用“三個(gè)課堂”構(gòu)建中小學(xué)思政課育人體系的探索與實(shí)踐

何虹

思政課是立德樹人的重要平臺，肩負(fù)著“給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印钡闹卮笫姑?，西安市東廳門小學(xué)以“立德樹人”為目標(biāo)，以“三個(gè)課堂”建設(shè)為抓手，不斷探索思政課育人的途徑與方法，增強(qiáng)思政教育的活力與吸引力，培育時(shí)代新人。

打造有活力的“第一課堂”，讓思政教育“熱”起來

讓教學(xué)方法“活”起來，學(xué)生主動(dòng)參與。思政課不是簡單的政治宣傳，不能通過喊口號的方式獲得學(xué)生認(rèn)同，必須以理服人、以情動(dòng)人，在小學(xué)階段，更要寓教于樂、寓學(xué)于趣。學(xué)校倡導(dǎo)打造有活力的思政課堂，積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等，借助現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，拉近學(xué)生與生活、道德的距離;采用“讀、想、議、講”的方法讓學(xué)生在品味和討論中思考，讓他們有話可說，發(fā)表自己真實(shí)的想法和見解，營造寬松、民主平等的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的參與度。

讓教學(xué)內(nèi)容“活”起來，學(xué)生喜聞樂見。為了強(qiáng)化學(xué)生對思政內(nèi)容的理解和認(rèn)識，我們將日常教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。一方面，教師要約束、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，另一方面，在課堂教學(xué)時(shí)，列舉生活中的實(shí)例，將課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活結(jié)合在一起，使思政內(nèi)容更加通俗易懂，更具趣味性。為了促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化道德修養(yǎng)，我們在思政課的作業(yè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“尋找身邊的榜樣”實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、學(xué)習(xí)美，使道德品質(zhì)得到升華。

打造有故事的“第二課堂”，讓思政教育“動(dòng)”起來

聯(lián)系實(shí)際最能知行合一，如何把“第一課堂”的教育延伸到“第二課堂”，我們的答案是讓校園成為思政大課堂，讓“第二課堂”有故事、有趣味。

1.把思政教育課堂內(nèi)容延伸到校園空間，讓校園成為思政大課堂。校園是“第二課堂”的主陣地，我們著力發(fā)揮環(huán)境育人的作用，體現(xiàn)處處有德育。校園內(nèi)有學(xué)生親手制作的“紅色百年”仿銅版畫長廊，孩子們隨時(shí)隨地能回想革命歷史，不忘黨的恩情，牢記革命精神;墻壁上，處處有孩子們自己畫的尊德守禮兒童畫，有趣生動(dòng)，圖畫思政，心中有公德仁愛;操場邊，有快活的小農(nóng)場，看麥苗青青，聞瓜果之香，學(xué)農(nóng)具之史，感勞動(dòng)之美，贊民族智慧;廊廳里，馬勺、臉譜、刺繡，充滿濃郁的中國風(fēng)，讓孩子們知來路，博古通今激發(fā)愛國情懷……

2.把思政教育課堂內(nèi)容延伸到主題活動(dòng)，讓“第二課堂”主題活動(dòng)成為思政大舞臺。

（1）禮儀中的思政。在“正衣冠”“啟智禮”“拜師禮”“擊鼓禮”這些具有儀式感的活動(dòng)中，讓孩子們懂得“尊師重教”;神圣莊嚴(yán)的“入隊(duì)禮”，激勵(lì)學(xué)生傳承紅色基因，爭做時(shí)代新人，為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩;飽含深情的“畢業(yè)禮”，讓學(xué)生明白為誰學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，激發(fā)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀。

（2）國旗下思政。學(xué)校堅(jiān)持每周一在全校實(shí)施“國旗下思政公開課”，切合時(shí)事、紀(jì)念日、社會(huì)熱點(diǎn)等，通過演唱、講演、朗誦、音詩畫等多種形式呈現(xiàn)，使學(xué)生每次在國旗下都受到思政教育的洗禮。

（3）主題月中的思政。堅(jiān)持每學(xué)期開展主題教育月活動(dòng)，為學(xué)生思政教育提供導(dǎo)向力。

愛國主義教育月。結(jié)合建黨百年、國慶節(jié)、九一八等重要紀(jì)念日，組織開展“學(xué)黨史，聽黨話，跟黨走——校長講黨史”“九一八銘記歷史，勿忘國恥”“傳承紅色基因，迎接建黨百年”紅歌大聯(lián)唱，“紅軍爺爺大講堂” 等系列活動(dòng)，紅色教育入腦入心。

文明習(xí)慣養(yǎng)成教育月。廣泛開展“好習(xí)慣伴我成長”“文明禮儀我先行”“紅領(lǐng)巾迎全運(yùn)，做文明小使者”等文明禮儀專題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)形成崇尚文明禮儀、爭做文明學(xué)生的良好校園風(fēng)尚。

