論抗疫報(bào)告劇《在一起》的守正創(chuàng)新

文/張子帆 王 勇

2020年9月29日，由國(guó)家廣電總局組織指導(dǎo)，上海廣播電視臺(tái)匯集國(guó)內(nèi)一線制作力量創(chuàng)作的時(shí)代報(bào)告劇《在一起》，在浙江衛(wèi)視、東方衛(wèi)視等衛(wèi)視平臺(tái)以及騰訊視頻、愛(ài)奇藝、優(yōu)酷等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播出后，深深打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)觀眾。有觀眾坦言：“一邊看一邊哭”“我的天，邊看邊哭邊哭邊看”“這怎么看??？分分鐘鐘眼淚掉不停?。∝M不是從頭哭到尾?！雹偕钍軓V大觀眾好評(píng)。有網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)：“這部劇沒(méi)有辜負(fù)成千上萬(wàn)等待它的人”“說(shuō)它是迄今為止最好的抗疫劇，絲毫不為過(guò)。”②該劇的豆瓣評(píng)分達(dá)8.8分，騰訊視頻評(píng)分達(dá)8.9分。在中國(guó)視聽(tīng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，《在一起》的回看用戶規(guī)模不可小覷。

作為一部謳歌抗疫英雄的主旋律電視劇，《在一起》能夠受到廣大觀眾的肯定和好評(píng)，除了題材本身重大引人關(guān)注外，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是在創(chuàng)作方法上堅(jiān)持守正創(chuàng)新：內(nèi)容上堅(jiān)持以真感人，以真實(shí)的故事、可信的人物、真摯的情感、逼真的細(xì)節(jié)打動(dòng)觀眾；形式上以單元?jiǎng)⌒问絹?lái)講述10個(gè)故事，讓人耳目一新。

一、內(nèi)容：以真感人

正如觀眾所說(shuō)，“最真實(shí)的才是最打動(dòng)人心的?！雹邸对谝黄稹分陨钌畲騽?dòng)觀眾，就在于它講述了在武漢抗疫斗爭(zhēng)中發(fā)生的真實(shí)故事，塑造了犧牲小我、犧牲小家、成全他人、成全大家的偉大而又令人可信的平凡人物，展示了危難時(shí)刻醫(yī)護(hù)人員與病人，基層干部與群眾，以及親人之間的真摯感情，呈現(xiàn)了讓人震撼、讓人動(dòng)容的逼真場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。

（一）真實(shí)的故事

相比其它藝術(shù)，電視劇是一門更生活化的藝術(shù)。“電視劇在劇情內(nèi)容、演員表演、服裝道具、環(huán)境布置等方面，都要求更加親切、自然和生活化，直接和逼真地反映生活。”④前蘇聯(lián)學(xué)者別染耶夫也指出：“對(duì)（電視?。┲谱髡邅?lái)說(shuō)，最重要的是讓人相信，他所看到的是真實(shí)的生活。”⑤如果電視劇講述的是真實(shí)的故事，則對(duì)觀眾更具有吸引力和感染力。而《在一起》講述的正是武漢抗疫期間發(fā)生的真實(shí)感人故事，取材大都參考借鑒了新聞媒體的報(bào)道和對(duì)參與武漢抗疫斗爭(zhēng)的真實(shí)人物的采訪。如在《生命的拐點(diǎn)》這一單元中，張嘉益飾演的張漢青院長(zhǎng)的原型正是在疫情期間被委以重任，并被授予“人民英雄”榮譽(yù)稱號(hào)的武漢市金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇。劇情講述的是在武漢疫情最為危急的幾個(gè)月里，張?jiān)洪L(zhǎng)不顧自己身患漸凍癥，強(qiáng)忍痛苦，始終堅(jiān)持在抗疫一線，他在醫(yī)院里步履蹣跚的背影感動(dòng)了千萬(wàn)國(guó)人；靳東飾演的胡醫(yī)生的原型是上海第四批援鄂醫(yī)療隊(duì)領(lǐng)隊(duì)胡偉國(guó)；楊洋飾演的樂(lè)彬原型是華東科技大學(xué)感染科醫(yī)生朱彬；除了這些醫(yī)護(hù)人員，劇中的一些“小人物”也都不是憑空捏造的，如雷佳音飾演的快遞小哥的原型是自農(nóng)歷大年三十晚上開(kāi)始連續(xù)22天，動(dòng)員網(wǎng)約車司機(jī)，組織車隊(duì)，免費(fèi)接送醫(yī)護(hù)人員上下班，盡自己最大努力為醫(yī)護(hù)工作者提供后勤保障的汪勇；鄧倫飾演的宋小強(qiáng)原型是“大連小伙”蔣文強(qiáng)。劉敏濤在《武漢人》里出演的社區(qū)書記涂芳的原型是東湖新城社區(qū)的基層干部。劉敏濤曾說(shuō)：“我飾演的角色在劇中出現(xiàn)最多的畫面就是打電話，我們要做的就是為病人安排床位，解決住戶的吃喝拉撒，甚至幫忙遛狗?！币?yàn)閷?shí)際情況中的社區(qū)工作人員的手機(jī)也是永遠(yuǎn)插在充電寶上，每天要打200多個(gè)電話。她也坦言，自己要塑造的是一個(gè)普通人，一個(gè)一心一意要把自己工作做好的普通人，而這工作可能就是打電話，上傳下達(dá)，無(wú)需刻意夸大。

