兒童互動性書籍設(shè)計研究

傅甜甜

摘要：隨著經(jīng)濟以及新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，人們在設(shè)計的時候更加注重互動性體驗與感受，兒童書籍設(shè)計中也更加注重互動性設(shè)計;兒童讀物不僅僅是要滿足兒童的視覺體驗需求，還需要滿足兒童與書籍的互動式體驗，這樣才能更好地激發(fā)兒童的閱讀興趣，從而營造輕松愉悅的閱讀氛圍。本文從兒童知覺發(fā)展和繪本設(shè)計的關(guān)鍵點出發(fā)，探討了兒童繪本互動體驗的設(shè)計功能。

關(guān)鍵詞：兒童繪本;多感官;游戲;互動體驗

一、兒童繪本的定義與概念

繪本被稱之為“圖畫書”，泛指畫出來的圖畫書，繪本主要以圖畫的形式為主，文字則作為輔助形式出現(xiàn)在繪本中;繪本主要是通過一系列的圖畫表現(xiàn)出整個故事情節(jié)以及故事的內(nèi)容。由于繪本內(nèi)容繪畫顏色豐富，形象生動活潑，視覺沖擊力強，因此深受兒童們的喜愛。隨著經(jīng)濟的發(fā)展與進步，繪本是一個家庭購買兒童書籍的第一選擇，繪本有利于兒童語言的發(fā)展，并且有利于提高兒童想象力、觀察力。同時也滿足了兒童的閱讀需求。

二、兒童繪本的互動性設(shè)計方法與設(shè)計體驗

（一）兒童繪本的互動性設(shè)計方法

設(shè)計的最終目的在于滿足人們的需求，所以在這個背景之下，就要求設(shè)計師們必須考慮到受眾人群的需求。兒童繪本書籍主要是為兒童所設(shè)計的，這就必須要深入了解兒童的喜好，以及兒童的心理、生理需求。在兒童繪本書籍中增加互動性的設(shè)計，可以使得兒童在整個閱讀的過程中能夠更加深刻的體驗不一樣的閱讀方式，并且能夠在學習的過程中體驗不同的快樂。這就需要設(shè)計師們充分考慮到兒童的特點，以及對于兒童的心理、認知、審美層面進行分析，將書籍與交互設(shè)計原理相結(jié)合。

玩耍和游戲是兒童的天性所在，兒童在整個玩耍的過程中內(nèi)心是充滿的喜悅。這可以說是兒童玩耍的心理，也就是兒童游戲的心理。研究表明，兒童在游戲的過程之中更容易獲得知識，所以這種游戲心理在兒童的學習過程中起著至關(guān)重要的作用。在兒童繪本書籍中增加游戲模式的互動性，不僅可以讓兒童在閱讀的過程中開發(fā)智力，還可以讓兒童從閱讀和游戲中獲得更多的快樂體驗。

在兒童繪本書籍中加入互動性內(nèi)容，主要是指讓兒童可以更加積極主動的參與閱讀并且能夠主動學習知識。因此在設(shè)計兒童繪本書籍的時候，設(shè)計師應(yīng)當根據(jù)不同年齡段的兒童設(shè)計不同的互動方式。同時也要根據(jù)繪本的具體內(nèi)容，增加合理的互動方式，讓兒童能更好的參與其中，從而可以使得繪本更加適合兒童的閱讀和使用。

人們自幼就具有審美意識，并且會隨著年齡的不斷增長，審美意識也會不斷的增強。只有符合兒童審美需求的繪本書籍，才能被廣大兒童所接受和喜愛。兒童繪本書籍的設(shè)計需要在文字、排版、色彩以及圖畫等方面滿足兒童的審美需求，這樣才能夠設(shè)計出符合兒童審美的繪本。由于兒童自身認知水平有限，所以需要將圖畫形象設(shè)計的更加具有典型性，可以運用夸張以及變形的手法將圖形圖像表現(xiàn)出來。從兒童的視覺上分析，明快的暖色系色彩更加吸引兒童的注意力，他們更加喜愛色彩鮮艷，顏色豐富的圖形圖畫形象。但這并不是說兒童繪本書籍中內(nèi)容全部都要色彩繽紛，而是要根據(jù)繪本的內(nèi)容選擇合適的顏色，顏色整體搭配和諧舒適，與繪本故事內(nèi)容保持整體一致。在文字的設(shè)計上，要符合兒童的審美需求?；谒麄兊膶徝?，不要采用過度夸張的字體。一定要與整體畫面和諧統(tǒng)一，讓兒童在閱讀過程中感受美、欣賞美。

（二）兒童繪本的互動性設(shè)計體驗

感官互動體驗對于兒童來說，不同材質(zhì)的繪本在視覺和觸覺上的感受也是不同的。比如在圖畫書的設(shè)計中，可以加入更逼真的紋理，以仿真動物的毛皮，不同質(zhì)感的布材質(zhì)以及觸感堅硬或者柔軟的材料等。這樣兒童在閱讀繪本時，可以通過接觸不同質(zhì)感的材料，對不同的事物有更加真實的認識，從而形成繪本與兒童之間的感官互動。也可以為圖畫書添加聲音;例如，在煙花的圖片中，通過觸摸某個開關(guān)，就會播放相應(yīng)煙花綻放的聲音。

