綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透研究

徐倩

摘要：雖然如今我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度非?？?，并且逐漸推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。但是在發(fā)展過程中也產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，特別是和我國發(fā)展、社會(huì)建設(shè)與人們生活水平息息相關(guān)的化工產(chǎn)業(yè)更是嚴(yán)重污染行業(yè)，不僅破壞了自然環(huán)境，還損害人們身體健康，讓我國無法持續(xù)發(fā)展。即使通過提高科學(xué)技術(shù)水平也無法彌補(bǔ)高污染帶來的危害，因此必須從根源理念上進(jìn)行改變。在此背景下，加強(qiáng)綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的滲透，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中養(yǎng)成良好的綠色環(huán)保理念，為綠色環(huán)保事業(yè)做貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念;高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);滲透;研究

引言

綠色化學(xué)作為化學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的新概念，強(qiáng)調(diào)無害、清潔、可持續(xù)等理念，這同素質(zhì)教育及新課改的要求不謀而合。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加快推進(jìn)綠色化學(xué)理念的滲透，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和正確的化學(xué)觀有著積極的作用，也能夠有效降低實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的危害。本文結(jié)合教材內(nèi)容、教師教學(xué)等方面，探討綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

一、綠色化學(xué)理念的主要含義

綠色化學(xué)理念也可以被稱為環(huán)境友好型化學(xué)，其中涵蓋著生物化學(xué)、有機(jī)合成等多方面內(nèi)容。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中滲透綠色化學(xué)理念的主要含義是：在堅(jiān)持綠色化學(xué)理念的基礎(chǔ)上，在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)盡量或者完全不使用有毒有害的試劑，并且要提高對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物處理的重視程度。此理念主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，首先就是雖然我國人口逐漸增加，但是可使用的資源卻逐漸減少，加強(qiáng)綠色化學(xué)理念在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透，是我國持續(xù)發(fā)展理念的表現(xiàn)之一。其不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)刻不容緩的態(tài)勢(shì)。其次就是通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以真實(shí)感受非規(guī)范性化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)人類生活與自然環(huán)境的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。最后就是讓學(xué)生真正了解到人和自然的密切關(guān)系，讓學(xué)生為我國環(huán)保事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)教育理念的滲透作用

當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境污染、大氣污染、水污染日益嚴(yán)重，教師有責(zé)任與義務(wù)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生的地球主人翁意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新自身的教學(xué)理念，重視綠色化學(xué)教育理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。大部分學(xué)生沒有充分掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作技巧，在操作的過程中容易造成實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)，且并未了解化學(xué)廢物合理排放的作用與重要性，因此在實(shí)驗(yàn)后忽略了化學(xué)廢物的處理問題，沒有正確認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。所以，教師必須對(duì)學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)室的各種規(guī)則與正確操作流程，并在此過程中逐步滲透綠色化學(xué)理念，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中踐行這一理念。

三、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透

（一）課堂教學(xué)中滲透“綠色化學(xué)”理念

在高中化學(xué)課本中，處處都滲透了“綠色化學(xué)”理念.因此，教師應(yīng)把“綠色化學(xué)”理念貫穿于整個(gè)化學(xué)教學(xué)中.如在講解氯氣的相關(guān)化合物時(shí)提到次氯酸具有較強(qiáng)的氧化性，能夠殺死細(xì)菌，因此常用于殺菌、消毒.而在隨后的內(nèi)容中也提出了用氯氣對(duì)自來水廠進(jìn)行殺菌時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一些有毒物質(zhì)，因此科學(xué)家逐漸研制出各種無毒、無害、無殘留的消毒劑，如過氧化氫、臭氧等.這句話中就體現(xiàn)出了“綠色化學(xué)”理念，即要設(shè)計(jì)出安全系數(shù)更高的化學(xué)產(chǎn)品，在取得同等效果的同時(shí)又要避免對(duì)人體和環(huán)境造成的傷害.綠色化學(xué)就是要不斷追求更加安全、更加有效的化學(xué)產(chǎn)品.在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的“綠色化學(xué)”理念.例如，在“硫和氮的氧化物”教學(xué)中，教師可以以酸雨、光化學(xué)煙霧等為切入口，告訴學(xué)生出現(xiàn)這些危害的原因就是人們將生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物直接排放到大氣中，要想防治污染，就應(yīng)該從源頭開始，如研發(fā)新能源代替原來所用的原煤，或是對(duì)原煤進(jìn)行脫硫、脫硝的處理，以此降低對(duì)環(huán)境的污染，并告誡學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生這些氣體時(shí)，需要進(jìn)行處理后再排放，以此來培養(yǎng)學(xué)生的“綠色化學(xué)”理念.

（二）利用多媒體技術(shù)展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，并非所有的實(shí)驗(yàn)都要實(shí)踐操作，很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)是科普性實(shí)驗(yàn)，目的是讓學(xué)生了解并掌握化學(xué)變化，而多數(shù)化學(xué)變化有較高的危險(xiǎn)性，不僅會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，甚至?xí)l(fā)生爆炸等.所以，從安全、環(huán)保角度考慮，教師只需要利用多媒體將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呈現(xiàn)出來，避免對(duì)自然環(huán)境造成破壞或者給環(huán)境造成污染.通過多媒體呈現(xiàn)出來的化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅安全、環(huán)保，而且能夠讓學(xué)生詳細(xì)、直觀地觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，甚至能夠?qū)⒒瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中肉眼無法看見的微觀粒子變化形象地呈現(xiàn)出來，這有助于學(xué)生理解和消化.例如，很多化學(xué)試劑燃點(diǎn)非常低，甚至只需要輕微摩擦或撞擊就會(huì)產(chǎn)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，如硫黃、鎂粉、鋅粉等，還有部分化學(xué)氣體受熱后容易發(fā)生爆炸，如甲烷、氫氣等.使用這些化學(xué)試劑展開的化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常危險(xiǎn)，而且對(duì)空氣的污染也非常強(qiáng).對(duì)于這類化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生觀看事先準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)視頻，并且結(jié)合視頻畫面輔助講解.此外，對(duì)于學(xué)生沒有理解的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師還可以使用回放功能，并對(duì)視頻播放的速度進(jìn)行控制，確保學(xué)生理解并掌握每一個(gè)細(xì)節(jié).雖然在這樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生并未真正參與實(shí)驗(yàn)，但是通過反復(fù)觀看視頻也能理解并記住實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.既保證了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)束語：

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，滲透綠色化學(xué)理念是科技發(fā)展和生態(tài)教學(xué)的必然，需要教師及時(shí)更新教育理念，采用多元、立體教學(xué)方法，不斷豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范操作，不斷挖掘?qū)嶒?yàn)教學(xué)的綠色亮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，從而推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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