新發(fā)展階段高校文明校園建設(shè)的路徑

李 敏

(沈陽大學(xué) 招生就業(yè)處, 遼寧 沈陽 110044)

新時代以來,高等教育圍繞著立德樹人的根本目標(biāo),在教育理念、學(xué)科建設(shè)、課程改革、內(nèi)涵式發(fā)展等方面取得重大進(jìn)展,教育現(xiàn)代化水平快速提升,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)了一批又一批有用人才。今天,在開啟全面建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化國家新征程的關(guān)鍵時期,中國高等教育面臨著嶄新的目標(biāo)任務(wù),特別是高校校園文化建設(shè)迎來了一個快速發(fā)展的新階段。為此,有必要大力加強(qiáng)高校文明校園建設(shè),給予大學(xué)生高品位的精神感悟和文化熏陶,使之成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要的合格人才。

一、 新階段高校文明校園建設(shè)面臨的時代境遇

當(dāng)前,世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,站在“兩個百年”的歷史交匯點(diǎn)上,在新的發(fā)展階段開局的關(guān)鍵時期,國際局勢錯綜復(fù)雜,國內(nèi)改革治理任務(wù)繁重艱巨,高等教育高質(zhì)量發(fā)展面臨時代境遇的風(fēng)險挑戰(zhàn)。唯有充分抓住并利用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,直面問題、迎難而上,才能建構(gòu)高品質(zhì)的校園文化體系,夯實(shí)高校社會主義核心價值觀培養(yǎng)的陣地,為大力培養(yǎng)中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人,營造良好的校園環(huán)境與校園文化。

1. 新階段高校文明校園建設(shè)的時代機(jī)遇

黨的十八大以來,高等教育進(jìn)入到一個新的發(fā)展階段,各高校不斷地進(jìn)行大刀闊斧的改革,在校園建設(shè)、文化平臺、環(huán)境治理等方面都取得了突破性的進(jìn)展,為新階段高校文明校園建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。同時,高等教育在內(nèi)涵式發(fā)展探索中,不斷創(chuàng)新諸多路徑平臺,為高品質(zhì)校園文化的進(jìn)一步深化提供了發(fā)展空間和有效渠道。

(1) 新媒體拓寬了高品質(zhì)校園文化建設(shè)的新路徑新方法。新媒體發(fā)展有利于高校充分利用現(xiàn)代技術(shù)平臺構(gòu)建文明校園體系,進(jìn)而降低工作成本,提高工作效率,豐富工作內(nèi)涵。隨著信息技術(shù)的不斷成熟,校園BBS、QQ、微信、微博、MSN 等新媒體以其新穎、靈活的方式越來越吸引大學(xué)生關(guān)注的目光?？梢哉f,新媒體極大地拓展了文明校園創(chuàng)新工作的空間,成為開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的新平臺。充分利用這些載體,結(jié)合主流網(wǎng)站建設(shè),把課堂教學(xué)延伸拓展,將文明校園建設(shè)的各種宣傳、教育、養(yǎng)成等知識技能,以大學(xué)生喜聞樂見、通俗易懂的方式融入到他們的日常學(xué)習(xí)生活,適時進(jìn)行信息發(fā)布、理念傳播、思想交流和人生引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)課上課下、校內(nèi)校外的對接,讓文明校園建設(shè)全時空存在,從而聚合思想政治教育成效。同時,可以利用先進(jìn)的信息平臺和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段,簡化校園文化建設(shè)的日常工作流程,降低工作成本;有關(guān)校園文化各類多媒體技術(shù)資料,以圖文并茂、有聲有色、形象直觀、生動活潑的視覺效果增強(qiáng)校園文化和精神文明的可視性與趣味性,增強(qiáng)文明校園培育工作的感染力和滲透力。