《光明日?qǐng)?bào)》評(píng)論說(shuō)：“該劇通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)而又感人的故事，歌頌了疫情期間無(wú)數(shù)平凡人犧牲小我、犧牲小家、成全他人、成全大家的奉獻(xiàn)精神，對(duì)他們?yōu)榭箵粢咔樗鞒龅牟豢赡绲呢暙I(xiàn)表示了敬意。”⑥正是因?yàn)閯≈兴v述的故事來(lái)源于武漢抗疫期間發(fā)生的真實(shí)故事，《在一起》這部電視劇才更具真實(shí)性和感染力，引起觀眾的廣泛共鳴。有觀眾就留言：“都是真事改編的吧，好多事情都在新聞中看到過(guò)（配有感動(dòng)哭泣的表情符號(hào)）”；“我也是瞬間回到那個(gè)時(shí)候那些事那些人?！雹?/p>

（二）可信的人物形象

“主旋律電視劇不僅要在思想和精神上尋找高度,更要把這種思想精神落實(shí)到具體可感的生動(dòng)形象的藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)實(shí)踐中去?！雹唷对谝黄稹愤@部主旋律電視劇之所以深深打動(dòng)廣大觀眾，受到觀眾的廣泛好評(píng)，就是因?yàn)槌晒λ茉炝艘粋€(gè)個(gè)既偉大又平凡，既具有崇高奉獻(xiàn)精神又契合普通人日常行為的“具體可感的生動(dòng)形象”。與一些一味地拔高，將正面人物塑造成“高大全”的主旋律電視劇不同，《在一起》在表現(xiàn)抗疫英雄為搶救病人，為打贏抗疫斗爭(zhēng)，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕?tīng)奚某绺咂返碌耐瑫r(shí)，也不忌諱表現(xiàn)他們作為一個(gè)平凡人在抗疫斗爭(zhēng)中面臨困難和壓力時(shí)的一些正常反應(yīng)。如在《生命的拐點(diǎn)》這一單元中有這樣的劇情：張汗青院長(zhǎng)面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不切實(shí)際的施壓時(shí)，立馬反問(wèn)：“沒(méi)有糧草和彈藥，難道這個(gè)殲滅戰(zhàn)用嘴打嗎？”當(dāng)徒弟在一旁想提醒師傅要注意和領(lǐng)導(dǎo)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣時(shí)，張?jiān)洪L(zhǎng)直接懟他：“你閉嘴，沒(méi)有你說(shuō)話的地兒?！痹凇毒茸o(hù)者》這一集中也出現(xiàn)了在面臨氧氣瓶分配不夠的時(shí)候，劇中人物達(dá)方錦醫(yī)生忍不住大吼：“我一個(gè)呼吸科醫(yī)生，讓病人舒舒服服吸口氧，竟然還要選！”這樣的場(chǎng)景，表現(xiàn)了劇中人物面對(duì)壓力和困難，也會(huì)生氣和抱怨。劇中還有倪妮飾演的醫(yī)院護(hù)士在疫情最為緊急的關(guān)頭想請(qǐng)假離開(kāi)一線，心里防線已經(jīng)崩塌的她在街道上控制不住自己大喊：“我拼命去救助和保護(hù)那些人，可是誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們呢？是爛掉的口罩還是穿在身上的垃圾袋？”這樣的劇情，使觀眾看到，面對(duì)未知的病毒，所有人都會(huì)害怕，包括劇中的醫(yī)護(hù)人員，他們?cè)卺t(yī)院里是醫(yī)生、護(hù)士，但是離開(kāi)崗位，在自己的家庭里他們可能是父母，可能是兒女，他們也是普通人，也會(huì)情緒崩潰，并不是面對(duì)死亡毫無(wú)畏懼的機(jī)器。這樣的人物塑造雖然沒(méi)有樹(shù)立“高大全”的人物形象，卻讓觀眾覺(jué)得更真實(shí)，更可信，更具有親切感。

