初中數(shù)學(xué)智慧課堂的建設(shè)方法

江蘇省南通市虹橋二中 嚴循杰

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，在日常生活中，人們對數(shù)學(xué)知識的運用非常頻繁，比如，購物時計算價格、分期購物時計算利息等等。初中是學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的重要階段，也是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，在這個階段建設(shè)智慧課堂，可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

一、智慧課堂的優(yōu)點與缺點

智慧課堂對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)的有效性有著良好的促進作用，但是在運用智慧課堂教學(xué)的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些劣勢，下面對其優(yōu)劣勢進行簡要分析。

1.優(yōu)勢

智慧課堂依靠信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，其優(yōu)勢包括以下幾個方面：（1）運用智能技術(shù)等教學(xué)手段，整合圖片、視頻、音頻、動態(tài)圖等形式，使知識變得豐富多彩、形象生動，讓學(xué)生更容易理解，也更樂意接受。（2）網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源被開發(fā)、制造、發(fā)布、傳播以后，可以與學(xué)校的信息資源平臺進行對接，學(xué)校和老師就可以進行組班、選擇教材的工作，并及時展開教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。（3）學(xué)生在不同地點的閱讀、寫作、練習(xí)、考試等學(xué)習(xí)過程，可以實時地反饋給老師，老師就可以根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況對教學(xué)作出改善，并針對不同的學(xué)生進行針對性教學(xué)，因材施教，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。（4）在智慧課堂中，老師和學(xué)生的互動性更強，和學(xué)生家長的溝通也更加緊密，老師可以聯(lián)合家長，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

2.劣勢

劣勢是相對于優(yōu)勢而言的，智慧課堂的劣勢主要包括：（1）老師的教學(xué)觀念存在偏差，仍然主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，限制學(xué)生的主體作用。（2）應(yīng)試教育的固有弊端，導(dǎo)致老師、家長只關(guān)注學(xué)生的成績，而學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力則被忽略，對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展造成不良影響。

二、基于初中數(shù)學(xué)智慧課堂建設(shè)的方法策略

1.運用微課幫助學(xué)生進行有效的預(yù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)時越用心，對知識的理解就越深刻。微課是智慧課堂中最常見、效果很好的教學(xué)形式之一，通過微課視頻讓學(xué)生預(yù)習(xí)，可以使學(xué)生的預(yù)習(xí)效率更高。

比如，在學(xué)習(xí)“軸對稱”這一知識時，老師可以根據(jù)教材內(nèi)容為學(xué)生制作微課視頻，或者從網(wǎng)上搜索合適的微課視頻，然后將微課視頻通過網(wǎng)絡(luò)傳輸給學(xué)生，讓學(xué)生在課下時間進行觀看、預(yù)習(xí)。當(dāng)然，讓學(xué)生在教學(xué)課堂開始后的幾分鐘里觀看也可以，但是這樣會縮短教學(xué)時間。另外，關(guān)于微課視頻，老師要注意以下幾點：首先，微課視頻的時間要把握得當(dāng)，不要太長或太短，最好控制在五到八分鐘之間。其次，微課視頻的內(nèi)容既要貼合當(dāng)前的教材內(nèi)容，又要有創(chuàng)新性的理論和知識。最后，微課視頻中要包含適量的問題，以引起學(xué)生的思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.運用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的理解能力

多媒體教學(xué)是智慧課堂的重要教學(xué)方式之一，可以利用圖片、視頻等形式將比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識形象具體地展現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生的理解能力。

比如，在學(xué)習(xí)“銳角三角函數(shù)”這一知識時，老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計PPT 課件，進行多媒體教學(xué)。銳角三角函數(shù)是函數(shù)知識的一部分，在學(xué)習(xí)時，需要學(xué)生具備一定的數(shù)形結(jié)合能力。而多媒體課件可以較好地將數(shù)字和圖形之間的關(guān)系形象具體地展現(xiàn)出來，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)有關(guān)銳角三角函數(shù)的知識，提高學(xué)生對該知識的理解。

3.結(jié)合實際教學(xué)，提高學(xué)生的知識運用能力

初中階段的數(shù)學(xué)知識和日常生活有著緊密的聯(lián)系，結(jié)合實際教學(xué)，可以提升學(xué)生的知識運用能力。

比如，在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)的分析》這一章節(jié)后，老師可以讓學(xué)生收集身邊的數(shù)據(jù)并科學(xué)分析。例如：收集班內(nèi)各個學(xué)生的飲食情況，簡要分析各個學(xué)生的飲食習(xí)慣是否健康；收集自身成績的變化情況，簡要分析成績變化的原因，并作出相應(yīng)的調(diào)整，使自身的成績保持穩(wěn)定上升的趨勢。

綜上所述，智慧課堂是一種符合當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的現(xiàn)代化教學(xué)模式，可以有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。因此，老師要結(jié)合教材的內(nèi)容，并聯(lián)系實際，綜合運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)用能力，促進學(xué)生的綜合能力發(fā)展。