淺談在道德與法治教學(xué)中如何提升教學(xué)實效性

江曉嵐

摘要：新課程下的道德與法治課應(yīng)該怎樣教才能跟上節(jié)奏取得實效，讓學(xué)生終身受益。筆者從三個方面分析提升教學(xué)實效性的路徑，第一，用愛澆灌學(xué)生。第二，用活動打動學(xué)生。第三，用教學(xué)吸引學(xué)生。總之，教學(xué)是教與學(xué)的互動學(xué)習(xí)，尤其是在思想與品德教學(xué)的過程中，教師與學(xué)生更需要共同成長、共同進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：道德與法治 教學(xué)實效性 教學(xué)相長

新課改以來，道德與法治課的內(nèi)容隨著社會新的事物以及新的思想意識的出現(xiàn)，其形態(tài)也不斷變化，在這種形勢的變化下要求我們教師必須跟上新時代的腳步，變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。擺脫教條的知識傳授者形象，轉(zhuǎn)變成為一個能促進(jìn)學(xué)生和諧健康快樂發(fā)展，并且成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的培養(yǎng)者和思想道德品質(zhì)的引路人。

新課程下的道德與法治課應(yīng)該怎樣教才能跟上時代節(jié)拍取得良好的課堂效果，讓學(xué)生能夠獲得滿意的效果？經(jīng)過多番實踐和總結(jié)，我總結(jié)了以下三點，其尤為重要：

一、用愛感染學(xué)生

“師愛”是教學(xué)的一把秘密神器。以愛心培養(yǎng)學(xué)生的愛心，以平等呵護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，帶著愛和平等前行，把“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”作為道德與法治教學(xué)的中心思想，努力讓每一位孩子都能在不斷進(jìn)步的路途上得以發(fā)展，得以體驗成功的喜悅。

在道德與法治課常規(guī)教育中，用平實的道理去教導(dǎo)他們，用現(xiàn)實中生動的實例去感化他們，讓全體學(xué)生都能經(jīng)常感受到教師帶給他們的發(fā)自內(nèi)心的尊重以及內(nèi)心深沉的愛。師愛成為打開學(xué)生心靈的鑰匙。這不僅有利于學(xué)生形成愛他人、愛班級、愛學(xué)校的美好情感，而且有助于他們形成積極樂觀、自信向上的健康個性。

在與學(xué)生單獨溝通中，因材施教，具體問題具體分析，學(xué)會表達(dá)自己對學(xué)生愛的方式和方法，針對每個同學(xué)的不同性格，采取不同的教學(xué)方法。比如，隨著社會多元化，學(xué)校里出現(xiàn)一些“問題學(xué)生”，在轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的教育上，更需要愛心和寬容兼行，不急不躁，適時適度。

第一，我堅持不放棄、不拋棄任何一位，因為我深知能播撒到角落里的愛才是真正的師愛。面對一些留守孩子和心理有閉塞傾向的學(xué)生，針對他們內(nèi)心的“短板”，給予他們的最好的教育和幫助，就是蹲下來看他們的世界，跟他們進(jìn)行面對面的溝通和交流，讓他們打開久閉的心扉。然后從點滴小事關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解開煩憂心事，回歸班級，回歸同學(xué)。很多“問題學(xué)生”往往缺少家庭的關(guān)愛和溫暖，有不少不良習(xí)慣，需要較長時間去矯正。于是，我就充分利用課間、飯后等各種時間與機會和他們接觸、交往，像特意安排他們和自己一起做一些他們力所能及的事情，以便深入了解他們的狀況。一方面可盡量找到他們的問題所在，對癥下藥;另一方面也為了找到使其轉(zhuǎn)化的突破口——他們的某個閃光點，然后輕輕吹亮它，點燃它，使學(xué)生煥然一新。為了讓“問題學(xué)生”能充分感受班級的溫暖，我會組織全班學(xué)生給他們過集體生日，在動情的生日歌聲中，很多“問題學(xué)生”都會流下感動和奮進(jìn)的淚水。走進(jìn)他們心靈的春風(fēng)，潤物無聲，最終以愛融堅冰，讓班集體成為他們溫暖的大家庭。

二、多開展實踐活動，讓孩子通過實踐來感應(yīng)真知

每一位學(xué)生都是一個獨一無二的個體，每個孩子身上都有著自己的個性和特長，親身實戰(zhàn)是最好的課堂，只有學(xué)生真心感受、親身體驗的知識，才能最終進(jìn)入到他的內(nèi)心深處，變成一種力量，一種骨髓里的品質(zhì)，受益終身。課堂上的知識傳授對學(xué)生來說固然重要，但豐富的班級活動能從更多方面塑造學(xué)生多彩的生命。

我善于在班級活動中進(jìn)行有效的德育教育。班級德育是班級工作的核心和關(guān)鍵，而空洞乏味的說教往往事倍功半，所以我抓住實踐活動這個德育教學(xué)的主戰(zhàn)場，豐富學(xué)生的情感體悟，使其養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。同時豐富的班級實踐活動還能使師生之間增強了解，從而促進(jìn)同學(xué)情誼和師生感情。在傳統(tǒng)節(jié)日到來時，我會組織相關(guān)活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩等教育，效果顯著。為了讓活動更有意義，我創(chuàng)新性地拓展班級活動內(nèi)容，使學(xué)生在豐富的班級活動中完善人格、充實精神生活。