此外，《在一起》在塑造普通人物時(shí)，也沒(méi)有一開(kāi)始就將人物塑造成具有舍身取義精神的大英雄，而是講述他們由普通人成為大英雄的過(guò)程。如《擺渡人》中的外賣小哥辜勇一開(kāi)始決定留在武漢，只是單純地認(rèn)為特殊時(shí)期送外賣跑腿費(fèi)高，想要多跑幾單多賺一點(diǎn)錢，后來(lái)看到醫(yī)護(hù)人員吃不上飯時(shí)，心里很不是滋味，于是開(kāi)始持續(xù)接醫(yī)院的外賣單，只想讓醫(yī)護(hù)人員能夠在高壓工作后還能吃到熱飯?！段医写筮B》里的宋小強(qiáng)也是因?yàn)楸黄雀綦x在武漢做小時(shí)工，他內(nèi)心充滿了恐懼，甚至認(rèn)為武漢的空氣都充滿了病毒，時(shí)時(shí)刻刻心驚膽戰(zhàn)，看到病人吐出的血，也會(huì)心里防線崩塌，想得最多的是如何逃離武漢……但最后他在醫(yī)護(hù)人的感動(dòng)下，克服了恐懼，有了直面病毒，為抗疫做力所能及的工作的勇氣。該劇對(duì)辜勇和宋小強(qiáng)這類小人物的塑造，講述了他們由開(kāi)始主要關(guān)注自身利益的普通人到成為能為他人奉獻(xiàn)的英雄式人物的轉(zhuǎn)變過(guò)程，劇情貼近現(xiàn)實(shí)生活，人物形象立體飽滿，讓觀眾覺(jué)得真實(shí)可信?！度嗣袢?qǐng)?bào)》就曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“這10個(gè)故事，幾乎所有故事都有人物成長(zhǎng)的弧光，這樣的挺身而出才更加令人感動(dòng)和信服。人物真實(shí)可信了，故事便在觀眾心里扎下了根?！雹?/p>

（三）真摯的情感

“情感表達(dá)是人類古往今來(lái)一切藝術(shù)創(chuàng)作的底層機(jī)理”⑩，“情感是架構(gòu)現(xiàn)實(shí)題材電視劇的重要因素之一,是現(xiàn)實(shí)題材電視劇形成意義中最有特點(diǎn)的成分,也是操縱觀眾的重要機(jī)制之一?！?《在一起》之所以深深打動(dòng)觀眾，引起廣大觀眾的共鳴，其中很重要的一點(diǎn)就是充分展現(xiàn)了在抗疫期間我們社會(huì)主義大家庭人與人之間真摯的情感，包括醫(yī)護(hù)人員與病人之間，基層干部與群眾之間，普通人與普通人之間，特別是親人之間那種真摯情感，而且這種情感的表達(dá)不是刻意去渲染、去夸大，而是讓其自然地流露，真實(shí)可信、真實(shí)感人。

在第一單元中，醫(yī)生與病人、病人與家屬之間的真摯情感深深打動(dòng)了觀眾。醫(yī)生竭盡全力地救下想要輕生的病重老人，安慰放棄生存希望的年輕人……它不但表現(xiàn)了醫(yī)生救死扶傷的高度責(zé)任感，更表現(xiàn)我國(guó)醫(yī)護(hù)人員傾注給病人，想給予其“生的希望”的那種真摯的情感。還有呂中老師飾演的病人家屬阿婆，八十歲的她僅僅為了能在兒子康復(fù)后，在最短的時(shí)間內(nèi)接到并照顧兒子，完全不顧醫(yī)院是感染病毒的高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，直接住在兒子病房外的走廊里，這種骨肉親情也是每個(gè)觀眾都能切身感受到的情感?！稊[渡人》中的外賣小哥幫助素不相識(shí)、孤苦伶仃的小女孩尋找感染疫情的親人，沒(méi)有劇情的反轉(zhuǎn)，沒(méi)有刻意夸大的事實(shí)，沒(méi)有情緒的強(qiáng)行煽動(dòng)，只是用最真實(shí)樸素的鏡頭表現(xiàn)了疫情肆虐這種危難時(shí)刻平凡人之間的真摯情感。這種對(duì)小人物故事的講述以及真情實(shí)感的表達(dá)，引起了觀眾的強(qiáng)烈共鳴。

