺抵制各種錯誤思潮和歷史虛無主義的沖擊和腐蝕，激勵大學(xué)生不斷奮斗，凝聚起同心共筑中國夢的蓬勃力量。

(一)夯實大學(xué)生馬克思主義歷史觀教育根基

加強大學(xué)生歷史觀教育，首先就要加強大學(xué)生馬克思主義歷史觀教育，這是根本前提條件。學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，有助于大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識國情，進(jìn)一步認(rèn)識中國特色社會主義發(fā)展趨勢，進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律，有助于大學(xué)生提高辨別各種錯誤思潮的能力，有助于大學(xué)生堅持正確的政治方向，克服反馬克思主義思潮、歷史虛無主義思潮、民族虛無主義思潮等的影響。夯實馬克思主義基本原理教育根基，手握歷史唯物主義這一科學(xué)法寶，乃是新時代加強大學(xué)生歷史觀教育的根本理路和基本策略。馬克思主義理論始終是發(fā)展著的理論，需要用發(fā)展的眼光來活學(xué)活用。要堅持把馬克思主義基本原理教育同中國特色社會主義道路、理論、制度、文化相結(jié)合，同中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合，同當(dāng)代中國社會發(fā)展實踐相結(jié)合。引導(dǎo)大學(xué)生用馬克思主義基本原理來分析和評價中國傳統(tǒng)文化、近代以來中華民族復(fù)興的歷史、中國共產(chǎn)黨歷史、改革開放以來的歷史及改革開放前后的歷史。讓大學(xué)生對我國當(dāng)前的歷史方位、所處階段以及社會主要矛盾和改革開放等都有更加清晰全面的認(rèn)知，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗的堅定信念和信心。

(二)架構(gòu)大學(xué)生歷史知識教育體系

大學(xué)生正確歷史觀的確立要有系統(tǒng)的歷史知識做理論支撐。學(xué)史可以總結(jié)成敗、得失，學(xué)詩可以激發(fā)斗志、靈氣；學(xué)倫理可以知廉恥、是非。通過對比闡明歷史是“看成敗、鑒得失、知興替”的教科書。因此，大學(xué)生要把學(xué)習(xí)中華民族5000多年文明史、中國人民近代以來170多年斗爭史、中國共產(chǎn)黨90多年奮斗史和世界史作為必修課。

一要學(xué)習(xí)中國歷史和中國近現(xiàn)代史。中國歷史是中華兒女和中華民族矢志不渝的奮斗史。從中國歷史中繼承中華民族寶貴的思想財富和精神食糧，從歷史中提升思想境界，陶冶道德情操，錘煉優(yōu)良品格，培養(yǎng)浩然正氣。從中國近現(xiàn)代史中了解近代中國所經(jīng)歷的屈辱磨難，牢記落后就要挨打的慘痛教訓(xùn)，增強中國特色社會主義現(xiàn)代化的責(zé)任感、使命感和緊迫感。二要學(xué)習(xí)中國黨史和國史。中國共產(chǎn)黨的歷史是中國歷史中最為波瀾壯闊、蕩氣回腸的偉大篇章。學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史，可以深層次、全方位了解近現(xiàn)代中國的國情和中國社會的發(fā)展規(guī)律。學(xué)習(xí)黨的歷史，可以深刻領(lǐng)悟到馬克思主義、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義是歷史和人民的必然選擇。全國人民必須堅定不移地沿著正確的歷史方向，矢志不渝地建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)。 三要學(xué)習(xí)世界歷史。中國歷史是世界歷史中不可分割的一部分，當(dāng)今世界是一個兼容并存的世界，當(dāng)代中國的發(fā)展離不開世界。不論是基于當(dāng)前國內(nèi)改革發(fā)展與穩(wěn)定，還是基于對外開放，我們都應(yīng)該投身世界、放眼世界、融入世界。在發(fā)展中走向世界舞臺，在發(fā)展中站穩(wěn)國際舞臺，在發(fā)展中展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)，在國際交流中提升中國在國際上的知名度和話語權(quán)。