(2) 社會主義核心價值觀為文明校園建設(shè)提供了價值引領(lǐng)與文化支撐。新時代中國特色社會主義先進(jìn)文化在全球文化交融、碰撞中凸顯出的強(qiáng)勁力量,使其彰顯出社會主義核心價值觀的巨大凝聚作用和統(tǒng)領(lǐng)效能,進(jìn)而建構(gòu)了高校大學(xué)生對校園文化的整體認(rèn)同與價值選擇,為文明校園建設(shè)提供了穩(wěn)定的文化秩序與心理認(rèn)知。

世界全球化發(fā)展趨勢的進(jìn)一步深入使得文化的流動、對比、融合越來越廣泛,一方面促進(jìn)了世界文化大融合,另一方面也促進(jìn)了高校師生在復(fù)雜化、共時性的文化競爭中,體會到中國特色社會主義先進(jìn)文化強(qiáng)勁推動力與凝聚力。因此,校園文化建設(shè)要充分利用中國在站起來、富起來、強(qiáng)起來的發(fā)展歷程中累積的文化與文明積淀,大力發(fā)揮社會主義核心價值體系對文明校園的整合功能,突出馬克思主義意識形態(tài)導(dǎo)向,以社會主義先進(jìn)文化引領(lǐng)多樣化社會思潮,使優(yōu)秀文化得以弘揚(yáng),腐朽文化得到抵制,營造最大范圍的文明校園建設(shè)氛圍與全方位對策體系,提升高校校園文化建設(shè)的實(shí)效性與現(xiàn)實(shí)性。

(3) 馬克思主義中國化理論成果奠定了高校文明校園建設(shè)的思想和制度基礎(chǔ)。黨的十八大以來,中國特色社會主義偉大事業(yè)取得的輝煌成就證明了馬克思主義中國化理論成果的魅力,確保了社會主義核心價值觀主流文化的作用,為高校文明校園建設(shè)工作提供了制度上、政策上、思想上的保障。中華人民共和國成立70多年以來,特別是改革開放40多年的中國特色社會主義建設(shè),使馬克思主義中國化理論體系不斷與時俱進(jìn),習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果,成為新時代治國理政的指導(dǎo)思想。當(dāng)前,有必要充分發(fā)揮習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為最核心、最基礎(chǔ)、最根本的思想指導(dǎo)和價值引領(lǐng),在高校文明校園建設(shè)中突出社會主義辦學(xué)方向,圍繞立德樹人的根本任務(wù),在校園文化建設(shè)的模式、制度、渠道、路徑、平臺等各個方面,制定詳細(xì)的工作方案與運(yùn)行規(guī)劃,使高品質(zhì)校園文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)制度化、常態(tài)化、科學(xué)化、全程化,為構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的文化陣地提供政策、制度和機(jī)制上的保障與支持。

2. 高品質(zhì)校園文明建設(shè)的挑戰(zhàn)難題

當(dāng)前,高校在思政課教學(xué)、大學(xué)生黨建、校園文化、共青團(tuán)活動、社會實(shí)踐等方面積極實(shí)行各類形式的文明校園建設(shè),并取得了一定成績。但同時也應(yīng)注意,在重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期伴隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提升,如何在高等教育各種教育教學(xué)活動中有意識地、有實(shí)效性地融入文明校園建構(gòu),仍是極其嚴(yán)峻的時代挑戰(zhàn)和現(xiàn)實(shí)難題。

(1) 世界文化交融的挑戰(zhàn)。現(xiàn)時代,各種思想文化廣泛交流出現(xiàn)的去中心化現(xiàn)象,一定程度上沖擊了社會主義核心價值觀引領(lǐng)文明校園建設(shè)的主體話語權(quán),使主流文化對校園文化的滲透力和影響力受到挑戰(zhàn),文化結(jié)構(gòu)和社會思潮的深刻變化加大了對高校文明校園創(chuàng)建活動的教育引導(dǎo)難度。

