新時(shí)代遼寧精神在高?；鶎狱h建中的作用
——以遼西地區(qū)高校為例

宗 宇，杜 君，程 宇

(遼寧工業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，遼寧 錦州 121001)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證?！盵2]高?；鶎狱h建工作者要結(jié)合高校特色與地域優(yōu)勢，不斷地創(chuàng)新工作思路，進(jìn)一步結(jié)合本地區(qū)實(shí)際加強(qiáng)和改進(jìn)高校基層黨建工作。以遼西地區(qū)高校為例，在新形勢下結(jié)合新時(shí)代遼寧精神的內(nèi)涵，從而進(jìn)一步提升高?；鶎狱h建工作的科學(xué)化與影響力。

一、新時(shí)代遼寧精神的深刻內(nèi)涵

新時(shí)代遼寧精神以“長子情懷、忠誠擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新實(shí)干、奮斗自強(qiáng)”為表述語，是實(shí)現(xiàn)遼寧振興發(fā)展的精神支撐，是弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體，是傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體實(shí)踐[3]。新時(shí)代遼寧精神不僅能凝聚遼寧人民的精神力量，而且能提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，對高?；鶎狱h建能起到積極的促進(jìn)作用。新時(shí)代遼寧精神可以做如下解讀。

第一，凝聚歷史底蘊(yùn)的長子情懷，是新時(shí)代遼寧精神從遼寧在新中國工業(yè)發(fā)展中奠定的歷史功績與高尚情懷中凝練出的歷史指向。遼寧被譽(yù)為“共和國長子”，是因?yàn)槠漭x煌的工業(yè)體系和為新中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工業(yè)體系發(fā)展做出的歷史性貢獻(xiàn)。長子地位由時(shí)代選擇，長子情懷是自我選擇，家國情懷永遠(yuǎn)是“長子”價(jià)值排序中的首位。第二，體現(xiàn)堅(jiān)定信仰的忠誠擔(dān)當(dāng)，是新時(shí)代遼寧精神從遼寧人民長期以來對黨和國家的忠誠奉獻(xiàn)中展現(xiàn)出的政治信仰。遼寧人民的對黨忠誠、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在政治信仰，體現(xiàn)在遼寧人民的大局觀、大愛觀上，更體現(xiàn)為遼寧人民堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。第三，彰顯實(shí)踐指向的創(chuàng)新實(shí)干，是新時(shí)代遼寧精神從遼寧發(fā)展的歷史中吸取的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和新形勢下遼寧振興的實(shí)踐要求。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，創(chuàng)新體現(xiàn)和依賴著實(shí)干，實(shí)干推動(dòng)創(chuàng)新和展現(xiàn)著創(chuàng)新。從新時(shí)代遼寧的定位與發(fā)展看，創(chuàng)新實(shí)干就是核心要素。第四，植根發(fā)展需求的奮斗自強(qiáng)，是新時(shí)代遼寧精神從遼寧人民艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神成果中總結(jié)出的現(xiàn)實(shí)需要。遼寧人民必將不忘初心，做新時(shí)代的奮斗者和追夢人，實(shí)現(xiàn)遼寧的創(chuàng)新發(fā)展與全面振興。

二、高?；鶎狱h建工作面臨的問題——以遼西地區(qū)高校為例

通過對遼西地區(qū)高校的4 022 名在校大學(xué)生進(jìn)行的問卷及訪談，很多受訪同學(xué)能夠準(zhǔn)確地說出新時(shí)代遼寧精神的16 字內(nèi)容，超過80.44%的同學(xué)是通過網(wǎng)絡(luò)了解到了遼寧精神及其內(nèi)涵，他們表示在學(xué)校的黨課、思政課的內(nèi)容中都涉及到了遼寧精神，71.18%同學(xué)們更傾向于到紅色基地進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)了解遼寧精神的內(nèi)涵，也有62.63%的同學(xué)希望加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容推送；超七成的同學(xué)認(rèn)為對遼寧精神的宣傳路徑較為單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，一半以上的同學(xué)覺得自己學(xué)習(xí)的主觀意愿不強(qiáng)。通過上述調(diào)研，可以發(fā)現(xiàn)在基層黨建中，存在著教學(xué)方式方法相對陳舊、活動(dòng)載體不夠豐富、實(shí)踐少等實(shí)際問題。從更深層次挖掘，遼西地區(qū)高?；鶎狱h建中存在如下問題。