在情感的表達(dá)上，創(chuàng)作人員沒(méi)有采用營(yíng)造浩大聲勢(shì)和讓演員歇斯底里表達(dá)情感的手法，而是采用了不刻意、不做作，以自然流露的真情實(shí)感去感染觀眾、打動(dòng)觀眾的手法。如沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)和動(dòng)作的表現(xiàn)，但從張漢青院長(zhǎng)和其愛(ài)人簡(jiǎn)單的微信聊天記錄，觀眾就能感受到他們夫妻之間的真情，從睡醒的張?jiān)洪L(zhǎng)睜開(kāi)眼看到了眼前的愛(ài)人，人們便能感受到那不需要言語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)；又如呂中飾演的阿婆知道自己孩子離世的消息后，沒(méi)有痛徹心扉的嚎啕大哭，但觀眾從老人家顫顫巍巍離開(kāi)的背影，便能感受到她難以言表的喪子之痛。該劇沒(méi)有刻意去營(yíng)造生死離別的場(chǎng)景，也沒(méi)有刻意去表現(xiàn)愛(ài)得死去活來(lái)，而是用真摯的情感去感染人、打動(dòng)人，因此受到了觀眾的一致好評(píng)。正如《在一起》的制片人孫昊所總結(jié)的“不刻意煽情，卻又能讓人潸然淚下”。

（四）逼真的細(xì)節(jié)

如果說(shuō)情節(jié)是電視劇藝術(shù)的筋骨，那么細(xì)節(jié)則是電視劇藝術(shù)的血肉。只有筋骨，是僵死的“骷髏”，有了血肉，才是有生命的“活人”，從某種意義上講，電視劇藝術(shù)實(shí)際上是細(xì)節(jié)的藝術(shù)?！对谝黄稹吩诩?xì)節(jié)上下足了功夫，劇中逼真的細(xì)節(jié)深深打動(dòng)了觀眾，贏得了觀眾的一片好評(píng)。

作為一部抗疫劇，《在一起》對(duì)醫(yī)療場(chǎng)面細(xì)節(jié)的還原，已經(jīng)貼近紀(jì)錄片的真實(shí)。有當(dāng)時(shí)在武漢一線醫(yī)院參與抗疫的親歷者坦言，《在一起》中使用的大量醫(yī)療術(shù)語(yǔ)以及醫(yī)療搶救動(dòng)作的專業(yè)超越了大部分醫(yī)療類的國(guó)產(chǎn)劇。如在《生命的拐點(diǎn)》這個(gè)單元中，很多的橋段都是沒(méi)有臺(tái)詞的，都是依靠一些真實(shí)的專業(yè)救護(hù)動(dòng)作來(lái)完成的，拍攝上，堅(jiān)持了一種“報(bào)告文學(xué)”的原則，現(xiàn)實(shí)是怎樣的，就在鏡頭當(dāng)中怎樣呈現(xiàn)，這種“原汁原味”地再現(xiàn)場(chǎng)景給觀眾帶來(lái)了更大的情感震撼力；在朱亞文主演的《救護(hù)者》這一單元中，雜亂又簡(jiǎn)陋的病房環(huán)境、病床之間狹窄的間隔、病房外的走廊加床、走廊里擺放的裹尸袋、醫(yī)護(hù)人員臉上被口罩勒出的印記，沒(méi)有任何美化，全部都是對(duì)當(dāng)時(shí)真實(shí)醫(yī)療環(huán)境的再現(xiàn)；演員們插管做機(jī)械通氣的手法以及監(jiān)護(hù)儀的數(shù)據(jù)顯示，還有洗手時(shí)的七步法、CPR的按壓姿勢(shì)和頻率都非常專業(yè)，并沒(méi)有因?yàn)榇蟛糠钟^眾不了解而糊弄了事；所有演員都褪掉精美的妝容，素顏上陣，更貼近現(xiàn)實(shí)，也是對(duì)當(dāng)時(shí)親歷者的還原與尊重；演員們的表演同樣可圈可點(diǎn)，朱亞文將黎醫(yī)生飾演的活靈活現(xiàn)，不僅表現(xiàn)在醫(yī)療動(dòng)作上的專業(yè)，而且表現(xiàn)在其用自己的微表情與微動(dòng)作將危急關(guān)頭醫(yī)生神經(jīng)的緊繃表現(xiàn)得淋漓盡致……

逼真的細(xì)節(jié)、真實(shí)還原的環(huán)境氛圍以及演員精湛本色的表演讓觀眾仿佛置身于真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境下，從而深深被感染，被打動(dòng)。如在《擺渡人》中，蔣欣飾演的護(hù)士長(zhǎng)緩緩搖下車窗，望著窗外，摘下口罩小心翼翼地呼吸著窗外的新鮮空氣，臉上滿是長(zhǎng)期帶口罩留下的勒痕……這些細(xì)節(jié)沒(méi)有花費(fèi)太長(zhǎng)的篇幅去表現(xiàn)，可能就是一兩個(gè)鏡頭，但其傳達(dá)的內(nèi)容和情感足以讓人動(dòng)容?！豆饷魅?qǐng)?bào)》對(duì)此評(píng)論說(shuō)：“注重用細(xì)節(jié)塑造人物，打動(dòng)人物，是《在一起》的一大特色。”?

二、形式：令人耳目一新

電視劇《在一起》除了在內(nèi)容上守正，堅(jiān)持“以真感人”外，在形式上則大膽創(chuàng)新，在結(jié)構(gòu)上別出心裁地采用了單元?jiǎng)〉男问?，令人耳目一新?/p>

單元?jiǎng)∈菂^(qū)別于一般分部集播出的多部集電視連續(xù)劇和分集播出的電視系列劇，是一種由幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元構(gòu)成的電視劇類型，其對(duì)故事的講述具有豐富多樣、獨(dú)立性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易懂、線索明確以及轉(zhuǎn)型靈活等優(yōu)勢(shì)?！对谝黄稹凡捎脝卧?jiǎng)∵@種結(jié)構(gòu)方式，全劇共有20集，每?jī)杉v述一個(gè)單元的故事，由《生命的拐點(diǎn)》《擺渡人》《同行》《救護(hù)者》《搜索24小時(shí)》《火神山》《方艙》《我叫大連》《口罩》《武漢人》十個(gè)單元組成。每個(gè)單元的故事表面上獨(dú)立，但是編導(dǎo)又巧妙埋下暗線，將不同的故事勾連起來(lái)，不僅很好地解決了部分與整體之間的關(guān)系，又做到了核心主題表達(dá)的統(tǒng)一。

從獨(dú)立成篇的角度來(lái)看，《在一起》中每?jī)杉粋€(gè)單元、一個(gè)故事，每個(gè)故事都是武漢抗疫進(jìn)程中的一個(gè)縮影，內(nèi)容充實(shí)，情節(jié)緊湊，最大程度地涵蓋并重現(xiàn)了醫(yī)生、護(hù)士、外賣小哥、流浪人員、社區(qū)人員、警察、火神山建設(shè)者等不同身份職業(yè)的人在抗擊疫情中的感人故事。除此之外，該劇的不同單元是由不同的導(dǎo)演帶著自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格執(zhí)導(dǎo)的，內(nèi)容豐富多樣，風(fēng)格與風(fēng)格之間的轉(zhuǎn)換也非常巧妙靈活，且具有一定的獨(dú)立性。例如，《生命的拐點(diǎn)》是主旋律的代表，情感飽滿；《擺渡人》更加樸實(shí)，用外賣小哥的視角去看人間疾苦；《救護(hù)者》偏向于用真實(shí)的鏡頭再現(xiàn)一線的醫(yī)護(hù)工作人員在抗疫斗爭(zhēng)中的工作、生活面貌；《同行》注入了一些愛(ài)情的元素；《搜索24小時(shí)》偏向于懸疑片的風(fēng)格；《方艙》則更加注重生活化……只有在單元?jiǎng)〗Y(jié)構(gòu)下，一部電視劇才能涵蓋如此豐富多彩的內(nèi)容以及多元化的風(fēng)格，讓觀眾大飽眼福，大呼過(guò)癮，因此《在一起》選擇單元?jiǎng)〉男问竭M(jìn)行拍攝是非常成功的。