當(dāng)前,中國社會正處于社會轉(zhuǎn)型發(fā)展時期,新時期文化結(jié)構(gòu)和社會思潮的深刻變化促使一些非主流的、異質(zhì)性的社會思潮對社會主義先進(jìn)文化陣地加快了侵入步伐,試圖通過話語權(quán)的爭奪來影響和沖擊馬克思主義在中國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,特別是借助新興傳播媒體,如微信、微博、APP平臺等進(jìn)行大肆炒作,帶來意識形態(tài)領(lǐng)域多元化的斗爭。這些思想以標(biāo)新立異的言辭、現(xiàn)實(shí)批判的口吻、感同身受的情感吸引青年學(xué)子的注意力,給成長期的大學(xué)生世界觀、價值觀造成多方面影響,一定程度上解構(gòu)了價值觀整體認(rèn)同的文化主導(dǎo)權(quán),使文明校園建設(shè)面臨諸多挑戰(zhàn)。

(2) 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)時代,高校文明校園建設(shè)的環(huán)境日趨復(fù)雜,互聯(lián)網(wǎng)提供的繁雜海量信息極易誘導(dǎo)一部分辨識力不強(qiáng)的大學(xué)生受到非主流的信息沖擊,由此影響大學(xué)生對社會主流先進(jìn)文化和社會主義核心價值觀的認(rèn)同,使他們產(chǎn)生思想困惑和價值觀扭曲,從而削弱文明校園創(chuàng)建工作的引導(dǎo)力度。也就是說,網(wǎng)絡(luò)空間的相對寬松環(huán)境意味著傳統(tǒng)一元化、權(quán)威性的信息傳播方式逐漸消解,社會主義核心價值觀主體話語權(quán)不斷受到稀釋與解構(gòu),往往出現(xiàn)教育者與受教育者錯位發(fā)展的狀況,文明校園建設(shè)活動難以得到大學(xué)生的積極響應(yīng)。

(3) 方法創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前,一部分高校文明校園建設(shè)的方式方法缺乏有效的創(chuàng)新探索,在發(fā)揮校園文化功效、構(gòu)筑高質(zhì)量文明校園等方面,無法充分滿足高校師生的現(xiàn)實(shí)需求。對于校園文化活動的方法手段和運(yùn)行機(jī)制,缺乏科學(xué)的個性化規(guī)劃措施,由此導(dǎo)致文明校園建設(shè)的內(nèi)容比較空洞,組織形式不夠靈活,評價機(jī)制不完善。特別是一部分高校缺少針對自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)的校園文化建設(shè)內(nèi)容方法與途徑手段。在社會主義核心價值觀引導(dǎo)校園文明建設(shè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上,缺乏高品質(zhì)的、個性化的系統(tǒng)策劃和對策;忽視了運(yùn)用校園文明對大學(xué)生進(jìn)行全方位的社會思潮認(rèn)知辨識,未能最大限度地形成本校師生對校園文化的高度共識。由此導(dǎo)致大學(xué)精神的引領(lǐng)力、凝聚力和向心力不夠,校園文明建設(shè)工作一定程度上難以為繼,這大大降低了校園文化在精神熏陶、氣質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)識教育、行為默化、素質(zhì)提升等方面的效能。

二、 新階段高校文明校園建設(shè)的方法創(chuàng)新

高質(zhì)量的文明校園建設(shè)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活構(gòu)筑了積極向上的文化情景與教育場域,增強(qiáng)了大學(xué)生思想意志的錘煉、理想信仰的塑造、知識能力的培養(yǎng)、藝術(shù)人文的感受,形成一種蓬勃的文化力量,引導(dǎo)和規(guī)范著大學(xué)生的價值選擇與行為展現(xiàn)。在新的發(fā)展階段,伴隨著高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展要求,必須加快推動以校園文化為依托的高校文明校園建設(shè)質(zhì)量提升,把課堂、校園、網(wǎng)絡(luò)、支部、社團(tuán)、寢室、科研院所等校園文化陣地建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘,為實(shí)現(xiàn)高等教育立德樹人根本任務(wù)提供堅(jiān)實(shí)的戰(zhàn)略陣地和發(fā)展基點(diǎn)。