(三)渲染大學(xué)生歷史文化教育氛圍

文化是一個國家和民族的靈魂。文化興盛則國運興盛，文化強盛則民族強盛。文化自信是一個國家繁榮昌盛的精神力量。沒有高度的文化自信和文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。加強優(yōu)秀歷史文化教育、濃厚歷史文化氛圍是大學(xué)生歷史觀教育的文化保障。

學(xué)習(xí)中國歷史文化就要學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在5000多年文明發(fā)展史中，中華民族創(chuàng)造了氣勢恢宏的燦爛文化，在豐厚滋養(yǎng)自身的同時也為人類做出了卓越的貢獻(xiàn)。當(dāng)今中國特色社會主義文化發(fā)源于中華民族5000多年的歷史中孕育出的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，植根于中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐中。正是因為有5000多年中華燦爛文化的精神支撐和精神激勵，全體中華兒女才更加團結(jié)奮進(jìn)，中國特色社會主義才煥發(fā)出旺盛的生命力。通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來推動文化繁榮，堅定文化自信，增強大學(xué)生應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大困難的能力和信心。通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強國家文化軟實力，提升國家綜合國力和國際地位，為中國日益走進(jìn)世界舞臺中央提供強大精神支撐。

學(xué)習(xí)中國歷史文化就要學(xué)習(xí)中國紅色文化。一部中國紅色文化史就是中國共產(chǎn)黨人浴血奮戰(zhàn)的革命斗爭史、發(fā)展奮斗史，由其衍生的井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、焦裕祿精神等寶貴精神財富，是大學(xué)生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神財富和力量支撐。在當(dāng)前多元化思潮和歷史虛無主義的沖擊下，紅色文化是我們的主陣地，一定要守?。缓谏幕饕秦?fù)面的東西，要敢抓敢管、敢于亮劍；灰色文化要大張旗鼓爭取，使其轉(zhuǎn)化為紅色文化。

三、大學(xué)生歷史觀教育的實踐路徑

當(dāng)今世界瞬息萬變，國內(nèi)外環(huán)境錯綜復(fù)雜，多元化文化思潮和歷史虛無主義給大學(xué)生歷史觀教育帶來很大沖擊和阻礙。加強大學(xué)生歷史觀教育就應(yīng)堅持馬克思主義歷史觀的指導(dǎo)，創(chuàng)新大學(xué)生歷史觀教育主渠道，拓展大學(xué)生歷史觀教育新領(lǐng)域，切實筑牢大學(xué)生抵制各種錯誤思潮和反馬克思主義觀點的思想防線，不斷提升大學(xué)生馬克思主義歷史觀教育的實效性和針對性。

(一)堅持馬克思主義歷史觀的指導(dǎo)地位

馬克思主義歷史觀是經(jīng)過實踐檢驗的科學(xué)歷史觀，以實事求是觀點和發(fā)展辯證的眼光分析歷史問題是馬克思主義歷史觀的思維方式。馬克思主義是黨和國家的指導(dǎo)思想，歷代黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人治國理政的歷史觀無不彰顯出辯證唯物主義和歷史唯物主義的歷史觀。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話中對新時代中國青年提出了要“樹立遠(yuǎn)大理想”“熱愛偉大祖國”“擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任”“勇于砥礪奮斗”“練就過硬本領(lǐng)”“錘煉品德修為”六點要求。我們要通過中國歷史發(fā)展的重大事件和杰出人物榜樣示范，培育青年大學(xué)生樹立馬克思主義歷史觀，在辨別各種錯誤歷史思潮時要把得深、看得準(zhǔn)、摸得透，在同各種錯誤思潮作斗爭時保持政治定力和政治底氣。在面對西方敵對勢力所倡導(dǎo)的民主、自由等普世價值謬論時，要敢于反駁、敢于質(zhì)疑，就必須掌握馬克思主義辯證思維方式和方法，就要學(xué)會利用馬克思主義歷史觀這一強大思想武器。在中國特色社會主義進(jìn)入新時代的新的歷史時間節(jié)點上，激發(fā)大學(xué)生發(fā)揚愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主題的五四運動精神，時刻牢記“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大征程中一路向前。

