初中美術(shù)課堂有效教學(xué)優(yōu)化探討

王哲平

初中生主要通過課堂教授的形式學(xué)習(xí)美術(shù)，因此，課堂教學(xué)的效果直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在部分美術(shù)課堂的教學(xué)中，教師只是進(jìn)行教材的介紹，沒有對教材內(nèi)容進(jìn)行拓展，使美術(shù)課堂的有效性受到影響，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得不到培養(yǎng)。因此，初中美術(shù)課堂需要進(jìn)行優(yōu)化，以提高課堂教學(xué)的有效性。

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的觀念，重視美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)

美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)雖不列入考試，但美術(shù)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象以及創(chuàng)造等能力，使學(xué)生的思維能力得到鍛煉，審美能力得到提升。美術(shù)課程的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)是融會貫通的，有助于其他科目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生整體的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效果得到提升，可以說美術(shù)課程的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生受用一生。因此，學(xué)校教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的觀念，不占用學(xué)生的美術(shù)課堂，使學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教師還應(yīng)做好家長和學(xué)生的引導(dǎo)工作，讓他們能夠正確認(rèn)識到美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，如此，家長才會支持學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)美術(shù)的環(huán)境和氛圍，學(xué)生也會提高對美術(shù)的認(rèn)識，積極投入到藝術(shù)創(chuàng)作中，使美術(shù)教育得到向前發(fā)展的機(jī)會。

二、提高美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)

提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，就需要學(xué)校在美術(shù)教師的聘用上嚴(yán)格要求，對美術(shù)教師技能及專業(yè)素養(yǎng)等各個(gè)方面嚴(yán)格考查，所聘用的美術(shù)教師在專業(yè)素質(zhì)和技能水平上要達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?？梢詾槊佬g(shù)教師提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，以此提升美術(shù)教師的教學(xué)水平。美術(shù)教師之間也可以組織競賽或者交流活動，彼此切磋和探討美術(shù)技巧和美術(shù)教學(xué)的方法，以此提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)。這樣，在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師才能用科學(xué)的教育理念，設(shè)定出系統(tǒng)而科學(xué)的課堂教學(xué)目標(biāo)，使美術(shù)課堂教學(xué)的有效性得到更好的優(yōu)化，美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效率才能得到提升。

三、豐富課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在任何的學(xué)習(xí)中，學(xué)生只有產(chǎn)生了興趣才會積極參與到學(xué)習(xí)中，美術(shù)的學(xué)習(xí)也不例外，只有學(xué)生充分了解到美術(shù)課程的內(nèi)涵，學(xué)生才能教學(xué)實(shí)踐夠欣賞到作品中的美好和價(jià)值，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教師要以豐富的教學(xué)方式、有趣的教學(xué)方案吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能及時(shí)掌握美術(shù)知識，體會到美術(shù)的內(nèi)涵，學(xué)生的繪畫作品中也才會蘊(yùn)含較多的情感。美術(shù)課程的學(xué)習(xí)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作能力，單一的教學(xué)方式不僅會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，還會制約學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。在教學(xué)中還需要教師加強(qiáng)現(xiàn)場的演示和組織學(xué)生開展課外活動，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力得到發(fā)展，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得培養(yǎng)。例如，在元旦節(jié)到來之際，學(xué)校發(fā)布了布置班級，突出“元旦”、突出新年的任務(wù)。美術(shù)教師可以利用這個(gè)機(jī)會和學(xué)生一起裝扮教室，指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)、適時(shí)地對圖形和內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)新年的到來。教師與學(xué)生一起進(jìn)行交流和設(shè)計(jì)，使師生情感得到升華，并為教學(xué)效率的提升打下基礎(chǔ)。

四、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著科技的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)被應(yīng)用到教學(xué)中。發(fā)達(dá)的信息化技術(shù)使得美術(shù)課堂教學(xué)的開展變得方便而快捷，使教師備課更加高效。教師在備課的過程中，可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集到當(dāng)前大家比較感興趣的熱門繪畫信息，使美術(shù)課堂的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。在美術(shù)課堂的教學(xué)中，教師還可以利用多媒體為學(xué)生播放現(xiàn)階段最受歡迎的畫家的作品，介紹繪畫方面相關(guān)的知識，使課堂教學(xué)不再枯燥，在增加學(xué)生認(rèn)知的同時(shí)提升學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

五、師生之間增加交流

教師與學(xué)生之間應(yīng)該增加交流，教師可以在交流中獲知學(xué)生的心聲，了解學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的需求，并以此調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生感興趣的事物為主，并在教學(xué)中對教材內(nèi)容進(jìn)行延伸，以教師和學(xué)生都能夠接受為主。教師要轉(zhuǎn)變思想，改變對新潮事物的看法，與學(xué)生意見進(jìn)行融合，才能使課堂教學(xué)的有效性得到提升。

美術(shù)課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象以及創(chuàng)造等能力，使學(xué)生思維能力得到很好的鍛煉，審美能力得到提升。美術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)該受到重視。初中美術(shù)教師應(yīng)該改變教學(xué)的方式、方法和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，才能提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性。