1. 在制度設(shè)計(jì)上

文明校園建設(shè)是一項(xiàng)多元化、復(fù)雜性、全方位的系統(tǒng)工程, 要有效提高文明校園建設(shè)質(zhì)量, 必須多方面同向、同時發(fā)力, 不斷增強(qiáng)文明校園創(chuàng)建活動的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性和整體性, 綜合考量、全面推進(jìn)高校教育教學(xué)資源全方位發(fā)揮效能的系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性, 在制度制定、配套設(shè)施、基礎(chǔ)建構(gòu)、活動機(jī)制、監(jiān)管設(shè)置等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新。 如天津外國語大學(xué)在思想道德、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、校園文化、校園環(huán)境、活動陣地等方面進(jìn)行“六好”建設(shè)[1],不斷拓展工作路徑, 注重完善文明校園建設(shè)的系統(tǒng)工程建設(shè), 以使高校教育教學(xué)活動有可實(shí)施空間和操作平臺。

2. 在工作方式上

充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)時代高等教育的新變化新需求,大刀闊斧地變革傳統(tǒng)校園文化建設(shè)方式,以“互聯(lián)網(wǎng)+”模式為基礎(chǔ),形成符合高校自身發(fā)展特色的文明校園創(chuàng)建活動。當(dāng)前中國高等教育扎根中國大地辦大學(xué),正在走出一條具有鮮明特色的中國式道路。為此,校園文明建設(shè)應(yīng)該“接地氣”,實(shí)事求是地認(rèn)知高校自身特點(diǎn)和需求,通過真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)有效的工作,突破固有的思維定式,樹立以人為本的教育新理念,不斷強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下對新媒體技術(shù)的掌控,大力拓展網(wǎng)絡(luò)微平臺,積極開辟文明校園建設(shè)新領(lǐng)域,加強(qiáng)主題網(wǎng)站、新聞網(wǎng)頁、官方微信、工作微信、校園論壇等網(wǎng)絡(luò)微平臺建設(shè),及時利用這些工具平臺發(fā)布準(zhǔn)確信息,了解學(xué)生動態(tài),交流思想,把它們打造成集政治性、思想性、教育性、服務(wù)性、娛樂性于一體的校園文化建設(shè)新平臺。

3. 在路徑探索上

秉承創(chuàng)新原則,改變書本化、理論化、課堂化現(xiàn)象,把文明校園建設(shè)融入大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、日常生活與社會實(shí)踐等全過程,實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、生活化、智能化。文明校園創(chuàng)建活動是高等教育改革發(fā)展的嶄新命題,作為一項(xiàng)宏大的系統(tǒng)工程,必須善于抓住關(guān)鍵因素和環(huán)節(jié),對文明校園建設(shè)路徑進(jìn)行多元化、多視角的探索研究,找準(zhǔn)校園文化與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐等各方面接觸、碰撞、融合的著力點(diǎn),運(yùn)用現(xiàn)代社會高科技信息技術(shù),拓寬文明校園建設(shè)工作的中介橋梁、運(yùn)作渠道和陣地空間,實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)管理,以增強(qiáng)文明校園創(chuàng)建工作的吸引力、感染力和滲透力,改變部分大學(xué)生對校園文化認(rèn)知認(rèn)同意識淡化、漠不關(guān)心、踐行度下降等現(xiàn)象,提升校園文明和高校師生之間即時互動交流的效率與效能。