(二)創(chuàng)新高校大學(xué)生歷史觀教育主渠道

教育是國之大計、黨之大計，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。高校思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的主課程，其意識形態(tài)鮮明，其作用不可替代，是大學(xué)生歷史觀教育的主陣地；第二課堂是各種課外活動和思想政治教育的主戰(zhàn)場，是大學(xué)生歷史教育的延伸地；網(wǎng)絡(luò)新媒體是傳統(tǒng)教育模式的線下拓展，是大學(xué)生歷史觀教育的新型載體。

1.發(fā)揮思想政治理論課的歷史觀教育主渠道

學(xué)校黨委聯(lián)動各管理部門做好思想政治理論課建設(shè)頂層設(shè)計。高校黨委書記、校長要帶頭抓思想政治理論課建設(shè)，更要帶頭上思想政治理論課。黨委書記、校長要聯(lián)合學(xué)工部、教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院等職能部門深入學(xué)生中了解其思想動態(tài)和思想政治理論課實效。黨委及各職能部門要率先帶頭積極宣傳馬克思主義基本理論，弘揚馬克思主義歷史觀和社會主義核心價值觀。把對思想政治理論課建設(shè)的考核納入學(xué)校黨建、學(xué)科評審、職稱評定等考評體系內(nèi)，為高校思想政治理論課建設(shè)營造良好的組織保證和制度保障，也為高校黨委如何參與思想政治理論課建設(shè)給予了明確的方法指引。這必將對未來高校的思想政治理論課建設(shè)發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用。

完善思想政治理論課程體系和課程內(nèi)容建設(shè)。發(fā)揮思想政治理論課在課程體系建設(shè)中的價值引領(lǐng)作用，高校要圍繞中國歷史、中國近現(xiàn)代史、黨史、國史、改革開放史及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等制定課程內(nèi)容和必修課程。在保證“四門”思想政治必修課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，增加《當(dāng)代世界政治和經(jīng)濟》《中國特色社會主義理論與實踐研究》《中國馬克思主義與當(dāng)代》等課程。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加強馬克思主義理論教育、中國特色社會主義理論教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等。在總結(jié)中國共產(chǎn)黨取得的光輝成就時要突出以人民為中心的思想，這種“接地氣”的感性史料往往更真實、更易打動人心，更易引導(dǎo)大學(xué)生增強四個自信，樹立四種意識。

建設(shè)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的思想政治理論課教師隊伍。首先，思想政治理論課教師要有堅定的政治素養(yǎng)和歷史觀培育意識。思想政治理論教學(xué)效果好壞關(guān)鍵在于思想政治理論課教師是否發(fā)揮了積極性、主動性和創(chuàng)造性，是否能在學(xué)生心靈埋下真善美的種子，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。新時代大學(xué)生歷史觀教育是一項系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要全體教育工作者凝心聚力、竭盡全力，這就要求高校要塑造一支專兼職結(jié)合的高水平思想政治教師隊伍。在加強專職思想政治理論課教師的歷史觀教育理念和歷史觀意識培育的同時，充分發(fā)揮專業(yè)課教師、各級黨務(wù)工作者和教務(wù)管理人員的作用，讓全體教職工認(rèn)識到加強大學(xué)生歷史觀教育的重大意義和艱巨任務(wù)。對專職思想政治理論課教師而言，歷史觀教育是思想政治教育的必備內(nèi)容，首先需要加強自身歷史觀教育各項內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和研究。對兼具思想政治教育任務(wù)的專業(yè)課教師而言，需要積極打造專業(yè)課程中的思想政治理論課程，做到“課程思政”與“思政課程”的融會貫通。在“課程思政中”融入歷史觀教育，以過硬的專業(yè)素養(yǎng)和系統(tǒng)的知識脈絡(luò)，潛移默化中向大學(xué)生傳遞正確的歷史觀、價值觀。其次，高校思想政治理論課教師要敢于創(chuàng)新教學(xué)模式和手段。提高思想政治理論課的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，核心在于以理服人。要想以理服人就必須把理論解讀與個人需求、知識傳授與情感激發(fā)、傳統(tǒng)教學(xué)手段與新媒體技術(shù)、課堂教學(xué)與社會實踐有機結(jié)合起來，解決好真學(xué)真懂真信真用的問題，切實增強大學(xué)生思想政治理論課獲得感。在教學(xué)手段中構(gòu)建課堂內(nèi)外、線上線下師生良性互動、共同成長的學(xué)習(xí)交流空間。將教材中晦澀難懂的理論與現(xiàn)實中鮮活的實例相結(jié)合，將大學(xué)生關(guān)注的熱點問題與歷史知識、歷史觀教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)的“說教感”轉(zhuǎn)換成“互動感”，讓學(xué)生嗅出思想政治理論課的“思政味”，提高思想政治理論課的點贊率。