第一，結(jié)合地域特色的工作品牌意識有待提高。十九大報(bào)告明確指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。”[4]33遼西地區(qū)高?；鶎狱h建的品牌創(chuàng)建，是堅(jiān)持政治導(dǎo)向、遵循科學(xué)規(guī)律、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。通過對高?；鶎狱h建的品牌打造，能夠突出工作優(yōu)勢，為基層組織工作的特色化水平提升打下基礎(chǔ)。遼西地區(qū)高?；鶎狱h建品牌打造急需提升，特別是結(jié)合遼寧地區(qū)發(fā)展內(nèi)涵與特色的工作需要更深發(fā)掘。第二，對于高校學(xué)生黨員的教育形式與載體需要?jiǎng)?chuàng)新。結(jié)合當(dāng)前的微端媒體傳播與學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP 的學(xué)習(xí)推廣情況，遼西地區(qū)高?；鶎狱h建需要進(jìn)一步將工作做細(xì)做實(shí)，也需要更高水準(zhǔn)的黨建資源。在教育形式上，需要突破以往的工作思路，從形式與載體上進(jìn)行創(chuàng)新。第三，宣傳工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在遼西地區(qū)高校基層黨建的宣傳中，與遼寧地區(qū)的相關(guān)內(nèi)容較少；部分宣傳內(nèi)容較為單一、缺乏特色，缺乏對大學(xué)生的吸引力。存在著對解讀的理論與榜樣故事理解不夠深入、培育方法的創(chuàng)新性不足等問題。

三、遼寧精神在高?；鶎狱h建中的融合探索

以遼西地區(qū)高?；鶎狱h建為例，應(yīng)將新時(shí)代遼寧精神內(nèi)化于心、外化于形，提升高?；鶎狱h建實(shí)效性、使新時(shí)代遼寧精神成為高?；鶎狱h組織建設(shè)的后續(xù)保障，并融入高?；鶎狱h建的血液中。

（一）宣傳遼寧精神，筑牢理想信念

大學(xué)生理想信念教育是高校基層黨建的一項(xiàng)重要任務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)定理想信念與否關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)。遼寧精神倡導(dǎo)的價(jià)值觀，與社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵相一致。通過宣傳遼寧精神，特別是從模范事跡學(xué)習(xí)與實(shí)地觀察實(shí)踐中，更能激發(fā)大學(xué)生對遼寧精神的感悟、更有效地開展大學(xué)生理想信念教育。遼寧精神中的感人故事、巨大成就，是黨領(lǐng)導(dǎo)的遼寧人民創(chuàng)造的奇跡，是遼西地區(qū)高?；鶎狱h組織教育和學(xué)習(xí)的最佳素材。結(jié)合新時(shí)代遼寧精神的宣傳可以從以下三種途徑抓好大學(xué)生理想信念教育。

第一，以黨課形式深入開展對遼寧先進(jìn)模范的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生更好地學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)?？梢詮睦卒h、郭明義、毛豐美等楷模的身上學(xué)習(xí)和感受遼寧人的忠誠擔(dān)當(dāng)精神，通過榜樣力量激發(fā)青年理想信念教育；通過講好遼寧故事，筑牢大學(xué)生理想信念。第二，立足本土深入開展遼寧老工業(yè)基地調(diào)研學(xué)習(xí)，從遼寧工業(yè)發(fā)展史中去了解長子情懷；可以從被喻為“國之重器”的遼寧艦、蛟龍?zhí)?、新松機(jī)器人等先進(jìn)設(shè)備的設(shè)計(jì)制造和生產(chǎn)中，看到遼寧人的創(chuàng)新實(shí)干。例如，遼西某高校汽車交通工程學(xué)院就把支部建在了大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中，通過學(xué)習(xí)遼寧精神，結(jié)合專業(yè)與科研實(shí)際，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新奮進(jìn)。第三，把遼寧精神的學(xué)習(xí)成果通過大學(xué)生的宣傳進(jìn)一步得到提升。以遼西地區(qū)某高校管理學(xué)院學(xué)生黨支部為例，組織學(xué)生黨員和積極分子組成理論宣講團(tuán)，到農(nóng)村、社區(qū)進(jìn)行十九大理論宣講活動(dòng)，以群眾喜聞樂見的形式展現(xiàn)遼寧紅色基因與新時(shí)代楷模事跡，講好“遼寧故事”。