三、 新發(fā)展階段高校文明校園建設(shè)的對策建議

新發(fā)展階段,隨著世情、國情、黨情、民情的新變化, 時代對高校文明校園建設(shè)提出了新目標(biāo)、新要求。 為此,必須積極主動地拓展高校文明校園建設(shè)工作路徑, 構(gòu)建牢固的、堅(jiān)實(shí)的、穩(wěn)定的文明校園環(huán)境, 旗幟鮮明、立場堅(jiān)定地夯實(shí)文明校園內(nèi)容, 從而開啟中國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展新征程。

1. 強(qiáng)化高校黨委職責(zé),做好頂層制度設(shè)計(jì)

制度設(shè)計(jì)是文明校園建設(shè)工作的堅(jiān)實(shí)保障,要切實(shí)發(fā)揮高校黨委引導(dǎo)者、管理者和監(jiān)督者的角色作用,建立健全高?；鶎游拿餍@建設(shè)工作系統(tǒng)完備的頂層制度體系設(shè)計(jì),建立健全配套政策支持體系,嚴(yán)格規(guī)范文明校園建設(shè)的的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

首先,抓好文明校園建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)制度設(shè)計(jì),發(fā)揮基層黨組織的政治引領(lǐng)與校園服務(wù)功能,不斷提高制度建設(shè)的科學(xué)化水平。高校黨委要充分發(fā)揮對文明校園創(chuàng)建活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)制度、宣傳制度、工作制度、監(jiān)管制度、評價制度之間的相互銜接與有效互動。同時,設(shè)立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,對文明校園建設(shè)進(jìn)行全面領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)控,使之有專人負(fù)責(zé)、專業(yè)管理,以此實(shí)現(xiàn)校園管理的制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。其次,建立健全文明校園創(chuàng)建工作的整體規(guī)劃和決策步驟,使長期目標(biāo)和短期目標(biāo)有機(jī)結(jié)合、相互銜接。高校要對校園文化建設(shè)進(jìn)行全方位系統(tǒng)性的規(guī)劃與設(shè)計(jì),合理布局校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化建設(shè)的內(nèi)容方法,積極推進(jìn)關(guān)于資金、技術(shù)、平臺、環(huán)境、人才、服務(wù)等方面配套措施。最后,強(qiáng)化高校組織領(lǐng)導(dǎo)部門對文明校園建設(shè)的監(jiān)管力度,以制度建設(shè)強(qiáng)化基礎(chǔ),夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任[2],制定符合高校特點(diǎn)的責(zé)任目標(biāo);完善對校園文化、校園行為、校園氛圍的監(jiān)管,定期開展巡查活動,完善責(zé)任機(jī)制和問責(zé)機(jī)制,細(xì)化到人,責(zé)任到崗,建立完備的群眾監(jiān)督體制和監(jiān)督渠道,嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定評判執(zhí)行。

