新時代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展探究

趙帥

摘要：高校輔導(dǎo)員是思想政治工作的主攻手、學(xué)生管理的主導(dǎo)者、學(xué)生成長的主心骨。高校輔導(dǎo)員的工作是管理工作，也是政治工作，最終要達(dá)成教育的目的，培養(yǎng)能夠擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任的時代新人。為系統(tǒng)提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合能力，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的長期穩(wěn)定發(fā)展，近年來，遼寧師范大學(xué)認(rèn)真落實(shí)國家相關(guān)政策及要求，全面促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，以制度建設(shè)為頂層設(shè)計(jì)，以專題教育、考核測試等實(shí)踐活動為契機(jī)，使輔導(dǎo)員建設(shè)之路逐步拓寬、成效日漸凸顯。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍;建設(shè)現(xiàn)狀;發(fā)展策略

1導(dǎo)言

輔導(dǎo)員是站在教育第一線、面對學(xué)生的直接力量，是負(fù)責(zé)開展大學(xué)生思想教育、培養(yǎng)他們成長進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)國家發(fā)展的需要，在建設(shè)中探索、在創(chuàng)新中發(fā)展，提高整體素質(zhì)和影響力。

2科學(xué)管理考核

學(xué)校和所在學(xué)院雙重管理、共同考核輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)生處是學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職能管理部門，學(xué)院黨總支承擔(dān)對輔導(dǎo)員的直接管理任務(wù)。專職輔導(dǎo)員要明確相關(guān)工作內(nèi)容、能力要求和工作要求，按照相關(guān)內(nèi)容不斷提高與崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校以學(xué)年為單位對專職輔導(dǎo)員進(jìn)行考核。輔導(dǎo)員考核核心是立德樹人，考核原則是量化考核、日?？己伺c年終考核相結(jié)合，自我評價、學(xué)生測評與組織考核相結(jié)合;考核主體為學(xué)校人事處、學(xué)生處及所在二級學(xué)院;考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、基本合格和基本不合格四個等級;考核結(jié)果是輔導(dǎo)員職稱評審、崗位晉級、各項(xiàng)評優(yōu)推薦的主要依據(jù)。學(xué)校對因工作失職或態(tài)度不端正等造成嚴(yán)重后果的輔導(dǎo)員給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

3優(yōu)化培養(yǎng)發(fā)展

學(xué)校開展輔導(dǎo)員入職培訓(xùn)、思想素質(zhì)培訓(xùn)、專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等，建立健全專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)體系;學(xué)校鼓勵專職輔導(dǎo)員考取心理咨詢師、就業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)規(guī)劃師等與思想政治教育工作密切相關(guān)的職業(yè)資質(zhì)，并為其提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會和平臺。學(xué)校每學(xué)年初制訂學(xué)生工作計(jì)劃要點(diǎn)，每學(xué)年末開展各學(xué)院黨總支副書記學(xué)生工作述職交流會議，每月至少舉辦一次輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)，每周召開輔導(dǎo)員例會，逐步構(gòu)建四個年級逐級遞進(jìn)、八項(xiàng)主要工作職責(zé)貫穿始終的“矩陣式”輔導(dǎo)員工作體系，推動輔導(dǎo)員專項(xiàng)工作組建設(shè)，逐步開發(fā)輔導(dǎo)員原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)精品課程，逐步形成獨(dú)具遼師特色的輔導(dǎo)員工作教程。

4注重輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的成效

第一，健全輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。學(xué)校依托教育部和相關(guān)高校舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動，選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)行研修。學(xué)校設(shè)立輔導(dǎo)員專項(xiàng)工作課題，鼓勵、支持輔導(dǎo)員在做好事務(wù)性工作的同時，開展理論和實(shí)踐研究，將學(xué)生管理工作課程化、品牌化、價值化。學(xué)校通過例會制度定期開展專題培訓(xùn)，召開了“高校輔導(dǎo)員學(xué)業(yè)理論指導(dǎo)與實(shí)踐”“高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能”“大學(xué)生心理健康教育”“學(xué)生危機(jī)事件處理能力提升”等專題培訓(xùn);舉辦了“輔導(dǎo)員讀書報(bào)告會”“輔導(dǎo)員主題演講”等活動，有針對性地提升了輔導(dǎo)員內(nèi)生驅(qū)動力，促進(jìn)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合發(fā)展，保障了學(xué)生管理工作高質(zhì)量的平穩(wěn)運(yùn)行。

第二，輔導(dǎo)員專業(yè)能力發(fā)展顯著學(xué)校通過不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，制定多樣化輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)體系，逐漸構(gòu)建起具備良好政治素質(zhì)、掌握系統(tǒng)專業(yè)知識、擁有過硬職業(yè)技能的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校注重輔導(dǎo)員能力的積累和鍛煉，組織了“輔導(dǎo)員基礎(chǔ)知識考核”“輔導(dǎo)員職業(yè)技能比賽”“學(xué)生工作述職交流會”“輔導(dǎo)員單項(xiàng)評比”等活動，提升了輔導(dǎo)員的理論素養(yǎng)、知識技能，創(chuàng)新了思想政治教育的工作方式。學(xué)校在遼寧省高等學(xué)校心理健康教育研究會、年會中多次被表彰;多名輔導(dǎo)員曾獲得省市級榮譽(yù);在遼寧省高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽、遼寧省高校校園心理劇大賽中屢創(chuàng)佳績，在遼寧省高校輔導(dǎo)員情景式理論宣講大賽中榮獲佳績。