勞動(dòng)教育月。學(xué)校堅(jiān)持以“勞動(dòng)傳遞愛”為勞動(dòng)教育主線，開展“勞動(dòng)實(shí)踐課堂——半坡文化進(jìn)校園”“勞動(dòng)創(chuàng)智慧，歡樂迎新年”“勞動(dòng)小達(dá)人”等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

傳統(tǒng)文化教育月。學(xué)校長期開展“非遺進(jìn)校園”“成語詩詞大賽”“聆聽西安鼓樂，品味傳統(tǒng)文化”等活動(dòng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)青少年學(xué)生的文化自信，傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓。

法制宣傳教育月。以 “增強(qiáng)法制意識，共建和諧校園”為主題，邀請碑林檢察院、碑林大隊(duì)，聯(lián)合開展“我的青春不‘毒行”“憲法宣傳周活動(dòng)”“少年模擬法庭”等系列活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做好法制宣傳教育工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，提高用法能力，做知法守法的小公民。

安全教育月。邀請交警隊(duì)、消防隊(duì)等警務(wù)人員，聯(lián)合開展“國際減災(zāi)日活動(dòng)”“筑牢防火墻，防患于未燃——消防演練”“交通安全記心間”等一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎、富有實(shí)效的活動(dòng)，普及校園安全法律法規(guī)知識和安全常識，讓孩子們學(xué)會(huì)生存和自救自護(hù)。

（4）社團(tuán)中的思政。學(xué)校自編自創(chuàng)了《啦啦操七彩校園大課間》校本課程，融體育、舞蹈、詩詞、核心價(jià)值觀24字、小學(xué)生守則等內(nèi)容為一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受到多種熏陶，從而達(dá)到“寓教于樂、寓教于操”的目的，我們還積極探索具有地域特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“第二課堂”校本課程的開發(fā)，在豐富的“第二課堂”中，融入思政教育，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

打造有樂趣的“第三課堂”，讓思政教育“實(shí)”起來

長期以來，學(xué)校堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，積極整合校內(nèi)外資源，通過開設(shè)家庭教育實(shí)踐體驗(yàn)、社會(huì)角色與志愿者服務(wù)體驗(yàn)和研學(xué)旅行拓展三大類實(shí)踐項(xiàng)目，廣泛開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把思政教育搬到了更廣闊的社會(huì)大課堂。

1.家庭教育實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校一直堅(jiān)持家校合作，把家庭教育作為思政教育的“第三課堂”，通過家長的引領(lǐng)和帶動(dòng)，開展“家庭實(shí)踐勞動(dòng)”“社區(qū)志愿活動(dòng)”“家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)”等系列活動(dòng)，學(xué)生跟隨家長走上街頭，慰問酷暑環(huán)衛(wèi)工人，走進(jìn)養(yǎng)老院，看望孤寡老人。

2.社會(huì)角色與志愿者服務(wù)實(shí)踐體驗(yàn)。我們組織學(xué)生參加西安市 “青春迎全運(yùn)——車讓人·人守規(guī)·小斑馬在行動(dòng)”志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)校50名“小交警”在暑期開展“第三課堂”實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生們以全新的方式展現(xiàn)自己的風(fēng)采，在體驗(yàn)中不斷收獲與成長。

3.研學(xué)旅行拓展實(shí)踐。學(xué)校組織學(xué)生開展“訪紅色足跡，展科技夢想”研學(xué)旅行活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)習(xí)仲勛紀(jì)念館，重溫激情燃燒的歲月;瞻仰習(xí)仲勛陵園，緬懷革命先輩的英雄事跡;探訪航空基地，尋找中國科技的最新技術(shù);體驗(yàn)民航職業(yè)，規(guī)劃自己的人生軌跡。

成長需要在踐行中體驗(yàn)，讓教科書變成孩子們喜聞樂見的感官體驗(yàn)，促其獲得知、情、意、行的新提升，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中來，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來，在實(shí)踐中做到知行合一。

開展思政教育“三個(gè)課堂”的建設(shè)與實(shí)踐探索以來，學(xué)校先后被授予全國“雙有”先進(jìn)單位、西安市文明校園、西安市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、西安市“小葵花陽光關(guān)愛志愿行動(dòng)”優(yōu)秀組織單位等榮譽(yù)。思政教育促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成，得到家長、社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)生更加喜愛豐富多彩的思政活動(dòng)，更樂于參與到思政課堂中，“第一課堂”“熱”起來了，“第二課堂”“活”起來了，“第三課堂”“實(shí)”起來了，“三個(gè)課堂”相互促進(jìn)，相互融合，形成思政教育的合力。

作者單位：陜西省西安市東廳門小學(xué)