2. 整合校園文化資源,積極搭建陣地平臺

隨著中國高等教育的深化發(fā)展,文明校園創(chuàng)建活動平臺與空間不斷拓展延伸。只有不斷強(qiáng)化陣地意識,構(gòu)建牢固的、堅(jiān)實(shí)的、穩(wěn)定的文明校園建設(shè)陣地平臺,充分利用新的教育渠道和路徑平臺,樹立新理念,運(yùn)用新手段,整合各種文化資源,才能夠夯實(shí)校園文明培育的根據(jù)地。①高度重視高校基層黨支部活動,充分利用高校師生基層黨員活動,認(rèn)真組織黨內(nèi)政治生活,在黨員學(xué)習(xí)、支部活動、實(shí)踐服務(wù)方面,積極宣傳、培育和踐行校園文化,把黨的基層組織打造成為文明校園建設(shè)的最基本承擔(dān)者和重要戰(zhàn)斗堡壘;②善于利用學(xué)生社團(tuán)活動,搭建學(xué)生置身文明校園創(chuàng)建活動之中的中介橋梁,積極營造文明校園創(chuàng)建與社團(tuán)活動合作的氛圍與環(huán)境。在重要節(jié)假日、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)主題活動中,借助各種學(xué)生群體和社團(tuán)組織的組織、聚合、教育、培訓(xùn)等資源優(yōu)勢,大力宣傳校園文化,擴(kuò)大文明校園的影響力和凝聚力;③扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生公寓在文明校園創(chuàng)建工作中的平臺效用,積極開展諸如“文明之家”“文明寢室”等掛牌活動,有針對性地把文明校園創(chuàng)建工作向宿舍公寓輻射擴(kuò)展,在公寓內(nèi)公開展示文明信息,公布不文明行為,樹立文明大學(xué)生形象,促進(jìn)大學(xué)生規(guī)范自身言行,發(fā)揮文明榜樣作用;④切實(shí)發(fā)揮高校思想政治理論課主渠道、主陣地的育人功能,有計(jì)劃、有組織地把文明校園建設(shè)有機(jī)地融入思想政治教育教學(xué)全過程。因地制宜、因材施教,讓學(xué)生既理解文明校園的學(xué)理內(nèi)涵,又通過社會實(shí)踐考察,激發(fā)青年學(xué)生對校園文明的情感認(rèn)同、理性認(rèn)知與價值追求。

3. 利用信息技術(shù)手段,創(chuàng)新工作方法

現(xiàn)代化信息技術(shù)促成了“微時代”和“大數(shù)據(jù)”的到來,互聯(lián)網(wǎng)消減了人們溝通交流的地域性障礙,成為當(dāng)代人們自由掌控知識技能、獲得信息交換的一條新渠道。因此,應(yīng)該高度重視信息技術(shù)的影響作用,充分利用現(xiàn)代技術(shù)圖文并茂、聲色俱全、生動活潑的表現(xiàn)形式,給大學(xué)生帶來最直觀的文明校園創(chuàng)建活動的教育實(shí)踐和情感體驗(yàn)。①充分利用“微時代”信息技術(shù)的各種共享資源,構(gòu)建大學(xué)文明校園建設(shè)網(wǎng)格化動態(tài)工作模式。打造“互聯(lián)網(wǎng)+校園文化”工作模式,以拓展智能化文明校園建設(shè)載體平臺,實(shí)現(xiàn)良性互動的智慧校園建構(gòu);②有效運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù),建立校園文化信息庫,不間斷地對文明校園創(chuàng)建活動進(jìn)行動態(tài)的考察、總結(jié)、分析、管理。同時開發(fā)設(shè)計(jì)、推廣使用手機(jī)移動APP,更好地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)“微陣地”,合理安排推出校園文化資料庫信息內(nèi)容;③深入挖掘優(yōu)秀文化資源的文化價值和社會價值,對那些具有優(yōu)秀民族特色和地方特點(diǎn)的校園文化遺產(chǎn)予以保護(hù)、發(fā)揚(yáng)與開發(fā),利用現(xiàn)代傳媒信息技術(shù)大力宣傳樹立各個時期歷史人物、歷史事件的典型形象,加強(qiáng)正面宣傳和正面報(bào)道,強(qiáng)化大學(xué)生對歷史事實(shí)的了解與把握。

4. 努力打造全方位多元化培育環(huán)境

文明校園創(chuàng)建是一項(xiàng)多元化、全方位的系統(tǒng)工程,是包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化多方面的綜合體。也就是說,建設(shè)校園文明不但要加大硬件投入,夯實(shí)精神文明建設(shè)物質(zhì)基礎(chǔ),更要突出文化建設(shè),找到并規(guī)范文明建設(shè)細(xì)節(jié),還要齊抓共管,完善各項(xiàng)文明創(chuàng)建機(jī)制[3]。因此,必須積極打造全方位、有內(nèi)涵、有品位的育人環(huán)境。通過豐富多彩的文化活動載體,采取大學(xué)生喜聞樂見的各種活動形式,全力構(gòu)建良好的文化育人氛圍,有意識地實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值觀對文明校園的方向引領(lǐng)與現(xiàn)實(shí)指導(dǎo),使高校師生潛移默化地實(shí)現(xiàn)自我文明言行的塑造與培育。

