“誘”著困難見機遇

最近參加了《為當(dāng)今家長們教育孩子支招》講座，我深受啟發(fā)，受益匪淺。在此，我想和大家分享一下學(xué)習(xí)到的一點心得。

如果我們懂得一些教育學(xué)、心理學(xué)，那么就可以讓我們的孩子在人生最關(guān)鍵的時期獲得更加良好的早期教育。慶幸我的孩子處在這個年齡段。這個時期是孩子們各種活動技能形成的關(guān)鍵時期，錯過這個時期,這些技能的形成相當(dāng)困難;如果這個時期形成了不好的習(xí)慣，今后想要改，也是相當(dāng)困難。印度狼孩的故事，日本士兵橫井莊一的故事，小鵝跟隨母鵝的能力……一個又一個的事例告訴我們,早期教育機遇期非常關(guān)鍵。

錯過早期教育機遇期的孩子，父母也不要灰心氣餒，我們的孩子在成年之前還有一次快速發(fā)展的機會,那就是實施早期誘發(fā)的方法，父母主動安排、有意識地策劃，通過“誘”，提高孩子的心理素質(zhì)、個性、心理、品質(zhì)等非智力因素的水平，促進孩子的快速發(fā)展。誘發(fā)的關(guān)鍵是誘,是引導(dǎo)，強調(diào)要不露痕跡。當(dāng)孩子具備了廣泛濃厚的興趣性、不甘落后的好勝攀比心、鍥而不舍的意志力、多種優(yōu)秀的心理素質(zhì)等非智力因素，我們的孩子也就一步步變得優(yōu)秀，一步步走向成功。

孩子成長過程中逆反心理的存在，增加了家庭教育的困難，是廣大家長們頭疼的難題。逆反心理導(dǎo)致孩子根本聽不進父母的任何語言，即使孩子知道父母是正確的，也不愿意接受。有的孩子在家庭中頂嘴、吵鬧，有的孩子報喜不報憂、隱瞞不報,甚至出現(xiàn)沉默、軟性對抗、離家出走的現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)，我明白了應(yīng)對孩子的逆反心理不能強制，越強制，越逆反。誘導(dǎo)是可能的，逆反不是必然的,逆反期也不是不可逾越的。應(yīng)對逆反心理，只能“誘導(dǎo)”不能強制令。

隨著孩子逐漸長大，自我意識產(chǎn)生并逐漸增強，形成了自我管理的意識，產(chǎn)生與家長管理意圖不一致的看法。事實上，不是我們的家長教不了自己的孩子,而是急于求成，總希望自己只要說一句話，就能在孩子身上見效果。孩子不存在一生中唯一的一個起跑點，而是每一個階段都有起跑點。和孩子自己的過去相比，有進步，就是“贏”!

孩子的教育是一輩子的事情，不可能一勞永逸。學(xué)校教育必須和家庭教育相結(jié)合，才能使孩子獲得更全面的成長和發(fā)展。

古人常說“三歲看大，七歲看老”，一個人的一生如何，在很小的時候就決定了。所以，孩子的小學(xué)教育尤為重要。困難與機遇并存，讓我們“誘”著困難見機遇，孩子的成長，我們一路同行！