大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園平臺建設(shè)中的運(yùn)用分析

石蓮英

（閩南理工學(xué)院信息管理學(xué)院，福建 石獅 362700）

0 引言

2018年國家教育部下發(fā)《智慧校園總體框架》，指出教育格局業(yè)已步入信息化2.0時(shí)代，各校園需推進(jìn)智慧校園平臺建設(shè)進(jìn)程，促進(jìn)校園智慧化、技術(shù)化、信息化發(fā)展[1]。所謂智慧校園平臺即是在信息化平臺基礎(chǔ)上，合理利用大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建智能網(wǎng)絡(luò)服務(wù)架構(gòu)。縱觀國內(nèi)智慧校園建設(shè)進(jìn)程，最先建立為信息平臺，平臺業(yè)務(wù)主要包括教學(xué)、一卡通、圖書館、人事、科研以及后勤。但是在信息平臺產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)以后，缺乏對應(yīng)的信息技術(shù)進(jìn)行處理。如何對校園內(nèi)的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過數(shù)據(jù)整合、挖掘分析并用其提升教學(xué)質(zhì)量、決策水平、工作效率，充分為校園提供智慧化服務(wù)，是當(dāng)前研究的重點(diǎn)。大數(shù)據(jù)技術(shù)憑借半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)存儲優(yōu)勢對智慧校園平臺起到良好助力作用，對于智慧校園平臺建設(shè)具有重要意義。此形勢下，就大數(shù)據(jù)技術(shù)之于校園智慧校園平臺的具體運(yùn)用進(jìn)行深入探討，繼而針對大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園平臺建設(shè)中的運(yùn)用困境，提出完善建議，希冀為智慧校園平臺建設(shè)提供理論參考。

1 大數(shù)據(jù)技術(shù)之于智慧校園平臺的具體運(yùn)用

1.1 運(yùn)用于對虛擬資源的整合處理

虛擬資源作為智慧校園平臺建設(shè)中的重要基礎(chǔ)部分，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)可將各類虛擬資源整合于同一平臺存儲系統(tǒng)之中[2]。繼而利用搭嘎數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)對校內(nèi)各類資源共享、配置行為操作，促使智慧校園平臺在資源分布中的作用得到充分發(fā)揮，提升校園資源配置的效率。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以有效降低虛擬資源重復(fù)處理，控制智慧校園平臺在建設(shè)、運(yùn)營時(shí)的成本消耗，避免資源浪費(fèi)。例如，智慧校園平臺可利用大數(shù)據(jù)整合學(xué)習(xí)資源，搭建教學(xué)信息系統(tǒng)，提升教學(xué)效率。

1.2 運(yùn)用于平臺架構(gòu)的功能完善

將大數(shù)據(jù)運(yùn)用于校園智慧平臺之時(shí)，需要綜合運(yùn)用Web、FT等相關(guān)技術(shù)，對整體平臺架構(gòu)進(jìn)行重塑，提升智慧校園平臺軟件系統(tǒng)以及硬件系統(tǒng)的功能效用[3]。此方面，大數(shù)據(jù)一般會結(jié)合云平臺進(jìn)行重新構(gòu)建，將服務(wù)器安置網(wǎng)絡(luò)云端之中，降低對校園硬件成本的需求。此外，為充分滿足智慧校園平臺的實(shí)際建設(shè)需求，需要利用大數(shù)據(jù)重塑校園門戶網(wǎng)站、信息管理系統(tǒng)、校企溝通平臺、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)架構(gòu)，促使其在業(yè)務(wù)需求方面不斷變動，完善平臺架構(gòu)功能。

1.3 運(yùn)用于智慧教學(xué)環(huán)境的打造建構(gòu)

在智慧校園平臺中運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以促使校園內(nèi)部整體教學(xué)以及學(xué)習(xí)環(huán)境向智能化方向發(fā)展[4]。例如校園圖書館之中，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行信息整合，創(chuàng)造圖書館智能網(wǎng)絡(luò)平臺，可有效解決圖書館位置缺乏、尋書緩慢的問題。而且可利用網(wǎng)絡(luò)平臺，促使學(xué)生快速檢索自身所需書籍，提升圖書館工作管理效率。合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)之于智慧校園平臺，亦可使校園智能環(huán)境愈加人性化、開放性發(fā)展，繼而實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)質(zhì)量、工作效率。