2.深化第二課堂在大學(xué)生歷史觀教育中的延伸作用

第二課堂是高校教育工作的重要組成部分，不僅是對第一課堂的延伸和拓展，更是思想政治教育不可或缺的關(guān)鍵一環(huán)。將大學(xué)生歷史觀教育延伸到第二課堂是高校思想政治教育工作的新途徑。利用第二課堂將歷史觀教育深入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的各個方面，讓大學(xué)生在潛移默化中接受歷史觀教育。首先，利用第二課堂實施大學(xué)生馬克思主義培養(yǎng)工程。在大學(xué)生中實施青年馬克思主義者——第一粒扣子工程，分年級選拔學(xué)生骨干組建青年馬克思主義者培訓(xùn)班。通過馬克思主義基本理論和中國特色社會主義理論專題輔導(dǎo)、觀看馬克思主義歷史觀相關(guān)視頻、集體討論、自主學(xué)習(xí)、參觀紅色革命基地和革命紀(jì)念館等形式，著力培養(yǎng)和造就一批自覺用馬克思主義理論武裝頭腦的青年馬克思主義者，在大學(xué)生中發(fā)揮示范帶動作用。其次，利用第二課堂開展大學(xué)生思想引領(lǐng)和校園文化建設(shè)。以“青年大學(xué)習(xí)”活動為覆蓋，以高校微信公眾平臺為網(wǎng)絡(luò)陣地，利用國家重大節(jié)日、紀(jì)念日和重大慶典活動開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，利用新生開學(xué)季和畢業(yè)生離校季開展校史、校情、校歌、校訓(xùn)、校徽、校友等校園精神和文化培育活動。在清明、國慶等節(jié)假日，組織大學(xué)生參觀重要黨史國史紀(jì)念地，參加對革命英烈的緬懷祭奠活動，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀、世界觀、人生觀、價值觀。

3.凈化大學(xué)生歷史觀教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

要科學(xué)運用互聯(lián)網(wǎng)教育手段，牢牢掌握大學(xué)生歷史觀教育主動權(quán)。信息化時代，網(wǎng)絡(luò)新媒體對青年大學(xué)生的正確歷史觀形成起著至關(guān)重要的作用。網(wǎng)絡(luò)在為大學(xué)生提供豐富的歷史知識和信息獲取便捷性的同時，也為多元文化思潮和歷史虛無主義提供了空間和便利，他們往往利用大學(xué)生的好奇心，打著“學(xué)術(shù)論壇”“科學(xué)研究”等旗號惡意歪曲歷史、污蔑歷史、否定丑化歷史英雄人物，引導(dǎo)青年大學(xué)生向歷史虛無主義傾斜。加強大學(xué)生歷史觀教育，必須毫不動搖、毫不遲疑地掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體主動權(quán)，堅定不移占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體主陣地，牢牢掌握青年大學(xué)生的思想動態(tài)和意識形態(tài)。利用網(wǎng)絡(luò)新媒體創(chuàng)新對馬克思主義歷史觀、社會主義核心價值觀和社會主流意識形態(tài)的傳播形式和傳播方式。以圖文并茂、生動活潑、內(nèi)容新穎的形式吸引大學(xué)生的眼球，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空間傳播中國歷史、中國近現(xiàn)代史和黨史、國史，利用新媒體大力宣傳歷史英雄人物，宣傳感動中國人物，宣傳中國年度人物，宣傳奮斗在國防一線、扶貧一線、文化傳播一線、抗疫一線的90后和00后，如掃雷英雄杜國富、駐村第一書記黃文秀、美食主播李子柒、抗疫90后和00后。讓榜樣激發(fā)榜樣，讓榜樣帶動榜樣，用新時代的雷鋒精神、焦裕祿精神、扶貧精神、西遷精神、抗疫精神激發(fā)大學(xué)生的愛國情、強國志、報國行。

