初一新生行為習(xí)慣培養(yǎng)策略

江蘇省太倉(cāng)市沙溪第一中學(xué) 錢春燕

初一新生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)初中三年的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。要使初一新生盡快適應(yīng)初中生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)完成，需要班主任做大量的工作，幫助新生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我任教農(nóng)村中學(xué)，總結(jié)十年班主任的帶班經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以采取這樣的基本策略，讓新生養(yǎng)成習(xí)慣。

一、制定規(guī)則，細(xì)解要求

我所帶學(xué)生，絕大多數(shù)是外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女，父母忙于工作和生計(jì)，疏于對(duì)他們管教，很多行為習(xí)慣存在偏差，為了讓他們盡早適應(yīng)初中的生活和學(xué)習(xí)，我制定了一系列細(xì)致嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，并把這些具體要求制成課件，在報(bào)到當(dāng)天，進(jìn)行耐心地解讀。

（一）進(jìn)校門(mén)

1.開(kāi)校門(mén)6：45，學(xué)生需提前一些時(shí)間，排隊(duì)有序進(jìn)入，騎車學(xué)生需推車入校。

2.進(jìn)入校園后不能漫步，盡量控制在五分鐘到教室。

（二）做值日

1.學(xué)生需牢記值日日期、組別、具體分工。值日當(dāng)天需提早十分鐘到校。

2.認(rèn)真完成值日，達(dá)到學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，不偷懶。

3.勞動(dòng)委員、值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，做得不好及時(shí)通知整改。

4.值日實(shí)行一天兩值：早上在6：55 前完成；中午在12 點(diǎn)前完成。

5.值日一定要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，切勿互相推諉、互相埋怨。

（三）交作業(yè)

1.學(xué)生需坐在座位上，遞給組長(zhǎng)各科各類作業(yè)，組長(zhǎng)從后往前依次收取作業(yè)。

2.組長(zhǎng)整理好作業(yè)本，清點(diǎn)數(shù)量，交給課代表，并告知課代表是否有缺漏。

3.課代表清點(diǎn)整班作業(yè)數(shù)量，記錄整班作業(yè)情況，一并交給老師查驗(yàn)。

4.上交作業(yè)需快、靜、齊，時(shí)間盡量控制在五分鐘之內(nèi)。

（四）早自習(xí)

1.早自習(xí)在7：00 準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。語(yǔ)文、英語(yǔ)課代表應(yīng)提前上講臺(tái)。

2.明確早自習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)新知，朗讀課文，時(shí)間大致為20 分鐘。積累和鞏固舊知，時(shí)間大致為10 分鐘。

3.讀書(shū)姿勢(shì)準(zhǔn)確。大聲朗讀，有感情地朗讀。不能不讀，不能假讀，不建議默讀。

4.聽(tīng)從課代表的指揮，嚴(yán)格遵守早自習(xí)紀(jì)律。

（五）課堂上

1.上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，積極舉手發(fā)言。

2.不開(kāi)小差，不交頭接耳，不以討論的名義竊竊私語(yǔ)。

3.值日班長(zhǎng)每天記錄課堂情況，班主任一周匯總小結(jié)。

（六）午自習(xí)

1.準(zhǔn)時(shí)在12：00 入座，認(rèn)真、獨(dú)立完成各科作業(yè)。

2.保持午自習(xí)安靜，不允許隨意走動(dòng)、不允許交頭接耳，不允許吃東西。

3.午自習(xí)鈴聲不是上廁所、喝水的鈴聲，在此之前完成這些事。如中途上廁所，需報(bào)告值日班長(zhǎng)，并記得：走路輕輕，不走踏板，速去速回。

4.交作業(yè)在12：50 開(kāi)始，模式同早上交作業(yè)。

（七）放晚學(xué)

1.輔導(dǎo)課結(jié)束，班主任進(jìn)教室放學(xué)。

2.放學(xué)后，學(xué)生及時(shí)回家，以免家長(zhǎng)擔(dān)心。

3.放學(xué)路上注意交通安全，乘專線公交車學(xué)生需注意時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上車，文明乘車。

一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)，內(nèi)容繁瑣碎雜，要使新生掌握具體做法，單憑班主任的講解絕對(duì)不行，必須通過(guò)實(shí)際示范演練，新生才能快速摸到門(mén)道，才能按規(guī)則去做，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

二、示范演練，強(qiáng)化要求

班級(jí)管理的要求，學(xué)生無(wú)法一步做到，為了節(jié)省學(xué)生的時(shí)間，班主任得親自示范，帶著學(xué)生一起操練。這樣學(xué)生能又快又好地領(lǐng)會(huì)要求，效果事半功倍。