2 大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園平臺建設(shè)中的運(yùn)用困境

2.1 大數(shù)據(jù)應(yīng)用方式合理性缺位

在當(dāng)前校園應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行智慧校園平臺建設(shè)時(shí)，技術(shù)人員應(yīng)用方式的合理性在一定程度上凸顯出缺位現(xiàn)象。近年來，高等教育愈加普適態(tài)勢下，校園人數(shù)持續(xù)增加。加之網(wǎng)絡(luò)化的廣泛應(yīng)用，由學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活會產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)[5]。然而，由于當(dāng)前校園部分技術(shù)員工并未充分掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)，技術(shù)素質(zhì)相對較低，致使數(shù)據(jù)處理效率偏低。加之?dāng)?shù)據(jù)分類并不詳細(xì)，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)對于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的助力并未顯現(xiàn)。再者由于當(dāng)前校園在入學(xué)門檻方面有所降低，但并未跟隨信息技術(shù)發(fā)展持續(xù)引進(jìn)高端技術(shù)人才從教。是以，在使用大數(shù)據(jù)技術(shù)建構(gòu)智慧校園平臺中，由于相應(yīng)技術(shù)應(yīng)用合理性缺位，致使能夠有效整合數(shù)據(jù)信息的大數(shù)據(jù)技術(shù)難以廣泛推廣于學(xué)生生活、教師教學(xué)過程中，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)處理工作與校園發(fā)展軌跡脫離，難以契合學(xué)校實(shí)際發(fā)展需求。

2.2 數(shù)據(jù)集成分析能力有所不足

部分校園在國家政策推動下開始著手應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，并用其分析學(xué)生行為、生活以及教師教學(xué)效率。但是囿于數(shù)據(jù)集成分析能力不足，大數(shù)據(jù)技術(shù)始終無法在智慧校園中廣泛推進(jìn)使用。在校園中許多工作開展均需使用海量數(shù)據(jù)信息進(jìn)行調(diào)研，繼而通過數(shù)據(jù)分析知悉數(shù)據(jù)內(nèi)涵，了解學(xué)生的實(shí)際想法及掌握校園實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r。然而，當(dāng)前智慧校園數(shù)據(jù)集成分析能力并不足夠，諸多關(guān)鍵信息也并未征集整合。再者，目前校園在教學(xué)發(fā)展過程中大量應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，例如學(xué)校官網(wǎng)、微信群、QQ群以及對應(yīng)的紙質(zhì)調(diào)查表。整體來看，數(shù)據(jù)征集渠道、方式利用多個(gè)途徑，較為全面。但最終缺少合理的人才技術(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，致使數(shù)據(jù)分析結(jié)果缺少全面性、科學(xué)性、可靠性。如此，使得大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園平臺中的應(yīng)用受到較大的阻礙。

2.3 大數(shù)據(jù)內(nèi)涵認(rèn)知深入性不顯

大數(shù)據(jù)之于智慧校園平臺建設(shè)而言，屬于新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因此部分校園管理人員對于大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵認(rèn)知并不深入，阻礙大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于智慧校園平臺建設(shè)當(dāng)中。智慧校園平臺建設(shè)除技術(shù)人員以外，亦需校園管理人員配合予以頂層設(shè)計(jì)支持。與此同時(shí)，在應(yīng)用過程中亦需全校教師、學(xué)生積極協(xié)同配合，如此方可促使大數(shù)據(jù)技術(shù)持續(xù)在智慧校園平臺建設(shè)中得到深度應(yīng)用[6-8]。在一定程度上而言，校園相關(guān)管理人員需要對大數(shù)據(jù)技術(shù)具有充分認(rèn)知，包括技術(shù)層面、內(nèi)涵層面，促使其能夠在智慧校園平臺建設(shè)中發(fā)揮作用。但校園內(nèi)的管理層級對于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用缺乏合理監(jiān)督、管理，致使大數(shù)據(jù)本身的技術(shù)優(yōu)勢、內(nèi)涵優(yōu)勢難以對全校師生工作學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好助力作用。在大數(shù)據(jù)應(yīng)用于智慧校園平臺之時(shí)缺少合理掌握，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于智慧校園平臺之中停留與表層。

3 提升大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園平臺建設(shè)中運(yùn)用水平的幾點(diǎn)建議

3.1 健全完善信息平臺技術(shù)基礎(chǔ)