(三)拓展大學(xué)生歷史觀教育的新領(lǐng)域

全黨都在關(guān)心青年，人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的嚴(yán)峻工程。需要學(xué)校、家庭、社會共同參與形成教育合力。高校是人才培養(yǎng)的圣地，家庭和社會是人才培養(yǎng)的橋梁。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀，不僅需要創(chuàng)新高校大學(xué)生歷史觀教育的主渠道，還要優(yōu)化大學(xué)生歷史觀教育的社會環(huán)境，強化大學(xué)生歷史觀教育的家庭教育，深化大學(xué)生歷史觀教育的社會實踐。

1.優(yōu)化大學(xué)生歷史觀教育的社會環(huán)境

社會環(huán)境是大學(xué)生歷史觀教育不可或缺的客觀場所。首先，擴大社會主流意識形態(tài)的宣傳點和宣傳面。加強社會主義意識形態(tài)宣傳教育的前提是要做好做強馬克思主義宣傳教育。黨和社會各個階層要充分利用廣播、報紙等傳統(tǒng)媒體和微信、微博、QQ、抖音等網(wǎng)絡(luò)新媒體，全方位宣傳馬克思主義理論和社會主流意識形態(tài)。其次，加強社會網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度建設(shè)。在人人都是自媒體的時代，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，通過網(wǎng)絡(luò)管理加大對各種錯誤思潮和反馬克思主義的打擊力度，為大學(xué)生歷史觀教育營造良好的社會輿論氛圍。再次，加強社會主義文化建設(shè)，為大學(xué)生歷史觀教育營造健康向上的社會文化環(huán)境。中國先進(jìn)的文化為馬克思主義歷史觀教育提供了豐厚的歷史教育資源。在中國特色社會主義思想指引下大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展，形成獨具特色的中華文化成果，這將有助于大學(xué)生樹立科學(xué)的歷史觀、文化觀，堅定文化自信和文化自覺。新時代加強大學(xué)生歷史觀教育務(wù)必要重視對社會主義文化的建設(shè)，積極利用各種歷史文化資源如革命紀(jì)念館、文化博物館、科技成就展覽館等場所，大力開展社會公益性文化活動。通過社會實踐、政治學(xué)習(xí)和團日活動等形式組織大學(xué)生參觀各種歷史文化館和科技館，充分發(fā)揮歷史文化資源在大學(xué)生歷史觀教育中的催化劑作用，幫助大學(xué)生在融入黨和國家的歷史發(fā)展進(jìn)程中，加深對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的認(rèn)識，從而樹立強烈的民族自信心、自豪感和中華民族偉大復(fù)興的必勝信心。