（一）示范演練：進(jìn)校門(mén)

例如學(xué)生不明白為什們從校門(mén)到教室不能漫步，必須控制在5 分鐘之內(nèi)。我會(huì)帶領(lǐng)初一新生來(lái)到校門(mén)口排隊(duì)，然后計(jì)時(shí)，用漫步和緊湊的步子兩種不同方式，分別走到教室：學(xué)生漫步如再閑談，到達(dá)四樓最東面教室需要十分鐘；學(xué)生步子緊湊些，時(shí)間能控制在五分鐘內(nèi)。用示范演練，讓孩子們明白：早上的時(shí)間多么重要，如果早上很閑散，值日交作業(yè)就來(lái)不及！

（二）示范演練：打掃清潔區(qū)

開(kāi)學(xué)第一天，我會(huì)帶領(lǐng)值日生實(shí)地打掃，明確清潔區(qū)的范圍，知曉打掃的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校地方大，清潔區(qū)面積大，離教室又遠(yuǎn)，怎樣在早上有限的時(shí)間里及時(shí)完成值日，通過(guò)實(shí)地觀察，我和學(xué)生們共同商定一個(gè)好辦法：清潔區(qū)值日生可以進(jìn)校門(mén)時(shí)直接撿拾垃圾，不需要到教室后再下來(lái)，只需前一天放學(xué)拿好垃圾袋，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（三）示范演練：排自行車

我會(huì)帶領(lǐng)排自行車學(xué)生，明確自行車庫(kù)的位置和范圍，親自示范排自行車要領(lǐng)和標(biāo)準(zhǔn)：車身東西方向筆直，車后輪胎豎截面和地上黃色邊對(duì)齊，檢查車輛落鎖，車庫(kù)劃定區(qū)域以外公共區(qū)域半米也要打掃，防止其他垃圾吹進(jìn)班級(jí)自行車區(qū)域。排自行車標(biāo)準(zhǔn)化，并拍照做成課件班級(jí)展示，提醒騎自行車學(xué)生：自覺(jué)排好自行車，為值日生減輕負(fù)擔(dān)，提高效率。

（四）示范演練：清潔黑板槽

黑板槽清潔看似事小，實(shí)則活不好干，早上、中午堆積的粉筆灰是最多的。我會(huì)親自演示：擦完黑板，在垃圾桶內(nèi)輕輕敲去黑板擦上的粉筆灰，拿起干抹布從北向南，沿著黑板槽把粉筆灰聚在一起，把默寫(xiě)紙疊成漏斗型，橫放在端口，這樣粉筆灰輕而易舉就被收集起來(lái)。我示范完畢，會(huì)讓每一個(gè)值日生都演練一次，在演練過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足，解決不足，以后得心應(yīng)手。

（五）示范演練：上交作業(yè)

學(xué)生上交作業(yè)需要特別演練。班主任需要訓(xùn)練課代表們的指揮能力，讓他們站在講臺(tái)上指揮。也要培訓(xùn)各個(gè)小組長(zhǎng)，收本子時(shí)注意從后往前，收完直接交給課代表，這樣不需要折回，節(jié)省時(shí)間；組長(zhǎng)收作業(yè)、組員拿作業(yè)需快、靜、齊。這個(gè)過(guò)程，整班學(xué)生應(yīng)該反復(fù)演練三次，做不好需要整改。以后每周班會(huì)課再演練一次。班主任通過(guò)每天的觀察，還要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)作出調(diào)整。

這些要求中每一項(xiàng)內(nèi)容、每一個(gè)細(xì)節(jié)，都應(yīng)該給新生仔細(xì)示范，讓學(xué)生做一做，演練演練各項(xiàng)內(nèi)容的具體要求。在演練過(guò)程中學(xué)生記在心中，落在行動(dòng)上，養(yǎng)成習(xí)慣。除了師生演練，班主任還得設(shè)定幾個(gè)重要的時(shí)間，用來(lái)觀察每個(gè)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，整個(gè)班級(jí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、勤跑細(xì)看多交流

