以學(xué)生發(fā)展為本，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)北區(qū)校 周麗華

現(xiàn)今很多數(shù)學(xué)教師教學(xué)時(shí)仍受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，課堂上十分嚴(yán)肅，課堂氛圍不活躍，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)望而退步，打消了學(xué)習(xí)積極性，從而無(wú)法提高課堂教學(xué)的有效性。下面將淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂有效性，做到以學(xué)生發(fā)展為本。

一、立足因材施教，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，采用實(shí)物教學(xué)、多媒體教學(xué)等手段，可以簡(jiǎn)化難以理解的知識(shí)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，課堂效率將會(huì)更高。

例如，在《1～5 的認(rèn)識(shí)和加減法》的教學(xué)中，可以利用學(xué)生感興趣的實(shí)物分組進(jìn)行游戲，每人擁有5 個(gè)以內(nèi)的蘋果或者紅花進(jìn)行傳遞，在傳遞中數(shù)出自己擁有的東西的數(shù)量。分小組進(jìn)行比賽，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能將刻板的知識(shí)融入現(xiàn)實(shí)中，記憶也會(huì)更深刻。老師還可以利用多媒體，讓學(xué)生從單一的課本中脫離出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

以上案例可以運(yùn)用于很多課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用多媒體和實(shí)物，既可以活躍課堂氛圍，拓展學(xué)生的知識(shí)，也能夠更加多樣化地教學(xué)，做到以學(xué)生發(fā)展為本。

二、立足興趣教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

不管做任何事情，擁有興趣才是最重要的。對(duì)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，老師更應(yīng)該思考如何引起學(xué)生的興趣，使其積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。老師需要思考創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式，吸引學(xué)生的眼球，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

例如，在《時(shí)、分、秒》的知識(shí)講解中，老師可以讓學(xué)生帶上鬧鐘，仔細(xì)觀察。大概了解基本知識(shí)后，可以將學(xué)生組隊(duì)，分別擔(dān)任時(shí)針、分針、秒針，讓不同的學(xué)生“招兵買馬”，最后，小組之間比較哪個(gè)團(tuán)隊(duì)所擁有的“時(shí)間”最長(zhǎng)。通過(guò)這種游戲的方式，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中，而且學(xué)生之間要共同合作、互幫互助，這樣不僅能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的知識(shí)，還能明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，做到以學(xué)生發(fā)展為本。

這種寓教于樂(lè)的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)于數(shù)學(xué)的印象也不再是枯燥、無(wú)聊，而是有趣。這樣的方式不僅活躍了課堂氣氛，更能讓學(xué)生更好地理解、記憶相關(guān)知識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。

三、立足平等教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

長(zhǎng)期以來(lái)，師生之間存在著無(wú)形的隔閡，無(wú)法做到有效交流。學(xué)生因?yàn)閼峙吕蠋煻桓冶磉_(dá)自己的想法，老師不能及時(shí)了解學(xué)生關(guān)于知識(shí)的掌握情況。在這種情況下，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生做朋友，在平常的時(shí)候既要有老師的威嚴(yán)，也應(yīng)該適當(dāng)“放低”自己的身態(tài)，學(xué)著與學(xué)生交交朋友，聊聊天。在課堂教學(xué)時(shí)，老師要有“學(xué)生是參與者，而我只是引導(dǎo)者這樣的心態(tài)”，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

例如，在“圖形的運(yùn)動(dòng)”的知識(shí)教學(xué)中，老師可以與學(xué)生互動(dòng)，先假設(shè)自己的四肢、腦袋是長(zhǎng)方形、圓形等，再讓大家觀察自己的運(yùn)動(dòng)，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生觀察是什么圖形在做什么運(yùn)動(dòng)，自己做完了還可以鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的方式，拉近了老師與學(xué)生之間的距離，“打破”老師威嚴(yán)的形象，讓學(xué)生感受到老師的友善與親切，這樣才能夠輕松地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，課堂效率也能夠得到提高。

輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，教師要有意識(shí)地創(chuàng)造這樣的環(huán)境，首先應(yīng)該做到與學(xué)生平等，尤其是心理方面的平等，要尊重學(xué)生的想法，適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生，慢慢拉近彼此之間的距離，提高課堂有效性。

綜上所述，現(xiàn)在的教育更注重學(xué)生的發(fā)展，注重課堂有效性，教師不僅需要思考教授什么知識(shí)，更要思考如何教授知識(shí)。希望教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中能積極創(chuàng)造、平等教學(xué)、因材施教，采用多樣化的教學(xué)方式施教，要多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍數(shù)學(xué)課堂的氛圍，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)之樂(lè)，讓課堂的有效性不斷提高！