事實(shí)上，高校運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行智慧校園平臺構(gòu)建時(shí)，始終難以脫離校園信息平臺。是故，強(qiáng)化信息平臺日常運(yùn)營維護(hù)、健全完善信息平臺的硬件、軟件設(shè)施是建立智慧校園平臺的技術(shù)基礎(chǔ)。進(jìn)一步而言，學(xué)校需要在發(fā)展進(jìn)程中對于大數(shù)據(jù)運(yùn)用于智慧校園平臺建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行充分認(rèn)知，并針對現(xiàn)狀組織專業(yè)的技術(shù)隊(duì)伍進(jìn)行日常維護(hù)運(yùn)營。科學(xué)使用技術(shù)手段將大數(shù)據(jù)應(yīng)用于學(xué)校的各個(gè)方面。具體而言，優(yōu)化校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、對校園網(wǎng)站軟件進(jìn)行更新操作。例如校園網(wǎng)站登錄實(shí)名認(rèn)證機(jī)制、信息系統(tǒng)實(shí)時(shí)采集學(xué)生信息。同時(shí)，技術(shù)隊(duì)伍需要對校內(nèi)各項(xiàng)信息平臺、系統(tǒng)軟件進(jìn)行定期檢查，對可能發(fā)生的故障以及發(fā)生的故障盡快采取措施進(jìn)行處理，促使校園應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行搭建過程中能夠順利使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，充分避免不必要損失。此外，相關(guān)技術(shù)人員亦需針對大數(shù)據(jù)信息資源進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配、全面管理，持續(xù)提升智慧校園中的信息水平、技術(shù)水平，繼而對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用。

3.2 合理利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行決策

大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園平臺中應(yīng)用的顯著優(yōu)勢之一即是推進(jìn)決策合理化、科學(xué)化。因此，相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)立足于大數(shù)據(jù)信息基礎(chǔ)，在數(shù)據(jù)分析之后合理進(jìn)行決策。雖然利用大數(shù)據(jù)技術(shù)收集的信息頗為復(fù)雜，數(shù)量也相對較多，但由于大數(shù)據(jù)技術(shù)的半結(jié)構(gòu)式存儲設(shè)計(jì)并不會產(chǎn)生較大負(fù)面影響，反之對校園高層決策具有重要輔助作用。在當(dāng)前校園決策需要考慮多重因素的真實(shí)背景下，管理層人員利用大數(shù)據(jù)征集信息進(jìn)行全面、豐富的比較，繼而在決策過程中提升高校決策準(zhǔn)確性、科學(xué)性?；跀?shù)據(jù)進(jìn)行合理決策，方是將大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用于智慧校園平臺建設(shè)的核心要義，這也促使校園智慧化環(huán)境發(fā)展不斷得到優(yōu)化。

3.3 借助大數(shù)據(jù)技術(shù)開展研究活動

提升某一學(xué)校的綜合水平以及教學(xué)質(zhì)量，一方面需要通過教師的日常教學(xué)活動，另一方面則需通過教師的科研活動。在學(xué)校推進(jìn)智慧校園過程中，教師可充分借助大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，促使自身的科研成果科學(xué)、合理、有效。與此同時(shí)，學(xué)校方面可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)的硬件以及軟件設(shè)計(jì)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，宏觀推動教師科學(xué)研究活動縱深發(fā)展。教師將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于智慧校園平臺內(nèi)，教師可利用大數(shù)據(jù)共享機(jī)制獲取其他學(xué)校教師研究數(shù)據(jù)，并根據(jù)此些數(shù)據(jù)開創(chuàng)屬于自身的創(chuàng)新研究活動。此外，教師亦可進(jìn)行智慧校園平臺建設(shè)的相關(guān)研究，探索如何將大數(shù)據(jù)技術(shù)合理運(yùn)用至校園智慧平臺。進(jìn)而推動智慧校園快速發(fā)展，提升高校整體的競爭優(yōu)勢。

4 結(jié)語

總而言之，當(dāng)前智慧校園平臺應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)程中面臨諸多困境。但校園管理人員、技術(shù)人員勢必需要充分意識到校園發(fā)展形勢。推進(jìn)校園管理工作信息化、技術(shù)化發(fā)展是校園順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，相關(guān)人員亦需充分認(rèn)知大數(shù)據(jù)技術(shù)對于建設(shè)智慧校園平臺的重要性，在利用大數(shù)據(jù)構(gòu)建信息系統(tǒng)后，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行分析為事件決策提供數(shù)據(jù)幫助、開展相關(guān)的科學(xué)研究，是智慧校園平臺建設(shè)的必要條件。校園管理人員需要充分認(rèn)知大數(shù)據(jù)技術(shù)的技術(shù)內(nèi)涵，持續(xù)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)引進(jìn)相應(yīng)的人才。豐富大數(shù)據(jù)應(yīng)用隊(duì)伍構(gòu)建，為校園智能化、信息化、技術(shù)化發(fā)展提供人才助力，促使校園能夠在信息技術(shù)快速發(fā)展態(tài)勢下不斷提升自身核心競爭力。