“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，快樂生活”

史建國(guó)

摘要：為了貫徹落實(shí)國(guó)家提出的“億萬(wàn)學(xué)生開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，確?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》得以真正實(shí)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)學(xué)校都紛紛開始對(duì)體育教學(xué)工作展開深入探索和研究，結(jié)合本校的實(shí)際情況對(duì)體育課堂教學(xué)模式、教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，使得體育教學(xué)逐漸完善。在陽(yáng)光體育理念下，中職學(xué)生的身體素質(zhì)與體育意識(shí)都有了很大程度的提高。本文結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了陽(yáng)光體育理念下中職體育教學(xué)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育;中職體育;教學(xué)策略

體育教學(xué)要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)策略，課程內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)、體育需求進(jìn)行設(shè)置。新課改沒有對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出硬性規(guī)定，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中擁有更多的自主權(quán)，可以自主選擇教學(xué)內(nèi)容。教師要把握好新課標(biāo)的理念，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況設(shè)置體育課程，使體育課程更加生動(dòng)、有趣。

一、組織形式多樣的體育活動(dòng)

“陽(yáng)光體育”理念下的體育教學(xué)應(yīng)該本著以人為本的教育原則，設(shè)計(jì)多樣化的體育課程，滿足學(xué)生對(duì)多樣化體育課程的需求，可以按照門類設(shè)置不同的體育課程，如田徑、球類，游泳、武術(shù)等，結(jié)合中職學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛好、時(shí)間安排等等因素，規(guī)劃好課程內(nèi)容，讓學(xué)生在多樣化的體育課程中收獲到鍛煉身體素質(zhì)，同時(shí)放松身心。

體育課程要擺脫刻板僵硬的特點(diǎn)，體育不同于理論課程，它更加靈活，能夠拓展學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。因此，體育課程可以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，寓教于樂。教師可以開展多樣化的體育活動(dòng)，使得學(xué)生在體育課堂上學(xué)習(xí)體育技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，同時(shí)在多樣化的體育活動(dòng)中放松身心，釋放壓力。多樣化的體育運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生感受到體育精神，體驗(yàn)拼搏、堅(jiān)持、合作等精神，在體育運(yùn)動(dòng)中感受到團(tuán)隊(duì)的力量，發(fā)揚(yáng)體育精神，為集體爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)感。一些傳統(tǒng)的集體體育項(xiàng)目，比如拔河、跳繩等，規(guī)則和技術(shù)都比較簡(jiǎn)單，人人可以參與，在集體性的活動(dòng)中，學(xué)生的關(guān)系更加和諧。在學(xué)校的課間操活動(dòng)中，教師也可以融入多樣化的體育運(yùn)動(dòng)，比如跳舞，武術(shù)等，使得課間操更受學(xué)生喜愛，彰顯出青春活力，讓學(xué)生在快樂中得到體育鍛煉。

二、重視體育文化，加強(qiáng)交流

加強(qiáng)體育教育需要全校師生共同努力，學(xué)校要重視體育教育，樹立良好的體育教學(xué)態(tài)度。在全校營(yíng)造一種濃厚的體育氛圍，讓學(xué)生在體育氛圍的帶動(dòng)下，以輕松的心態(tài)參與體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前，我國(guó)中職院校在校園體育文化建設(shè)方面有待加強(qiáng)，校園體育文化力量弱，無(wú)法帶動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的激情，也使得學(xué)生缺乏一定的體育精神。體育精神就要從種子開始培養(yǎng)，中職校園要營(yíng)造一種濃厚的體育氛圍，中職學(xué)生正處在身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在此時(shí)用濃厚的體育文化感染他們，一方面可以讓他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體魄，促進(jìn)身體成長(zhǎng)，另一方面也可以加強(qiáng)精神風(fēng)貌建設(shè)，使中職學(xué)生養(yǎng)成積極、樂觀的人生態(tài)度，勇敢面對(duì)未來(lái)人生道路上的困難。學(xué)校可以通過(guò)在校園內(nèi)布置體育標(biāo)語(yǔ)，繪畫體育標(biāo)志，同時(shí)要利用好每年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)，利用好班級(jí)、年級(jí)團(tuán)拓活動(dòng)，在團(tuán)拓活動(dòng)中融入體育活動(dòng)，讓體育滲透在校園的各個(gè)角落。體育文化的建設(shè)工作不只是體育老師需要投身于此，更要每一位教育從業(yè)者大力耕耘，為體育精神深深植根于我們的教育事業(yè)奮斗。

三、建立科學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)的體育評(píng)價(jià)機(jī)制是“陽(yáng)光體育”理念能夠有效落實(shí)的關(guān)鍵。體育評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于體育課程的教學(xué)模式、教師的教學(xué)理念具有重要的引導(dǎo)作用?！瓣?yáng)光體育”理念重在讓學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中，使他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中感受到激情和快樂，將體育成績(jī)擺在次要位置。因此，在體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制中，也要體現(xiàn)出“重參與，輕結(jié)果”的特點(diǎn)。首先，教師要構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，綜合考量學(xué)生的課程考勤、運(yùn)動(dòng)參與、體能狀況、體育精神等等。對(duì)于身體素質(zhì)較弱，但是體育精神突出，在體育成績(jī)上不斷進(jìn)步的學(xué)生適當(dāng)加分。其次，教師可以引入多元化評(píng)價(jià)主體，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與到體育評(píng)價(jià)中來(lái)，全面考量學(xué)生各方面的表現(xiàn)，科學(xué)打分。學(xué)生和家長(zhǎng)參與到體育評(píng)價(jià)中，還可以加強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育的重視，在家庭中也營(yíng)造一種濃厚的體育氛圍，提高學(xué)生的體育熱情，促進(jìn)中職學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和陪伴下，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，將參與體育運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)生活習(xí)慣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，這也是“陽(yáng)光體育”的真正目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，要在中職學(xué)校真正落實(shí)“陽(yáng)光體育”理念，體育教師要重新審視體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，給學(xué)生提供多樣化的體育運(yùn)動(dòng)，還要改革體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式，建立多樣化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，引入多元評(píng)價(jià)主體，更科學(xué)地對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，要在全校營(yíng)造一種濃厚的體育文化，以體育強(qiáng)健學(xué)生的體魄、打造良好的精神風(fēng)貌，使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高。

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