首先,把文明校園建設(shè)工作有機(jī)融入高校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各項(xiàng)活動中,努力創(chuàng)造條件設(shè)定文明校園創(chuàng)建空間,鼓勵大學(xué)生積極參與社會公益勞動、支教扶貧、志愿者服務(wù)、無償獻(xiàn)血等,在實(shí)踐教育過程中提升品格、鍛煉意志、培養(yǎng)文明行為;其次,文體活動是校園文化最活躍的部分[4],要大力開展各種符合社會主義核心價值觀的藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、音樂節(jié)等文體活動,充分發(fā)揮“第二課堂”[5]的引導(dǎo)作用,積極營造有思想、有內(nèi)涵、有品位的教育氛圍,熏陶、感染、陶冶學(xué)生情懷,引導(dǎo)大學(xué)生在生動活潑、多姿多彩的文化娛樂活動中,深化他們對文明校園建設(shè)的直觀感受、理解認(rèn)同和自覺追隨;最后,優(yōu)化文化輿論環(huán)境,形成積極、健康、向上的主流輿論氛圍和校園文化圈,自覺建構(gòu)平等、穩(wěn)定、良性互動的對話溝通機(jī)制,重視榜樣的示范引領(lǐng)作用,塑造高校典型人物、模范人物的光輝形象,特別是要發(fā)揮黨員干部的率先垂范作用,使之以榜樣典范的業(yè)績實(shí)現(xiàn)對文明校園的影響和引領(lǐng)。

5. 建立高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化考評監(jiān)督體系

建立適宜各高校文明校園創(chuàng)建活動實(shí)際的考核監(jiān)督方式方法,完善考評監(jiān)督機(jī)制,落實(shí)科學(xué)規(guī)范的考核標(biāo)準(zhǔn),及時通報(bào)工作狀況,交流心得、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高水平,切實(shí)形成從嚴(yán)治校的常態(tài)化管理。①建立完善科學(xué)的考核步驟和評價體系,制定客觀、全面的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一操作程序,實(shí)行民主評估,對校園行為作出客觀公正的分析評議,科學(xué)使用考核結(jié)果,充分發(fā)揮評估的導(dǎo)向、鑒定、診斷、預(yù)警功能,使其成為黨員干部選拔、任用、提升的重要依據(jù);②建立健全文明校園創(chuàng)建工作巡視制度與日常管理監(jiān)督考核機(jī)制,利用大數(shù)據(jù)技術(shù)采取經(jīng)常性的隨機(jī)抽查方式,強(qiáng)化對高校師生言行的動態(tài)管理,時刻掌握師生員工的思想動態(tài)和行為狀態(tài),從中發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時提出切實(shí)可行的工作思路和解決問題的方案;③加大監(jiān)察力度,設(shè)置各級監(jiān)督管理系統(tǒng),嚴(yán)格對校園活動的監(jiān)管,定期開展文明校園創(chuàng)建活動的評價反饋工作,積極正確引導(dǎo)高校師生言行,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,挖掘和總結(jié)基層好經(jīng)驗(yàn),試點(diǎn)試行逐步推廣,對于工作不當(dāng)造成的損失要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。

四、 結(jié) 語

在國家人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,中國高等教育已經(jīng)進(jìn)入全面的高質(zhì)量發(fā)展階段。為滿足大學(xué)生對優(yōu)質(zhì)校園文明的需求,為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的接班人和建設(shè)者,有必要以高校校園文化活動為載體,整合各類校園文化資源,提升校園文化品質(zhì),為大學(xué)生打造一個成人成才的良好文明校園環(huán)境,大力推進(jìn)高質(zhì)量創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。