創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力精準(zhǔn)培養(yǎng)模式與電子元器件庫(kù)及儀器儀表室的開放與應(yīng)用

譚錚

（甘肅能源化工職業(yè)學(xué)院，甘肅 蘭州 730207）

0 引言

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程中，若想進(jìn)一步提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量，便需要嚴(yán)格貫徹、落實(shí)國(guó)家層面所提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略。對(duì)于高校來(lái)講，需要對(duì)其教學(xué)規(guī)劃進(jìn)行不斷調(diào)整，擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在課程體系中的比例。針對(duì)該方面內(nèi)容，許多高校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[1]。其中，電子元器件庫(kù)和儀器儀表室作為培養(yǎng)人才一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，在此過(guò)程中發(fā)揮了獨(dú)具特色的作用。為此，在今后工作中，相關(guān)工作人員需要加強(qiáng)不斷研究，針對(duì)其中具體應(yīng)用方式以及教學(xué)管理等方面的內(nèi)容，確定合理教學(xué)策略，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供充足的人才支持。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念概述

從創(chuàng)新能力角度來(lái)看，其主要指的是在技術(shù)支持下，通過(guò)開設(shè)多種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)某方面內(nèi)容產(chǎn)生自己的見(jiàn)解和思考，從而催生了一種能夠推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)生一定社會(huì)價(jià)值的發(fā)明。在當(dāng)前階段，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為了推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展的核心力量。作為國(guó)家不斷前進(jìn)和進(jìn)步的關(guān)鍵所在，需要相關(guān)教育工作者引起足夠重視度。在當(dāng)前階段，社會(huì)上、市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再是較為傳統(tǒng)的能力方面競(jìng)爭(zhēng)，更是傾向于在創(chuàng)新方面的競(jìng)爭(zhēng)。

從創(chuàng)業(yè)能力角度來(lái)看，其主要強(qiáng)調(diào)的是在具備探索和開發(fā)某個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)的能力。能夠借助到不同設(shè)備、技術(shù)等外界支撐性作用，取得某方面成就。

2 電子元器件與儀器儀表在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中所產(chǎn)生的積極作用

從其積極作用角度來(lái)分析，這主要是從電類本科工程教育角度來(lái)論說(shuō)的。在教育深化改革背景之下，越來(lái)越多課程涌入到了高校教育體系中。其中，電類本科工程教育作為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。其不僅為行業(yè)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展提供了充足人才，相應(yīng)的，還在一定程度上有效提升了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)、就業(yè)市場(chǎng)都發(fā)生了急劇變革。在工程技術(shù)行業(yè)，其中人才需求、對(duì)人才的要求等都發(fā)生了相應(yīng)改變。具體來(lái)看，雖然高校所培養(yǎng)的人才具備一定的綜合性素養(yǎng)，能夠滿足其在工作中所需要利用的各種能力。但是從另一方面來(lái)看，這些人才能力并不能夠滿足企業(yè)發(fā)展需求，從而出現(xiàn)了明顯的和社會(huì)需求差距較大的問(wèn)題[2]。在工程逐漸復(fù)雜的背景之下，對(duì)于人才創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力也提出了更高要求，從而對(duì)工程教育工作產(chǎn)生了一定影響。如果仍然采取較為傳統(tǒng)的工程教育模式，將會(huì)使得其不適應(yīng)性特征越來(lái)越明顯。

在開展相關(guān)工程時(shí)，需要充分認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)新”作為其靈魂所產(chǎn)生的一系列影響。當(dāng)前階段，在部分高校中，并沒(méi)有對(duì)創(chuàng)新性工程實(shí)踐教育放在教學(xué)內(nèi)容中。對(duì)于教師來(lái)講，他們無(wú)法認(rèn)識(shí)到該方面教育對(duì)教學(xué)工作、人才培養(yǎng)工作所產(chǎn)生的影響，也便無(wú)法提升學(xué)生綜合性能力。對(duì)于工科類大學(xué)生來(lái)講，在大學(xué)階段中，除了需要掌握一定理論知識(shí)。更重要的是能夠積極、主動(dòng)參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，形成較為系統(tǒng)、完成性的工程思維、工科體系[3]。唯有此，才能夠在畢業(yè)之后激烈人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。獲取快速成長(zhǎng)、升職加薪的良好機(jī)會(huì)。但就目前教育形勢(shì)來(lái)看，教學(xué)方式單一、實(shí)踐內(nèi)容不足、針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題較為單一。教師在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)時(shí)，無(wú)法根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、基礎(chǔ)和能力等方面因素進(jìn)行了綜合考慮之后，確定合理教學(xué)方案。從該方面特點(diǎn)來(lái)看，與專業(yè)教育聯(lián)系不夠緊密、與實(shí)踐脫離的問(wèn)題較為特征。學(xué)校和教師無(wú)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生所學(xué)習(xí)到的各種理論知識(shí)無(wú)法得到有效運(yùn)用，其專業(yè)能力、綜合能力便無(wú)法得到有效提升。