兒童可以從普通的圖畫書中就能獲得相應(yīng)的閱讀信息和閱讀體驗?；邮絻和L本可以讓兒童從多方面進行感官體驗，例如視覺體驗、觸覺體驗、味覺體驗、嗅覺體驗、聽覺體驗，同時可以將靜態(tài)感受轉(zhuǎn)化為動態(tài)感受。因此在設(shè)計兒童互動式繪本時合理加入以上方法，不僅可以激發(fā)兒童的感官體驗，同時可以使兒童在閱讀繪本的過程中體驗更多的樂趣。

對于兒童來說情感交流是提高兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵所在，而情感互動體驗是一個比較抽象的概念，情感互動體驗對兒童的身心健康有著非常重要的作用。這就要求設(shè)計兒童互動性繪本的時候，注重向兒童傳達出繪本內(nèi)容的真實情感，同時將這種真情實感具體明確的向兒童進行傳達。只有這樣兒童在閱讀繪本故事的時候才能體驗出繪本內(nèi)容的各種不同的情緒。繪本閱讀不僅可以拓寬兒童的知識面，同時也可以讓家長與孩子之間進行相互的交流與溝通。設(shè)計師在繪本的時候可以在繪本中增加互動環(huán)節(jié)，讓家長和孩子共同完成繪本閱讀。當孩子與父母主動進行交流的時候，那么整個繪本閱讀的過程才會變得更有意義。例如設(shè)計繪本時可以在繪本中適當?shù)靥岢鲆恍﹩栴}，然后引導兒童進行思考，并且通過思考轉(zhuǎn)化為與家長的交流。

行為互動主要是指兒童在閱讀繪本的整個過程中，通過折疊、打開、拉動、繪畫等參與性行為與繪本進行互動?，F(xiàn)在很多繪本書籍都有設(shè)計了行為互動式體驗，但是在一本繪本中的行為互動的形式相對比較簡單，往往是同一種互動行為從開始頁到結(jié)束頁。普通的繪本對于兒童的來說是進行的被動閱讀。在整個的閱讀過程中較為單調(diào)和枯燥，很容易讓兒童失去閱讀繪本的興趣。因此在設(shè)計繪本的時候可以根據(jù)繪本主題內(nèi)容加入不同體驗的翻書互動行為，這樣不僅可以豐富孩子的閱讀體驗，同時也能讓兒童可以獲得繪本中更多新穎的畫面內(nèi)容。

三、兒童互動性繪本的發(fā)展趨勢

書籍是人類進步的階梯，在人的整個成長過程中，兒童時期的教育教育對人的性格和人格的發(fā)展起著重要的作用。兒童可以通過閱讀繪本體驗很多樂趣，可以讓他們更加自由的發(fā)揮想象力，繪本可以向兒童傳遞很多知識以及不同的信息。因此兒童在學習知識、認識世界的時候，繪本就成為了非常重要閱讀材料。設(shè)計師在進行兒童繪本創(chuàng)作的時候應(yīng)當加入互動性元素，這樣可以更好的引起兒童的閱讀興趣。玩耍是兒童的天性，因此繪本的創(chuàng)作應(yīng)當掌握兒童的心理特點并且根據(jù)不同年齡階段的兒童進行設(shè)計制作，同時也要符合兒童的審美情趣，選擇不同的互動式體驗設(shè)計，從而滿足兒童的心理需求。

隨著3D技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展越來越快。人們可以在虛擬現(xiàn)實世界中體驗身臨其境的真實感受實現(xiàn)人機交互。這種互動體驗也可以運用在兒童繪本上，孩子們戴上VR眼鏡后，通過聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺等多種感受，真正進入繪本的故事內(nèi)容。這也說明未來繪本會以越來越多的形式出現(xiàn)。那時候我們還需要更深入的進行探索和發(fā)現(xiàn)。

結(jié)語

在當今時代，互動產(chǎn)品已經(jīng)變得非常普及。也許人們無法認識到互動設(shè)計的真正意義。然而互動式設(shè)計無形中確實提高了人們的生活品質(zhì)。童年時光是人一生中最重要的，而童年時期的教育對一個人未來的成長也非常重要，快樂幸福的童年可以讓一個人變得自信。隨著時代的不斷發(fā)展，全社會對幼兒教育的重視促進了兒童產(chǎn)品的多樣化。繪本書籍作為兒童學習的重要閱讀材料，因此在設(shè)計繪本上不能一成不變，應(yīng)當不斷突破。提高兒童的閱讀興趣以及閱讀自覺性，是兒童繪本互動性設(shè)計的最終目的。因此在設(shè)計兒童互動性繪本時將互動性的概念與傳統(tǒng)的繪本設(shè)計的方式方法相融合，同時在繪本中融入不同的感官體驗，是現(xiàn)代兒童繪本設(shè)計的新發(fā)展方向。

參考文獻

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