5錘煉作風(fēng)，提升工作新形象

首先，錘煉道德形象。品德是立世做人的根本，是輔導(dǎo)員從事學(xué)生工作的基本要求。輔導(dǎo)員只有不斷涵養(yǎng)敬業(yè)、公正、廉潔、奉獻(xiàn)的立世品德，才能形成感召人心、凝聚人力的道德魅力，樹立輔導(dǎo)員的良好道德形象。其次，提高文化形象。輔導(dǎo)員要保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)進(jìn)取心，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷調(diào)整和優(yōu)化、拓展自己的知識結(jié)構(gòu)和技能儲備。善用經(jīng)典的中國故事啟發(fā)學(xué)生，講出新思、賦予新意，提高文化形象。再次，要完善人格形象。人格形象是一個人在能力、氣質(zhì)、性格等人格特征方面具有的吸引力，它是非權(quán)力影響的，是一個人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。人格形象一旦被學(xué)生所認(rèn)同，內(nèi)化為學(xué)生的人格，即使離開輔導(dǎo)員老師，學(xué)生仍然能夠表現(xiàn)出良好的人格形象，這就是為什么能夠師風(fēng)相傳的道理。最后，要煥發(fā)風(fēng)貌形象。輔導(dǎo)員老師端正的儀表和教態(tài)、強(qiáng)健的體魄、充滿生機(jī)的活力，積極向上的心態(tài)，乃至恰到好處的舉手投足都會在學(xué)生心靈上蕩起漣漪。振作的精神，高昂的情緒，充沛的精力，旺盛的熱情，堅(jiān)定果斷的意志，都能給學(xué)生留下難忘的印象，美好的回憶。

6增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的針對性

目標(biāo)是個體或組織基于相關(guān)環(huán)境及條件的綜合判斷，對預(yù)期目的及結(jié)果的主觀設(shè)想，規(guī)定了組織建設(shè)和發(fā)展的方向和任務(wù)。遼寧師范大學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)實(shí)踐表明，正確的目標(biāo)能夠形成正向引導(dǎo)和正向激勵，提高組織管理效能。高校應(yīng)以國家與社會發(fā)展的總體需求為指導(dǎo)方向，以本校辦學(xué)理念、建設(shè)目標(biāo)、大學(xué)精神為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“立德樹人”這一中心環(huán)節(jié)，遵循相關(guān)規(guī)律，科學(xué)預(yù)判輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成效，結(jié)合學(xué)校的內(nèi)部條件和外部環(huán)境，制定逐層分解、有機(jī)統(tǒng)一的目標(biāo)體系，積極推進(jìn)輔導(dǎo)員由事務(wù)型向研究型、全能型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。

7搭建學(xué)習(xí)平臺

進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平深度和專業(yè)技能特色，強(qiáng)化學(xué)生工作隊(duì)伍的育人意識、政治意識和管理服務(wù)能力，造就一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，適應(yīng)新形勢下高等教育工作要求的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提高輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化水平。輔導(dǎo)員是做人的工作，這項(xiàng)工作對輔導(dǎo)員的要求很高，需要具備多方面素質(zhì)、寬口徑的知識儲備。鼓勵輔導(dǎo)員通過進(jìn)修提升學(xué)歷，提高研究能力。按照要求積極開展學(xué)管干部能力提升培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的理論水平深度和業(yè)務(wù)能力廣度，著力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”輔導(dǎo)員隊(duì)伍。積極組織“輔導(dǎo)員沙龍”，開展工作經(jīng)驗(yàn)交流，為輔導(dǎo)員構(gòu)筑一個開放性、實(shí)用性、可操作性的交流平臺。拓寬視野、開闊思路，重點(diǎn)打造一批政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的新時代輔導(dǎo)員骨干隊(duì)伍。

8繼續(xù)積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政全媒體矩陣

鼓勵輔導(dǎo)員以各類新媒體為依托，利用易班APP、微信公眾號、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，緊跟當(dāng)下熱點(diǎn)，秉承“主原創(chuàng)、強(qiáng)引領(lǐng)、重服務(wù)”的理念，堅(jiān)持定期推送、更新，用貼心內(nèi)容服務(wù)全院師生，用先進(jìn)思想引領(lǐng)廣大青年，用文字、圖片、微視頻等多種形式展現(xiàn)學(xué)院和學(xué)子風(fēng)采，弘揚(yáng)和踐行當(dāng)代民航精神，營造充滿生機(jī)活力，文明和諧清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，深化網(wǎng)絡(luò)思政守正創(chuàng)新，發(fā)揮大學(xué)生習(xí)慣使用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺傳播優(yōu)勢，增強(qiáng)正面宣傳吸引力和有效性，打造具有學(xué)校特色的校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地。

結(jié)束語

總之，作為一支有別于教師隊(duì)伍、管理隊(duì)伍，“具有雙重身份”的特殊群體，高校輔導(dǎo)員的管理對象是高校學(xué)生，服務(wù)對象是高校學(xué)生，研究對象還是高校學(xué)生。輔導(dǎo)員要傳道授業(yè)解惑，因此應(yīng)該更注重自身職業(yè)能力的提升，而不是側(cè)重行政管理工作。只有打破既有認(rèn)知，成為學(xué)生和教師、學(xué)校之間的橋梁，成為學(xué)生真正信賴、依靠、學(xué)習(xí)的榜樣，才能推動我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展和完善。

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