綜合上述內(nèi)容來(lái)看，實(shí)踐活動(dòng)和環(huán)節(jié)的缺失已經(jīng)成為了限制人才綜合素養(yǎng)提升、創(chuàng)新能力快速發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于電類專業(yè)、電子元器件與儀器儀表來(lái)講，這也同樣是實(shí)踐環(huán)節(jié)重要組成部分。從電子元器件庫(kù)與儀器儀表室設(shè)立的目的來(lái)看，其主要是為了“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)科研、服務(wù)競(jìng)賽”。相應(yīng)的，這也成為了許多器材室成立的工作宗旨[4]。在今后工作中，元器件庫(kù)和儀器儀表室發(fā)展方向、工作規(guī)劃等內(nèi)容需要滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需求。從實(shí)踐內(nèi)容、開設(shè)時(shí)間、科研活動(dòng)需求等多方面內(nèi)容進(jìn)行綜合性考慮，保障其積極作用能夠得到有效發(fā)揮，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)順利開展創(chuàng)造良好條件，各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能夠順利開展。

3 電子元器件庫(kù)與儀器儀表室為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供服務(wù)的具體舉措

針對(duì)現(xiàn)階段工作中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題，提出具體舉措，主要包含了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

3.1 合理配置資源

對(duì)于高校創(chuàng)新教育活動(dòng)來(lái)講，在不同專業(yè)中，其可能會(huì)存在著設(shè)備需求。對(duì)于電類專業(yè)學(xué)生來(lái)講，便需要大量電子元器件和儀器儀表作為支撐，開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在電類專業(yè)中，還會(huì)涉及到不同課程、不同年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于各種元器件和儀器儀表都表現(xiàn)出了不同需求。為此，在今后工作中，需要結(jié)合學(xué)生具體需求，購(gòu)置合理元器件和儀器儀表。做到各專業(yè)、各年級(jí)儀器平衡，避免不必要事故的發(fā)生。

3.2 為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)

在今后電子元器件庫(kù)與儀器儀表室開設(shè)相關(guān)服務(wù)時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、需求等方面因素，進(jìn)行綜合性考慮，為學(xué)生提供更具個(gè)性化的服務(wù)。具體來(lái)看，在傳統(tǒng)工作中，電子元器件庫(kù)與儀器儀表室僅是在某個(gè)時(shí)間段、教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員取得聯(lián)系之后，要求其在某個(gè)時(shí)間段開放，由教師帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室中完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。從其影響來(lái)看，這雖然能夠在一定程度上保障學(xué)生各項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)有序開展。但很明顯的是：這些活動(dòng)都是學(xué)生根據(jù)教師目標(biāo)所要求的，缺乏自己主觀創(chuàng)新性思想。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)講，他們可能無(wú)法獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，從而出現(xiàn)情緒低落問(wèn)題，影響創(chuàng)新活動(dòng)有序開展[5]。為此，在今后工作中，可以講實(shí)驗(yàn)室全天候開放，安排相關(guān)工作人員進(jìn)行值班制安排。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，其可以根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)需求，選擇合適時(shí)間，到實(shí)驗(yàn)室中完成相關(guān)內(nèi)容。利用這種方式，能夠有效激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)新性思維，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)有序開展。