（一）報(bào)到第一天

報(bào)到第一天，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園每個(gè)角落，幫助他們熟悉學(xué)校生活，適應(yīng)新環(huán)境。還要帶領(lǐng)值日生實(shí)地打掃。和學(xué)生一起搬書(shū)、發(fā)書(shū)。親自檢查每一個(gè)孩子的儀容儀表，把不符合中學(xué)生形象的地方記錄下來(lái)，告訴孩子回家進(jìn)行整改，開(kāi)學(xué)第一天會(huì)再檢查。詢問(wèn)每一個(gè)孩子的家鄉(xiāng)，來(lái)太倉(cāng)的時(shí)間，并記錄下來(lái)。

（二）開(kāi)學(xué)第一周

每天每節(jié)課下課，必須去班級(jí)巡查，看看班級(jí)整體衛(wèi)生情況，看看垃圾桶是否干凈，垃圾分類是否合規(guī)?？纯磳W(xué)生儀容儀表，看看學(xué)生桌肚是否整理干凈，詢問(wèn)課代表上交作業(yè)情況，詢問(wèn)值日班長(zhǎng)是否有遲到現(xiàn)象。如果學(xué)生到操場(chǎng)上課、到專用教室上課，班主任也要去看看：學(xué)生們課前紀(jì)律情況，專業(yè)工具是否準(zhǔn)備好，是否排隊(duì)進(jìn)專業(yè)教室。班主任每天要去清潔區(qū)和自行車庫(kù)檢查、拍照，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整改。

（三）第二周以后

不定時(shí)去清潔區(qū)、自行車庫(kù)、教室、專用教室、操場(chǎng)，隨時(shí)抽查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，把存在問(wèn)題拍照，讓學(xué)生知道哪里做得不夠好，及時(shí)整改。詢問(wèn)值日班長(zhǎng)、部分任課老師，了解班級(jí)上課紀(jì)律情況，了解早上、中午上交作業(yè)情況。和同學(xué)談話，了解對(duì)初中生活的想法。

班主任在學(xué)生習(xí)慣初步養(yǎng)成階段，一定要勤跑多看多交流，這時(shí)候小問(wèn)題的出現(xiàn)，都是正常的，進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，很快良好習(xí)慣成自然。

四、及時(shí)評(píng)價(jià)，多元激勵(lì)

當(dāng)學(xué)生做得規(guī)范時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)給予激勵(lì)。學(xué)生在習(xí)慣上每一點(diǎn)小小進(jìn)步，班主任都應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)，去記錄下來(lái)，通過(guò)各種契機(jī)去真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)、贊美。例如，學(xué)生把自行車排得整齊劃一，學(xué)生認(rèn)真撿拾垃圾的身影，學(xué)生井然有序收作業(yè)的場(chǎng)景，學(xué)生細(xì)致擦洗垃圾桶的眼神，學(xué)生向老師問(wèn)候時(shí)的微笑，我會(huì)用心地捕捉它們，把它們展示在班級(jí)和家長(zhǎng)群，展示給學(xué)生，讓學(xué)生和家長(zhǎng)們一起欣賞，真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他們，為他們由衷的點(diǎn)贊！

也許，這種評(píng)價(jià)、激勵(lì)的方式很不起眼，但老師的用心、真心，學(xué)生們都會(huì)感受到，會(huì)記在心中，這樣他們以后會(huì)做得更好。

五、家校聯(lián)系，互惠雙贏

我們要積極取得家長(zhǎng)的支持和配合。平時(shí)，班主任要通過(guò)電話、班級(jí)群、家訪的方式及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流?；蛘咴诨丶易鳂I(yè)記錄本上，對(duì)孩子每天在校表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)以及提出一些小小的希望。

作為班主任，要站在家長(zhǎng)角度多思考，想家長(zhǎng)們的需求，全身心服務(wù)好學(xué)生，讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心。班主任用心了，家長(zhǎng)們放心了，才能在心理上贏得他們的配合。例如，新生入學(xué)第一天，我會(huì)拍攝每個(gè)孩子吃飯的照片，孩子們拿書(shū)的場(chǎng)景，孩子們午休的場(chǎng)景，并把它們合成短片，讓家長(zhǎng)們免除擔(dān)心?？傊?，家長(zhǎng)零距離了解孩子在校日常表現(xiàn)，能有的放矢地督促學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

每個(gè)孩子都是一朵需要悉心澆灌的花。培養(yǎng)初一新生良好的習(xí)慣，是一項(xiàng)艱巨、細(xì)致的工作，不僅要有計(jì)劃、有目標(biāo)，更要落實(shí)到細(xì)則，要有持之以恒的精神，要付出真心、愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心。

我相信：師生共同努力，好習(xí)慣定能養(yǎng)成。習(xí)慣養(yǎng)好了，以后一片坦途！