英語電影在大學(xué)聽力教學(xué)中的作用探討

王紅麗

【摘 要】大學(xué)英語聽力教學(xué)是大學(xué)英語教育中的重要內(nèi)容，在英語的考試中，聽力環(huán)節(jié)往往是最容易丟分的部分。針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點，許多大學(xué)在實際教學(xué)過程中，開設(shè)了外教課程，一方面是訓(xùn)練學(xué)生對英語聽力的理解和掌握程度，另一方面是為了讓學(xué)生更加原汁原味地學(xué)習(xí)英語。與此同時，在大學(xué)聽力教學(xué)中還有一種越來越普及的方式，就是利用英語電影創(chuàng)造聽力學(xué)習(xí)語境，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力能力，在實際課堂的教學(xué)過程中，英語電影越來越成為學(xué)生最便捷最容易接受的學(xué)習(xí)方式。

【關(guān)鍵詞】英語電影 聽力教學(xué) 作用

一、大學(xué)英語聽力教學(xué)的現(xiàn)狀

大學(xué)聽力教學(xué)一直以來都是學(xué)習(xí)英語中的重點和難點。首先，英語不僅僅有英式發(fā)音還有美式發(fā)音。這對學(xué)生尤其是初學(xué)者的聽力學(xué)習(xí)造成非常大的挑戰(zhàn)，對初學(xué)者尤其為甚，因為學(xué)習(xí)英語最開始的階段是非常關(guān)鍵和重要的。與此同時，這對英語教師的口語要求就變得非常嚴格和苛刻。不同的老師的口語形式對學(xué)習(xí)英語的學(xué)生聽力學(xué)習(xí)具有巨大的引導(dǎo)作用，因此不同老師參差不齊的口語水平或者帶有方言語調(diào)的口語腔調(diào)會嚴重偏離正確引導(dǎo)學(xué)生聽力學(xué)習(xí)水平的方向。

再者就是學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是分階段的，不同階段老師差異太大也會嚴重影響到學(xué)生聽力學(xué)習(xí)的水平。再次，一般最常用的聽力學(xué)習(xí)方式就是做聽力測試，導(dǎo)致學(xué)生的獨立自主學(xué)習(xí)更多，然后老師教學(xué)過程中很難發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生所存在的不同問題，長此以往，就會將疑問積累下來，嚴重影響到學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)。

二、英語電影在聽力教學(xué)中的實際作用

（一）英語電影的原生態(tài)語境作用

采用英語電影作為英語聽力的教學(xué)模式許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中常常陷入一個怪圈，漸漸將英語學(xué)習(xí)變成枯燥又死板的死記硬背的過程，除了知識點的學(xué)習(xí)記憶以外，學(xué)習(xí)英語應(yīng)該從了解這門語言背后所蘊含的文化和傳承背景。英語電影的出現(xiàn)恰好彌補了這一點的不足。書本的呆板變成生動靈活的圖片和聲音，會動會發(fā)聲的圖片將學(xué)生帶入單純的文字資料之外的世界。

這種原生態(tài)語境的作用，可以引導(dǎo)學(xué)生更快地進入學(xué)習(xí)英語的豐富環(huán)境中，同時學(xué)生可以最直觀地感受到自己的聽力水平，可以在最大范圍內(nèi)拓寬自己的聽力學(xué)習(xí)范圍，可以在最短的時間內(nèi)開闊學(xué)生的視野，以電影的形式豐富學(xué)生的認知范圍，最形象的語言環(huán)境可以讓學(xué)生更多了解到不同風(fēng)格的英語語言習(xí)慣，可以更加全面地感受到英語這么語言所帶來的魅力和有趣的內(nèi)涵。

（二）英語電影的融會貫通作用

英語電影在英語聽力教學(xué)方法的使用，不但可以幫助學(xué)生牢記教科書上的知識點，同時，英語電影自身所創(chuàng)造出的獨特語境，是教科書所無法替代的，英語電影豐富的內(nèi)容各異的情境都可以幫助學(xué)生將課本上所學(xué)的知識點和實際生活相結(jié)合起來，將所學(xué)和所認知的融會貫通起來，學(xué)以致用才能夠在聽力學(xué)習(xí)中，反應(yīng)更為敏捷，思維更加活躍。