3.3 加強(qiáng)對(duì)元器件保存與管理

從元器件保存管理的工作目的來(lái)看，主要是為了方便師生各種實(shí)驗(yàn)性、創(chuàng)新性活動(dòng)有序開展。對(duì)此，便可以從以下幾個(gè)方面開展相關(guān)工作。

首先，需要結(jié)合學(xué)校發(fā)展需求、教師教學(xué)要求，配置定量實(shí)驗(yàn)器材。根據(jù)每件元器件輸出、輸入情況，及時(shí)清點(diǎn)庫(kù)存和其基數(shù)。如果發(fā)現(xiàn)了庫(kù)存＜基數(shù)問(wèn)題時(shí)，需要在上報(bào)給了上級(jí)部門之后，對(duì)其進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充和慶典。

其次，需要對(duì)一些常用器材、品種、類型、規(guī)格、型號(hào)等方面內(nèi)容做好登記和記錄，為后期貨物補(bǔ)充工作順利開展創(chuàng)造良好條件。加強(qiáng)對(duì)庫(kù)存核算和效益評(píng)估，降低實(shí)驗(yàn)室損失。在最大程度上發(fā)揮庫(kù)房的積極作用，結(jié)合具體工作需求，將近一段時(shí)間以來(lái)所不需要的各種器材、設(shè)備等及時(shí)歸置到庫(kù)房中處理，減少不必要空間的損耗。對(duì)于各種器材需要進(jìn)行科學(xué)擺放，同種類型、同種規(guī)格、相同用途器材可以放置到相臨近的空間中。

最后，還需要加強(qiáng)對(duì)庫(kù)房科學(xué)性、合理性管理。比如：可以建立健全管理機(jī)制。針對(duì)現(xiàn)階段工作中所出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤性問(wèn)題，出臺(tái)相關(guān)管理政策。對(duì)于工作人員來(lái)講，需要根據(jù)管理機(jī)制和制度中所要求的各種內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行有效管理。另外，還需要加強(qiáng)監(jiān)督、管理工作有效落實(shí)。如果在監(jiān)督工作中，出現(xiàn)了部分工作人員存在著瀆職、倒賣庫(kù)房財(cái)產(chǎn)等一些違法犯罪行為，需要依法追究其法律責(zé)任。

4 電子元器件庫(kù)與儀器儀表室的開放研究

若想保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)能夠得到有序開展，相關(guān)工作人員必須要著重提高對(duì)電子元器件庫(kù)與儀器儀表室的開放與管理工作的重視度。當(dāng)前階段，在其管理過(guò)程中，仍然存在著許多不合理問(wèn)題。在今后工作中，需要針對(duì)其中各種問(wèn)題，制定更為科學(xué)、合理解決對(duì)策、管理制度、開放規(guī)章制度等。借助到先進(jìn)計(jì)算機(jī)設(shè)備積極作用，對(duì)于各項(xiàng)設(shè)備使用情況，進(jìn)行電子數(shù)據(jù)登記和記錄，實(shí)現(xiàn)電子信息化管理。元器件庫(kù)與儀器儀表室的管理應(yīng)該實(shí)施全天候、多方位的開放制度。加強(qiáng)和各個(gè)院校之間的溝通和交流，了解不同專業(yè)、不同學(xué)院在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中在實(shí)驗(yàn)器材方面的具體需求。另外，還可以積極鼓勵(lì)大學(xué)生參與到器材管理工作中。選擇大學(xué)二年級(jí)或者三年級(jí)各兩名學(xué)生，采取輪流值班制度。讓他們能夠參與到器材管理、實(shí)驗(yàn)室整理工作中來(lái)。實(shí)驗(yàn)室雖然是全天候開放的，但也需要做好相關(guān)登記，加強(qiáng)對(duì)器材、設(shè)備、儀表儀器等多方面的有效管理，避免不必要麻煩的發(fā)生。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的積極作用越來(lái)越突出。在今后工作中，若想有效提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量，必須要加強(qiáng)對(duì)電子元器件庫(kù)與儀器儀表室有效管理。針對(duì)文章上述中所提到的各種管理政策，對(duì)其進(jìn)行有效落實(shí)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際情況，制定更為科學(xué)性、合理性、針對(duì)性強(qiáng)的管理對(duì)策。保障其積極作用能夠得到有效發(fā)揮，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)有序開展。