七巧板益智器具培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生思維能力的實(shí)踐研究

甘肅省蘭州市永登縣新城區(qū)小學(xué) 張玉瑛

實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方式不僅能在課堂中產(chǎn)生重要的作用，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并引發(fā)學(xué)生思考，跟著教師思維，從而完成數(shù)學(xué)教學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)中采用七巧板游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、空間想象力以及實(shí)踐操作能力，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、七巧板游戲有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

七巧板游戲在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面起著重要的作用。七巧板游戲與教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，同時(shí)使教學(xué)范圍得到擴(kuò)展，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新知識(shí)有更高的接受能力。比如，在學(xué)習(xí)了關(guān)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)以及寫(xiě)法之后，可以運(yùn)用七巧板拼出數(shù)字“1”，緊接著鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力拼出“2”“3”“4”等數(shù)字，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)投入課堂游戲中，由此引出下一步的教學(xué)活動(dòng)。這樣的游戲教學(xué)生動(dòng)有趣，能在較大程度上刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、七巧板游戲有助于增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

小學(xué)低年段是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的黃金階段。教師在這個(gè)階段要改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供正確的引導(dǎo)，使學(xué)生在課堂中慢慢地養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，而實(shí)踐教學(xué)正是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好意識(shí)的教學(xué)方式，它的魅力在于將教學(xué)與實(shí)踐緊密相連，將課堂內(nèi)容與生活相聯(lián)系。例如，在用七巧板拼擺一艘帆船時(shí)，我首先出示七巧板拼成的帆船圖，讓學(xué)生觀察后拼擺，然后到展臺(tái)上展示。學(xué)生展示時(shí)，要講清楚自己是拿什么形狀的游戲塊拼出圖形的哪一部分，總結(jié)拼擺的方法，然后給拼出的圖形起一個(gè)有詩(shī)意的名字。其中有一位學(xué)生在展示時(shí)，這樣用語(yǔ)言進(jìn)行描述：“我先找到兩個(gè)大三角形，拼成一個(gè)更大的三角形，然后找到中等三角形，拼在大三角底邊上側(cè)，再找到小三角形和正方形，對(duì)齊擺在大三角形的右側(cè)，最后找到平行四邊形和另一個(gè)小三角形，對(duì)齊擺在底下。這是從先中間，后兩邊拼擺?！彼季S是語(yǔ)言的外殼。游戲如做事，是充滿智慧的。能夠把拼擺圖形的過(guò)程說(shuō)明白的學(xué)生，思維一定更加清晰。

三、七巧板游戲有助于學(xué)生形象思維向抽象思維發(fā)展

數(shù)學(xué)教學(xué)中，最主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生從形象思維轉(zhuǎn)變成抽象思維的思維能力。在課堂上教師講解簡(jiǎn)單的知識(shí)時(shí)，學(xué)生一般可以很快理解，但是教師稍加改變后，學(xué)生就無(wú)法跟上教師的思維方式。學(xué)生只愿意接受知識(shí)，減少了自己的思考能力，所以需要教師通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，讓學(xué)生形成舉一反三的能力。例如，教師在講解“認(rèn)識(shí)圖形”一課時(shí)，先讓學(xué)生打開(kāi)七巧板盒子，仔細(xì)觀察一下，摸一摸，比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生一眼就認(rèn)出，盒子里有三角形、正方形、平行四邊形。然后教師提出：用其中大小一樣的三角形能拼出什么圖形？用三塊板又能拼出什么圖形？學(xué)生拼擺展示后，教師再進(jìn)行簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，講解本節(jié)課認(rèn)識(shí)的圖形，使學(xué)生很輕松地理解圖形的特點(diǎn)和它們之間的聯(lián)系。通過(guò)借助七巧板拼擺，使學(xué)生在具體操作中培養(yǎng)了抽象思維。

四、七巧板游戲有利于提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意到小學(xué)生由于年齡的限制，缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中可以融入多樣的知識(shí)和趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的興趣，在動(dòng)手中掌握知識(shí)，提升自己的學(xué)習(xí)能力，在實(shí)踐中增加學(xué)習(xí)的興趣。例如，教師組織學(xué)生用七巧板拼擺古詩(shī)的情景圖，并制作出手抄報(bào)時(shí)，使學(xué)生的動(dòng)手能力、圖形分析能力和空間想象能力都得到了提高。七巧板游戲可以從各方面提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有一定的作用。

七巧板游戲?qū)儆趯?shí)踐活動(dòng)的一種，將實(shí)踐活動(dòng)融入教學(xué)中對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有特殊的意義，對(duì)學(xué)生起到了激發(fā)興趣的作用，從而吸引學(xué)生注意力。實(shí)踐活動(dòng)是教師教學(xué)的重要手段，從根本上改變了課堂結(jié)構(gòu)，順應(yīng)了當(dāng)下社會(huì)教育的潮流。