例如，基于某些原因，在一段時間內(nèi)我發(fā)現(xiàn)班級里的學(xué)生思想不穩(wěn)定，意志消沉，自信心缺乏。針對這個現(xiàn)實問題，我及時召開以“揚起遠(yuǎn)方的帆，樹立自信的航”為主題的班會，幫助學(xué)生認(rèn)識形勢，樂觀自信面對未來。在我的開導(dǎo)下，學(xué)生們暢所欲言，紛紛說出班級里的不良思想傾向，在明了根源后，我告訴學(xué)生：自己退卻了，你就失去了成功的機會;自己消沉了，你就永遠(yuǎn)看不見曙光。在生活的道路上，磕絆常有，挫折常在，但為了明天，千萬不要忘記趕路，不要中途停頓！我不斷鼓勵學(xué)生搞好學(xué)習(xí)和紀(jì)律，拼搏進(jìn)取，重塑班級新氣象。在我的教導(dǎo)和感染下，學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的內(nèi)心感受，痛下決心，整個班級學(xué)生精神大振、信心大增。班會圓滿成功，收到了動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行的好效果。

三、用先進(jìn)的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生

傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在一定弊端，引入新的教學(xué)方式有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性。

傳統(tǒng)課堂中重知識教授，輕素質(zhì)培養(yǎng)，重教，輕學(xué)。隨著教育體制的改革，越來越多的教育者意識到書本知識的教授只是教學(xué)任務(wù)之一，尤其我們道德與法治課的內(nèi)容每年都會增加新的內(nèi)容，這門課的知識是其他所有科目的基礎(chǔ)，該課的最終目標(biāo)就是實踐運用。許多課堂以書本內(nèi)容作為教學(xué)的基本點，以書本的知識作為教學(xué)過程的落腳點，以書本知識作為教學(xué)的最終點，傳統(tǒng)教學(xué)就是讓學(xué)生掌握課本上的知識，而比成績更重要的學(xué)生動手能力、做人品質(zhì)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)卻被忽視了。

淺談在道德與法治教學(xué)中如何提升教學(xué)實效性2021年10月下第30期（總第94期）傳統(tǒng)課堂教學(xué)中重教師的教，輕學(xué)生的自學(xué)。然而在現(xiàn)實的教師教學(xué)中，雖然教師在教學(xué)中起著特別重要的作用，但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動是無法被替代的。

為此，我們要有新的課堂觀，首先，拋棄“老師是一桶水，學(xué)生是一碗水”的觀點。在課堂上老師與學(xué)生是相互學(xué)習(xí)的，學(xué)生可以在課堂上學(xué)習(xí)知識，教師在與學(xué)生的交流互動中改變學(xué)生。另外，教師也在學(xué)生身上完善自我，追求更進(jìn)一步，甚至可以在學(xué)生身上看到自己的優(yōu)缺點。其次，要設(shè)計組織好每一堂課，俗話說“做一件好事容易，做一輩子好事則很難”，上課也是如此，上好一節(jié)課其實不難，但是關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。這就要有一種持之以恒的精神，更需要的是作為教師的職業(yè)精神和道德素養(yǎng)。具體來說，備課要備教材也要備學(xué)生，做到因材施教。另外，作為一名政治老師，為了提高學(xué)生的興趣，要收集豐富的教學(xué)材料，但是豐富不等于多，而更在于“全”“新”“精”，要讓學(xué)生聽著有趣，吸引學(xué)生的注意力，又能引起學(xué)生的注意點，調(diào)動學(xué)生的互動性。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得輕松。內(nèi)容豐富了，并不代表課就精彩了，要想課堂豐富多彩，還需要借助于多種形式來進(jìn)行教學(xué)，堅持啟發(fā)性教學(xué)與開放式教學(xué)，讓課堂有起有落，像看懸念電影一般，讓學(xué)生自然融入其中。這樣，學(xué)生自然愛聽、想聽。課后要反思自己的課堂教學(xué)，反思并能從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，完善自己的教學(xué)水平。

總之，教學(xué)是教與學(xué)的互動學(xué)習(xí)，尤其是在道德與法治教學(xué)的過程中，道德與法治老師更應(yīng)該實踐出真知，不斷學(xué)習(xí)新知識，用習(xí)近平主席新思路來指導(dǎo)教學(xué)新理念。老師在學(xué)生成長中是指導(dǎo)者而非決定者，因此，教師需要堅持以學(xué)生的發(fā)展為教育目標(biāo)，做到“有愛心、有耐心、有細(xì)心”。這樣，就可以建立和諧的師生關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學(xué)的動態(tài)平衡，從而將道德與法治課的精髓深深扎根學(xué)生心田，使其終身受益。

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責(zé)任編輯：黃大燦