2.強化大學(xué)生歷史觀教育的家庭教育

家庭環(huán)境對大學(xué)生歷史觀教育有著潛移默化的深遠(yuǎn)影響。當(dāng)前大多數(shù)家庭歷史觀教育匱乏，即使有也是無意識的、零散的。一是聽爺爺奶奶等長輩講述他們所經(jīng)歷的革命戰(zhàn)爭年代的故事，二是小時候跟著父母觀看歷史劇和抗戰(zhàn)劇等影視作品，從而對一些歷史事件產(chǎn)生了興趣，逐漸養(yǎng)成了觀看一些歷史劇、抗戰(zhàn)劇的習(xí)慣等。在長輩的影響下對中國共產(chǎn)黨和中國歷史有了淺顯的認(rèn)識。這種家庭歷史觀教育對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀有著潛在的影響，如相當(dāng)一部分大學(xué)生的入黨申請書中都會提到：“我爺爺是一名老黨員，我小時候經(jīng)常聽他講參加革命打鬼子的故事，是他教育我沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有今天的幸福生活，所以我申請加入中國共產(chǎn)黨……?！庇纱丝梢?，加強大學(xué)生歷史觀教育必須重視和加強大學(xué)生家庭歷史觀教育。首先要提高大學(xué)生家庭歷史觀教育的普及力度，引導(dǎo)家長在堅持唯物史觀上的基礎(chǔ)上，通過祖輩口述革命故事和教育機構(gòu)培訓(xùn)，真正實現(xiàn)歷史事件和歷史知識的代際傳遞。其次，引導(dǎo)家長加強自身的歷史知識儲備，一是多看有關(guān)歷史類圖書，二是多看經(jīng)典歷史劇、抗戰(zhàn)劇和紅色影視劇，不斷提高自身歷史辨識度和馬克思主義主流價值觀，從而提高自身科學(xué)講述歷史故事、傳遞歷史知識的能力，進(jìn)而發(fā)揮家庭歷史觀教育在高校大學(xué)生歷史觀教育中的強化作用。再次，通過家、校合作搭建家、校溝通橋梁，助力大學(xué)生正確歷史觀的形成，如在新生開學(xué)季召開家長會，讓家長了解學(xué)校歷史和學(xué)校教育理念；在畢業(yè)季邀請家長參加畢業(yè)生典禮，與家長分享孩子成才的快樂；通過致家長的一封信，讓家長了解孩子在學(xué)校的思想狀況和精神狀態(tài)。切實發(fā)揮家庭教育在大學(xué)生歷史觀、世界觀、人生觀、價值觀形成中的隱形作用。

3.深化大學(xué)生歷史觀教育的社會實踐

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論對實踐起著指導(dǎo)作用的同時也在經(jīng)歷著實踐的檢驗，兩者互為反作用。馬克思主義歷史觀是經(jīng)得起任何實踐檢驗的唯一科學(xué)歷史觀。加強大學(xué)生歷史觀教育不單單是歷史知識和歷史文化等理論學(xué)習(xí)，還需要利用社會實踐豐富歷史知識和歷史文化。中國歷史悠久、幅員遼闊，56個民族中蘊含著豐富多彩的人文風(fēng)情和歷史文化，積極開發(fā)、充分利用這些資源有助于大學(xué)生深入了解大中國風(fēng)格迥異的民族文化和民族風(fēng)情，激發(fā)強烈的民族精神和民族認(rèn)同感，并通過社會實踐提高歷史鑒別力和辨識度，自覺抵制各種錯誤思潮和歷史虛無主義的侵蝕和毒害。

一要積極構(gòu)建社會實踐育人平臺，把歷史觀教育融入社會實踐活動，通過參觀革命紀(jì)念館、紅色革命基地、歷史文物和歷史遺址等，使大學(xué)生加深對歷史知識的理解，縮短歷史與現(xiàn)實的距離，對歷史感同身受。引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成敬畏歷史、尊重歷史的態(tài)度和意識。堅持用實事求是的方法還原歷史、分析歷史、評價歷史，形成社會實踐報告，在歷史熏陶中領(lǐng)悟到中國堅持走中國特色社會主義道路的艱難困苦，自覺樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的信心和斗志。二要利用經(jīng)典歷史劇和紅色影視片等活動載體還原歷史。影視片的突出優(yōu)勢在于它給人帶來的視覺、聽覺、畫面感，可以將枯燥的歷史知識和歷史事件通過有聲有色的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給人以視覺、聽覺、感覺的帶入感，更能引起學(xué)生感情共鳴。通過追憶革命歷史和革命先烈，根植愛國主義和家國情懷，提升大學(xué)生歷史鑒別力和認(rèn)同感。三要積極動員組織學(xué)生編排紅色舞臺劇、話劇等原創(chuàng)歷史作品，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和歷史文化作品的創(chuàng)作能力。利用國家重大紀(jì)念日，如五四運動100周年之際、新中國成立70周年之際、中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，組織開展紅歌合唱比賽、紅色舞臺劇、話劇比賽等活動，讓大學(xué)生在自編自導(dǎo)自演中重現(xiàn)歷史事件和歷史人物，深刻領(lǐng)悟中國歷史、中國近現(xiàn)代史和中國黨史、國史中蘊含的馬克思主義歷史觀的精髓和靈魂。以史明鑒，以史鑒得失，切實發(fā)揮社會實踐在大學(xué)生歷史觀教育中的重要作用，提高大學(xué)生歷史觀教育的時效性。