文化自信融入大學(xué)生思想政治教育的有效路徑

哈爾濱師范大學(xué) 單丹丹

習(xí)近平總書記曾經(jīng)在多次講話中強(qiáng)調(diào)了樹立文化自信的重要意義，而在當(dāng)前的高校思想政治教育中，有效地將文化自信融入進(jìn)來，對(duì)于提高高校思想政治教育的實(shí)效性、增加大學(xué)生民族文化認(rèn)同等諸多方面都有著非常重要的作用。面對(duì)高校思想政治教育的現(xiàn)狀，多層次、多維度探索文化自信融入大學(xué)生思想政治教育的路徑，對(duì)提高思想政治教育的質(zhì)量、提升高校思想政治教育育人成效、豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容有著重要意義。為此，我們就要從文化自信中汲取文化的力量和精神，凝聚成大學(xué)生思想政治教育的堅(jiān)實(shí)底氣。

一、文化自信是大學(xué)生思想政治教育的理論來源

文化自信，一般是指一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族或一個(gè)政黨，對(duì)其自身文化價(jià)值和文化發(fā)展的堅(jiān)定信心以及充分肯定。大學(xué)生思想政治教育理論的重要來源是大學(xué)生對(duì)民族文化的自信和認(rèn)同。只有對(duì)于本民族文化自信和認(rèn)同，才能形成民族文化影響力，才能在成長(zhǎng)成才過程中指引自己追求什么、反對(duì)什么、要朝什么方向走。但其中需要注意的一點(diǎn)是，文化自信為高校思想政治教育工作者提供了強(qiáng)大的心理動(dòng)力。高校思想政治教育是為民族繁榮和發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大事業(yè)，其政治方向和政治立場(chǎng)至關(guān)重要。如果有民族的文化自信，就能時(shí)刻保持高校思想政治教育的正確方向和基本立場(chǎng)。文化自信對(duì)一個(gè)國(guó)家來說，具有增進(jìn)人民福祉和凝聚民心的重要作用，是衡量國(guó)家繁榮富強(qiáng)的一個(gè)重要標(biāo)尺。因此，將文化自信的強(qiáng)大基因融入大學(xué)生思想政治教育，幫助大學(xué)生樹立高度的文化自信，才能使其建立文化自覺，以飽滿的精神狀態(tài)、民族自尊心和自信心，走好人生路；才能在前進(jìn)的路上不被困難嚇到，不為誘惑所動(dòng)，不為干擾迷惑，做新時(shí)代合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、文化自信融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

（一）融入形式單一，理論與實(shí)踐脫節(jié)

目前文化自信在高校思想政治教育中融入的形式比較單一，主要是針對(duì)某一問題展開論述，沒有形成系統(tǒng)、多元的融入途徑。教育方式以課堂授課為主，通過教師對(duì)思想政治教育理論知識(shí)的講授，讓學(xué)生了解知識(shí)、獲得感悟。除課堂外沒有其他環(huán)節(jié)去把理論更好地應(yīng)用到實(shí)踐中，除了考試也沒有真正檢驗(yàn)融入效果的途徑。另外，理論講授內(nèi)容多，文化自信真正用于指導(dǎo)實(shí)踐少，重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象也屢見不鮮。甚至教師也無法用更好的方式將文化自信有效融入思想政治教育理論，并直接與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)結(jié)合起來，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育的效果并不明顯。

（二）融入方法陳舊，內(nèi)容與形式枯燥

文化自信融入大學(xué)生思想政治教育方法還比較保守，主要方法是在高校思想政治理論課中進(jìn)行。高校思想政治理論課的內(nèi)容是否將文化自信講好、講透、講到學(xué)生心目中，現(xiàn)狀并不樂觀。目前，許多高校的思想政治教育課存在諸多問題，課時(shí)量大、班額大、學(xué)生抬頭率不高，學(xué)生對(duì)思想政治教育課的認(rèn)同度還存在一定問題，導(dǎo)致“四個(gè)自信”中文化自信的核心價(jià)值和文化張力無法凸顯，文化自覺對(duì)思想政治教育的重要作用沒有發(fā)揮出來。實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的使命，接力偉大的歷史重任，大學(xué)生既是承遞者又是擔(dān)當(dāng)人，其文化自信是對(duì)中華文化的深刻認(rèn)同，是追尋中國(guó)夢(mèng)、共筑中國(guó)夢(mèng)的有力感召，是夯實(shí)民族信念并為之奮斗的基礎(chǔ)。所以，我們要從源頭著手，扎實(shí)大學(xué)生文化自信信仰，多方聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)引導(dǎo)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中樹立文化自信。