不同風(fēng)格的語言特點通過英語電影這種教學(xué)媒介來展示，不僅可以讓學(xué)生在心理上更加容易接受，這種嶄新的學(xué)習(xí)方式更能帶動學(xué)生思考學(xué)習(xí)的積極性和好奇心，英語除了美式發(fā)音和英式發(fā)音之外，還會有各種方言，正如同中文里還會有普通話和各地方言之分，因此可以通過英語電影的方式，潛移默化中讓學(xué)生領(lǐng)略到不同的語言風(fēng)格。同時英文電影豐富多彩，種類無限，可以讓興趣愛好不同的學(xué)生都可以找到喜歡的適合自己的類別。

（三）英語電影的舉一反三作用

電影源于生活之中，可以將許多現(xiàn)實生活中經(jīng)常會出現(xiàn)會涉及的場景活靈活現(xiàn)地還原和重現(xiàn)，于是電影中的對白是生活化氣息最濃烈的最地道的英語口語集合，因此在這里，即使耳濡目染也會學(xué)好很多正統(tǒng)的雅俗共賞的英語，這樣一來，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)能力和接受水平嘗試不同風(fēng)格的英語聽力練習(xí)。

最終的目的，都是學(xué)到最原汁原味的英語內(nèi)容。所謂的舉一反三，就是不僅僅是聽力的聯(lián)系，而是在學(xué)會聽之后，學(xué)會用，學(xué)會用最純正的英語進行正常和規(guī)范化的口語交流。所謂的學(xué)習(xí)語言，聽、說、讀、寫樣樣都不能少。學(xué)會聽，努力聽，聽得懂是最開始的一步，也是非常重要的一步。有的人學(xué)習(xí)英語，只是注重讀和寫，卻忽視了聽和說，而在聽和說中，又往往忽略了聽這重要的環(huán)節(jié)。學(xué)會聽，從最地道的英語電影中接受最恰當(dāng)?shù)目谡Z表達，從聽開始，不斷做到說、讀、寫舉一反三的英語學(xué)習(xí)。

（四）英語電影和英語聽力的互相作用

利用英語電影的豐富多樣性和生動靈活性，可以通過對這一門綜合性藝術(shù)的學(xué)習(xí)和地道化的學(xué)習(xí)，電影這一文化的傳播者，通過故事敘述中情節(jié)的跌宕起伏渲染出最深的文化表達差異，使得學(xué)生在領(lǐng)域豐富的文化背景中恰到好處的學(xué)習(xí)英語的實際使用，從聽不懂到聽得懂，直到學(xué)以致用。通過這一非言語交流媒介和手段，不僅能夠培養(yǎng)在不同語境中的學(xué)生對英語聽力的鍛煉，還可以使得學(xué)生對英語這門語言有更深和更加內(nèi)涵化的影響。將英語電影引入到英語學(xué)習(xí)的過程中，可以構(gòu)建多種教學(xué)模式和教學(xué)手段的體系，有效促進學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)，有效地提高英語聽力水平。

鑒于英語聽力學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語的其中一環(huán)，所以英語電影的實際效果不僅僅只表現(xiàn)在對聽力學(xué)習(xí)的有效作用上，電影講述的不僅僅是一個單純的故事而已，更主要是在對原版英語電影的鑒賞和學(xué)習(xí)中，不僅僅讓學(xué)生對原版電影臺詞模仿中學(xué)到純正和出彩的英語表達，同時可以對標準的語音、音調(diào)和地道的表達方式進行最深刻和最直接的學(xué)習(xí)。與此同時，英語電影在實際效果中，會通過其對英語說讀寫各方面的有效促進，而這種促進也同時反作用于英語的聽力學(xué)習(xí)中，促進學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)里提高自己的學(xué)習(xí)水平。

【參考文獻】

[1]王艷萍.英語電影在大學(xué)聽力教學(xué)中的作用探討[J].時代教育（教育教學(xué)版），2012（1）.

[2]鄧小華.英語電影在大學(xué)聽力教學(xué)中的作用探討[J].北方文學(xué)（中旬刊），2013（3）.

[3]程建鋒，任俊香.英語電影應(yīng)用于聽力教學(xué)所產(chǎn)生的問題及相應(yīng)的對策[J].學(xué)理論，2010（2）.endprint