遇見你們，遇見更好的自己

唐芙蓉

和雷燕校長(zhǎng)第一次面對(duì)面交流的情景依然清晰記得，那時(shí)的我還在區(qū)里的一所學(xué)校工作，雷校長(zhǎng)應(yīng)邀到校講課，從那時(shí)起，她的激情與智慧和著《漁歌子》的余韻一直縈繞在我心頭。2016年，我來(lái)到鹽城市第一小學(xué)工作，開始跟著一小團(tuán)隊(duì)的步伐努力奔跑，幸福成長(zhǎng)。

家常課中磨礪

學(xué)校有成熟的教研機(jī)制，新教師過(guò)關(guān)課、骨干教師展示課、青年教師家常課、教研組內(nèi)研討課、單元復(fù)習(xí)觀摩課，無(wú)論哪個(gè)年齡段、哪個(gè)專業(yè)發(fā)展層次的教師都能在教研團(tuán)隊(duì)的助力下展示自己的風(fēng)采，鍛煉自己的教藝。初入職鹽城一小，各種類型的公開教學(xué)我就經(jīng)歷了六七次，高頻次的公開教學(xué)讓我倍感壓力，雷燕校長(zhǎng)溫情的話語(yǔ)打消了我的諸多顧慮，她說(shuō)：“我們老師，包括我自己都要放下包袱，勇于接受挑戰(zhàn)，敢于展示；只要精心準(zhǔn)備，課上得有缺憾也沒(méi)有關(guān)系?！彼_實(shí)也是這么做的，每個(gè)學(xué)年初的“名師課堂”教學(xué)活動(dòng)，第一個(gè)面向全校教師開課的必定是雷燕校長(zhǎng)，每次聽她的課都是一種熏陶，都是一次鼓舞。漸漸地，公開課如家常課一樣去展示、家常課像公開課一樣去準(zhǔn)備的意識(shí)根植我心。

比賽課中精進(jìn)

學(xué)校把每一節(jié)比賽課例的打磨都作為一個(gè)微項(xiàng)目來(lái)實(shí)施，力求形成點(diǎn)上的突破，實(shí)現(xiàn)一節(jié)課成長(zhǎng)一個(gè)選手、帶動(dòng)一群教師。

2018年春學(xué)期，我代表鹽城市參加全國(guó)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)大賽。一接到比賽通知，學(xué)校就成立了備課組。從參賽課題的選擇開始，雷校長(zhǎng)就結(jié)合我的實(shí)際給出建議。最初的試教效果良好，但因?yàn)槿萘刻?，備課組認(rèn)為必須進(jìn)行大刀闊斧的簡(jiǎn)化。在團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，我開始了艱難的“做減法”過(guò)程。為了推敲一個(gè)細(xì)節(jié)，備課組的成員會(huì)不知疲倦地討論、碰撞。在雷校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，誰(shuí)也不提自己手邊未完的工作，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)需要提前回家。這樣的場(chǎng)景實(shí)在太多：雷校長(zhǎng)出差在外仍然打來(lái)電話，詢問(wèn)進(jìn)展，悉心指導(dǎo)；秦校長(zhǎng)拿著他逐字逐句修改的教案，面對(duì)面講給我聽；蔡校長(zhǎng)面前放著一堆資料，和我細(xì)讀教材；還有老師在家燒飯或休息時(shí)都不忘幫我的課出謀劃策……回頭細(xì)數(shù)，磨課近一個(gè)月，教學(xué)設(shè)計(jì)改了15稿，試教8次，說(shuō)課若干次。細(xì)細(xì)咀嚼這個(gè)過(guò)程，感動(dòng)之余也有感悟：磨課中，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)我的指導(dǎo)從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)加，只是領(lǐng)著我一遍遍思索和取舍，只是引著我一次次將課堂聚焦在學(xué)生的學(xué)上。比賽現(xiàn)場(chǎng)，我全身心投入，和學(xué)生沉浸于課堂。當(dāng)我以總分第三名的成績(jī)獲得特等獎(jiǎng)?wù)镜筋I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我明白：有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐，成功也是一種必然。

展示課中歷練

與一群優(yōu)秀的人同行，有一群名師引領(lǐng)，不僅走得快，也可以走得遠(yuǎn)。學(xué)校的四級(jí)名師工作室、各級(jí)各類專題活動(dòng)，為教師的拔節(jié)搭建了平臺(tái)。我先后加入雷燕校長(zhǎng)領(lǐng)銜的鹽城市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室、江蘇省小學(xué)語(yǔ)文名師工作室，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下邊實(shí)踐邊思考。近三年，我在全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)海門開放周、江蘇省教育廳“名師送培”、江蘇省教科研基地校專題研討以及新疆、寧夏教師培訓(xùn)班等各級(jí)各類活動(dòng)中執(zhí)教了10多節(jié)展示課。每一次的試教與展示，雷校長(zhǎng)在給予肯定的同時(shí)，總會(huì)和我們繼續(xù)探討教學(xué)的得與失，鼓勵(lì)我們反思總結(jié)。在活動(dòng)中歷練，在歷練中提升，我被評(píng)為江蘇省教科研先進(jìn)個(gè)人，成為集團(tuán)成員校青年教師的成長(zhǎng)導(dǎo)師、市直新教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)導(dǎo)師。