（二）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，展現(xiàn)黨員形象

黨的十九大提出，要把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨[4]32。遼寧精神是遼寧人民一直秉持信守的精神品質(zhì)，遼西地區(qū)高?；鶎狱h組織結(jié)合遼寧精神加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)有如下工作探索。

第一，把新時(shí)代遼寧精神內(nèi)化為對照尺，增強(qiáng)認(rèn)識、提高站位、形成氛圍，確保高校始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。在學(xué)習(xí)形式上有集體學(xué)、個(gè)人學(xué)、互相學(xué)，不斷深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會新時(shí)代遼寧精神的內(nèi)涵。第二，把遼寧精神體現(xiàn)在組織工作中，結(jié)合遼寧精神的學(xué)習(xí)，開展了多次基層組織座談會、開展批評與自我批評、對照檢查等。落實(shí)以師生需求為導(dǎo)向，從嚴(yán)治黨。強(qiáng)化了高?；鶎狱h組織的吸引力、凝聚力、執(zhí)行力，不斷強(qiáng)化了高?；鶎狱h組織的作風(fēng)建設(shè)。

（三）推廣智慧黨建，提升創(chuàng)新動(dòng)力

創(chuàng)新是動(dòng)力之源，高校更是創(chuàng)新的前沿陣地。在遼寧精神感召的時(shí)代背景下，遼西高?；鶎狱h組織必須緊跟時(shí)代發(fā)展，探索高?；鶎狱h建在思想內(nèi)容、形式載體和教育覆蓋面等工作上的創(chuàng)新，保持高?；鶎狱h組織的先進(jìn)性與戰(zhàn)斗堡壘作用。遼寧精神中的“創(chuàng)新實(shí)干”是破解深層次問題、解決現(xiàn)有短板的核心，在基層黨組織創(chuàng)新管理中融入遼寧精神從以下三方面解決了基層黨建的短板。

第一，改進(jìn)學(xué)習(xí)手段。黨的十九大報(bào)告指出，要善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展黨建工作。通過對遼寧精神的學(xué)習(xí)，“創(chuàng)新實(shí)干”必須真抓實(shí)干，比如很多基層黨組織負(fù)責(zé)同志主動(dòng)去學(xué)習(xí)新媒體、新技術(shù)，用H5 形式去制作微黨課等。第二，提升學(xué)習(xí)效能。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織對高校提出更高要求，從傳統(tǒng)工作手段過渡到依托大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的智慧黨建。通過對遼寧精神的解讀，工作中需要融合實(shí)干與創(chuàng)新。例如，遼西某高校研究生黨委通過智慧黨建，從數(shù)據(jù)描繪黨員精準(zhǔn)畫像，通過數(shù)據(jù)庫、云平臺構(gòu)建基層黨建數(shù)據(jù)，從而進(jìn)行基層黨建的管理與考核；多所參加調(diào)研的高校在“網(wǎng)上黨支部”、“微黨課”等黨建工作形成的新理念和新模式，就是進(jìn)行基層黨建工作創(chuàng)新的有益探索，并已經(jīng)產(chǎn)生了一定的積極作用。第三，打造基層黨組織精品活動(dòng)。以遼西某高校材料科學(xué)與工程學(xué)院基層黨組織為例，學(xué)生黨支部在工作中推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化和制度化，通過網(wǎng)絡(luò)答題、蘋果廉政園等紅色教育基地“云參觀”方式豐富了活動(dòng)載體，突出了基層黨組織的教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)職能。這些精品活動(dòng)又匯聚為動(dòng)力，不斷促進(jìn)著高?；鶎狱h務(wù)工作者去創(chuàng)新實(shí)踐，在遼寧本土高校更深刻解讀與學(xué)習(xí)遼寧精神，有效促進(jìn)工作思路的打開與創(chuàng)新意識的提升。