從埋下的暗線來(lái)看，不同單元都在反映各行各業(yè)齊心協(xié)力、眾志成城這個(gè)抗疫主題，這也是武漢戰(zhàn)疫行動(dòng)取得成功的重要原因。除了整體反映同一主題外，該劇也采用讓同一人物在不同單元中出現(xiàn)的方式，將不同的故事勾連起來(lái)。例如，《擺渡人》中的主角“外賣小哥”辜勇在《生命的拐點(diǎn)》中也曾出現(xiàn)，雖然鏡頭不多，但是仍富有一定的深意。辜勇在第一單元是作為到江漢醫(yī)院送“愛(ài)心口罩”的外賣員出現(xiàn)的，而接受口罩的是在醫(yī)院做志愿者的賈長(zhǎng)安，賈長(zhǎng)安的女朋友則是在江漢醫(yī)院接受新冠病治療，并在醫(yī)護(hù)人員的精心治療與鼓勵(lì)下最后成功出院的一名普通病人，而這里的醫(yī)護(hù)人員便是第一單元《生命的拐點(diǎn)》中的主角們。導(dǎo)演這樣的劇情設(shè)置，是想透過(guò)這一層又一層的人物關(guān)系表達(dá)出，正是由于有醫(yī)護(hù)人員、外賣小哥和志愿者這樣一群在疫情最危險(xiǎn)的關(guān)頭仍然能夠做到挺身而出、甘于奉獻(xiàn)的人們，我們才能夠最終度過(guò)難關(guān)，正如電視劇中所說(shuō)“人類不能讓時(shí)間暫停，但是人類可以創(chuàng)造拐點(diǎn)”。由此可見(jiàn)，《在一起》采用單元?jiǎng)〉慕Y(jié)構(gòu)不僅能夠使劇情內(nèi)容豐富，而且能夠多元化風(fēng)格、多角度呈現(xiàn)抗疫故事，并能一步步深化主題。

結(jié)語(yǔ)

同困難做斗爭(zhēng)，是物質(zhì)的角力，也是精神的對(duì)壘。偉大抗疫精神，同中華民族長(zhǎng)期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神的傳承和發(fā)展，是中國(guó)精神的生動(dòng)詮釋，豐富了民族精神和時(shí)代精神的時(shí)代內(nèi)涵。《在一起》作為一部抗疫報(bào)告劇，用影像的形式生動(dòng)地詮釋了這種偉大的抗疫精神。同時(shí)，半個(gè)娛樂(lè)圈的演員“0片酬”出演的這十個(gè)根據(jù)真人真事改編的故事，既是我國(guó)人民眾志成城、協(xié)心抗疫的時(shí)代宣言，也是電視工作者守正創(chuàng)新，用電視藝術(shù)形式對(duì)中國(guó)抗疫取得的偉大成就的致敬以及給這個(gè)時(shí)代留下的珍貴影像。

注釋：

①⑦觀察者網(wǎng)：《抗疫劇〈在一起〉還原度高獲贊，網(wǎng)友:快配上英文字幕!》，https://www.guancha.cn/politics/2020_08_07_560485.shtml，2020年8月7日。

②③百度百家號(hào)：《〈在一起〉：這才是抗疫劇》,https://baijiahao.baidu.com/s?id=1679191591290215934&wfr=spider&for=pc，2020年9月30日。

④彭吉象：《藝術(shù)學(xué)概論》，北京：北京大學(xué)出版社，2015年，第221頁(yè)。

⑤ 12曾慶瑞、倪學(xué)禮：《電視劇故事的發(fā)生》，《中國(guó)電視》1997年第7期，第32-40頁(yè)。

⑥牛夢(mèng)笛、儲(chǔ)平如：《時(shí)代報(bào)告劇〈在一起〉還原10個(gè)真實(shí)的抗疫故事》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年10月9日，第9版。

⑧沈魯：《多重視閾中的“主旋律”電視劇》，《中國(guó)電視》2004第7期，第60-64頁(yè)。

⑨任姍姍：《〈在一起〉為何贏得觀眾口碑》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年10月16日，第20版。

⑩易中天：《藝術(shù)人類學(xué)》，上海：上海文藝出版社，1992年，第66頁(yè)。

?歐陽(yáng)宏生、徐書婕：《新世紀(jì)以來(lái)現(xiàn)實(shí)題材電視劇的情感呈現(xiàn)研究》，《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版)》2019年第5期，第135-139頁(yè)。