（三）融入效果不佳，評(píng)價(jià)機(jī)制不完善

文化是社會(huì)意識(shí)的重要組成部分，文化蘊(yùn)含著人類智慧、價(jià)值追求和審美情趣，這與思想政治教育的目的不謀而合。當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育過程中缺少評(píng)價(jià)機(jī)制，沒有評(píng)價(jià)就沒有效果，問題也不會(huì)顯露。文化自信融入思想政治教育效果如何，靠大學(xué)生整體現(xiàn)狀來檢驗(yàn)。當(dāng)下，大學(xué)生面臨眾多挑戰(zhàn)，大眾文化和外來文化的侵襲，大學(xué)生思想政治教育面臨困境，學(xué)生只是表面認(rèn)同，內(nèi)心沒有形成文化認(rèn)同和信念的堅(jiān)守，沒有自覺地將文化自信融入思想道德中的力量變成行動(dòng)的動(dòng)力和指向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中華文化既堅(jiān)守本根又不斷與時(shí)俱進(jìn)，使中華民族保持了堅(jiān)定的民族自信和強(qiáng)大的修復(fù)能力，培育了共同的情感和價(jià)值、共同的理想和精神。”文化自信融入大學(xué)生思想中來，是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要思想政治教育過程中形成的合力。健全大學(xué)生思想政治教育諸多評(píng)價(jià)機(jī)制，讓思想政治教育的效果得以顯現(xiàn)，使得教育者能夠正視問題，并且激勵(lì)大學(xué)生把獲得的文化的力量自覺地運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中去，讓大學(xué)生理解文化自信對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族的重大意義。

三、文化自信融入大學(xué)生思想政治教育中的有效路徑

（一）拓展融入形式，提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐效果

將文化自信融入大學(xué)生思想政治教育，不但可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們首先要打造高效課堂，充分利用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與課堂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，應(yīng)該把目光放得更為寬廣一些，可以從課堂走向戶外。我們通過組織活動(dòng)的形式，也可以達(dá)到提升文化自信、豐富思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的目的。另外，通過社團(tuán)、志愿服務(wù)、團(tuán)活等大學(xué)生喜歡參與的形式，將思想政治教育從課內(nèi)延伸到課外，從校園擴(kuò)展到校外。

（二）創(chuàng)新融入方法，弘揚(yáng)中華文化，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)

對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知以及人文素養(yǎng)，是當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏的，不論是學(xué)校、教師還是學(xué)生自己，一般都較為注重專業(yè)技能的發(fā)展和提升，而經(jīng)常忽略精神層面的智慧和修養(yǎng)。在中國(guó)文化尤其是在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，蘊(yùn)藏著豐富的文化資源，它給我們帶來的不僅僅是理論研究層面的智慧成果，更重要的是精神層面的寶貴內(nèi)涵。因此，將文化自信融入大學(xué)生的思想政治教育之中，也就意味著要將中國(guó)文化帶來的自信融入其中，這對(duì)提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)具有十分有效的作用。高校通過多種形式的思想政治教育，將文化自信貫穿始終，可以在校園內(nèi)逐漸營(yíng)造濃厚的人文氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和認(rèn)同感。同時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證思維，理性對(duì)待和評(píng)價(jià)本國(guó)文化的發(fā)展與壯大，也能夠用文化自信的觀點(diǎn)學(xué)會(huì)審視自我、剖析自我，從而不斷提升自己的人文素養(yǎng)。

（三）完善評(píng)價(jià)體系，提升大學(xué)生思想政治教育的效果

文化自信融入大學(xué)生思想政治教育中的評(píng)價(jià)體系就是高校文化育人品牌的特色組成。高校文化育人質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)時(shí)而興、順時(shí)而為、適時(shí)而謀，具有回應(yīng)新時(shí)代高校文化育人關(guān)切、推動(dòng)高校思想政治工作全面進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的價(jià)值功能和時(shí)代意蘊(yùn)。在大學(xué)生的思想政治教育評(píng)價(jià)體系中，成績(jī)往往占據(jù)較大的比重，在評(píng)價(jià)的維度和方式方法上較為單一和死板，而文化自信在思想政治教育上的融入，可以有效促進(jìn)大學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系的進(jìn)一步完善。通過文化自信相關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容的探索和實(shí)踐，學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際表現(xiàn)中都發(fā)揮了不同的作用，高校在不斷理清文化自信與學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，可以將其他相關(guān)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行進(jìn)一步的完善，將文化的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，提升他們的創(chuàng)造力，不斷增強(qiáng)文化自信在大學(xué)生思想政治教育中的影響力。

習(xí)近平總書記說過：“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)?！备咝⑽幕孕湃谌胨枷胝谓逃龑?shí)踐當(dāng)中，一方面可以提升思想政治教育的質(zhì)量，豐富高校思想政治教育課堂的內(nèi)容和形式；另一方面，也在一定程度上使得高等教育與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系變得更為緊密，相互作用，共同進(jìn)步。但文化自信工作的開展是一個(gè)不斷摸索的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中也形成了不少的成果，自然也存在一些問題。意識(shí)到問題并正視問題就是在解決問題。將文化自信融入大學(xué)生思想政治教育之中，是文化自覺與文化認(rèn)同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是一種傳承中華民族優(yōu)秀文化的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是一種讓全體人民共享文化發(fā)展成果的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，大學(xué)生思想政治教育才能在文化的賡續(xù)下激活時(shí)代的活力和動(dòng)力。