（四）弘揚(yáng)奮斗精神，培養(yǎng)優(yōu)秀黨員

高校基層黨建工作的根本點(diǎn)在于塑造與強(qiáng)化黨員的身份意識。新時(shí)代遼寧精神中的“奮斗自強(qiáng)”是大學(xué)應(yīng)有的姿態(tài)，對高校基層黨建提出了客觀切實(shí)的需求。實(shí)現(xiàn)遼寧老工業(yè)基地全面振興等目標(biāo)，都需要新時(shí)代遼寧精神來激勵(lì)。對于高?；鶎狱h建，弘揚(yáng)奮斗精神有三個(gè)層次的需求。

第一，遼西地區(qū)高校要走奮斗自強(qiáng)之路，要堅(jiān)持以“本”為本，即把人才培養(yǎng)始終放在中心地位，突出遼寧特點(diǎn)，為遼寧全面振興培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。遼西地區(qū)高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神，鼓勵(lì)學(xué)生植根于家鄉(xiāng)、展現(xiàn)家國情懷，結(jié)合遼寧精神培養(yǎng)大學(xué)生有擔(dān)當(dāng)、有夢想。黨員教師把遼寧精神體現(xiàn)在日常教學(xué)管理中，輔導(dǎo)員把遼寧精神向?qū)W生以講故事的形式傳播，把思想政治教育和遼寧精神有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)人才培養(yǎng)與理想信念提升。第二，教工黨員率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)踐行遼寧精神。遼西多所高校的黨員教師主動(dòng)請纓到遼西多個(gè)貧困村任第一黨支部書記，實(shí)現(xiàn)科技扶貧、智慧扶貧。多所高校基層黨組織與扶貧教師結(jié)對子，開展了多種形式的幫扶，如送書下鄉(xiāng)、文藝下鄉(xiāng)、支教扶貧等。遼西某高校機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院組織實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到建昌縣石灰窯子村，展示水果采摘機(jī)并進(jìn)行機(jī)械化生產(chǎn)調(diào)研。高?；鶎咏M織在高校扶貧與產(chǎn)學(xué)研中起到了橋梁紐帶作用，充分發(fā)揮了黨組織的凝聚力與指導(dǎo)力。第三，廣大學(xué)子應(yīng)奮斗自強(qiáng)，特別是大學(xué)生黨員更應(yīng)發(fā)揮黨員的示范作用。習(xí)近平總書記曾勉勵(lì)大學(xué)生“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，做國家的骨干和棟梁”，鼓勵(lì)青年人“幸福都是奮斗出來的”，青春是用來奮斗的，而奮斗本身就是一種幸福。國家的希望在青年，新時(shí)代中國青年正肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征程中的歷史使命。而遼寧青年更應(yīng)勇立潮頭，為遼寧振興做出更大貢獻(xiàn)。以遼西地區(qū)高校為例，2019 年5 月—2019 年11 月期間，共5所高校組織7 場遼寧省志愿服務(wù)西部、遼西北學(xué)生專場報(bào)告會，結(jié)合遼寧精神為同學(xué)們做就業(yè)宣講。通過基層黨組織的宣傳，每年都有很多學(xué)生、特別是學(xué)生黨員積極地報(bào)名志愿服務(wù)遼西北、遼寧“三支一扶”等項(xiàng)目。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了青年人的擔(dān)當(dāng)。

四、結(jié)語

遼西地區(qū)高?；鶎狱h建工作，通過把新時(shí)代遼寧精神融入其中，加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，助力大學(xué)生“服務(wù)振興，扎根遼寧”，在工作中取得了一定的成果。高?；鶎狱h組織和廣大黨務(wù)工作者，將以助推地方振興為己任，師生同心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗！