初中家長如何輔導學生寫作文

□山東省淄博市沂源縣歷山中學 丁來新

家長在指導初中學生寫作文時，要為孩子創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，在提高他們閱讀量的基礎下，充分發(fā)揮他們寫各類文體的優(yōu)勢。同時還要注意以下幾點。

一、精煉醒目的題目

家長在指導初中學生寫作文時，不要忽視作文題目的選擇。達·芬奇說過：“眼睛是心靈的窗戶?！倍}目就是文章的眼睛。一個醒目的標題，會讓讀者有“驀然回首”之感。例如：一則材料作文：有位作家到學校給孩子上了一節(jié)課，在多媒體上播放了一段生態(tài)紀錄片，內(nèi)容是：一個旅鼠頭領領著很多旅鼠一直往前飛奔，它們穿過樹林、草地、沼澤，最后到了一個懸崖邊上，下面是茫茫的大海。但是領頭的旅鼠一往無前地跳進了大海，而后面的旅鼠也一塊跟著跳了進去。看完以后，作家問孩子們有什么啟示？孩子們說“不能盲從”。但作家卻說這個片段是假的，孩子們大吃一驚。讓孩子根據(jù)這則材料，寫一篇不少于600字的文章。有的學生就用“擁有一雙慧眼”，“慧眼識人生”等題目，含義深刻，也很有深度。而作文題目《我心中的》。善于寫人的同學可填入同學、父母、教師、朋友等，擅長記事可以在上面填上一些感觸很深的事或者以小見大的內(nèi)涵豐富的事情。但是有一位同學卻別開生面地寫了一篇題目是《我心中的愛情》。對于初中學生來說，文章的題目無疑在平靜的湖水里激起了沸騰的浪花，不得不讓閱卷老師感到驚訝。同時也非常不理解：一個初中小孩子還能懂得愛情了，真是奇怪了？這就引起了閱卷老師的好奇心，就會想要去認真讀一讀文章內(nèi)容。經(jīng)過閱讀文章才明白：這個考生從小就住在奶奶家里，每到晚上睡覺前，奶奶總是給他講《格林童話》和《安徒生童話》故事，尤其是白雪公主和七個小矮人，讓他記憶深刻，那白雪公主美麗迷人、如夢如幻，只有不怕艱險、勇敢無畏、不懈追求的威武王子才能得到純真善良的白雪公主。隨著自己年齡的增長和知識的豐富，他那心中的戀情不再是那夢幻和朦朧，而是一種真實的、甜美的、和諧的一幅畫：年輕的妻子對著臨出門的丈夫微微一笑，抬手整理整理丈夫的衣衫，輕輕拿下一根頭發(fā)；夕陽中互相攙扶踽踽前行的老人，有說有笑，老人不時地拍打拍打老伴衣服上的灰塵，眼睛里融入了無限柔情和笑意。這種恬靜優(yōu)美的氛圍，這種自然樸實、奮發(fā)向上的情調(diào)，讓讀者感嘆不已。

二、注意開篇點題

家長指導學生在凝練好題目的前提下，要指導學生寫好開頭。“好的開頭是成功的一半”，寫好文章的開頭也很重要。開頭直接入題，開宗明義，會讓讀者一目了然，印象深刻。也可以設置懸念，出人意料；還可以運用排比和反問的修辭方法，使文章氣勢磅礴、發(fā)人深??；或者使用歌曲，輕快流暢；或者引用名言警句，蘊含深遠；或前后照應，回味無窮。所以，家長要指導學生學會寫各種各樣的開頭，并進行反復的訓練，只有這樣，學生寫的文章才能開宗明旨，抓住讀者的心。常用的兩種開頭方法：

1.家長要指導學生學會運用比喻、夸張、擬人、排比等多種修辭方法，用富有表現(xiàn)力的語言表達深刻的內(nèi)涵，盡量使用長句，這樣意義深厚，更富有獨特的語言魅力。家長可以先出示一些優(yōu)美的句子，讓學生仿寫或背誦。如：寫母親時，可以用母愛是一道燦爛的陽光，使煩悶的心靈得以溫暖的熨帖；母愛是寒風呼嘯白雪飄飛下隆隆燃燒的炭火，讓寒冰的心田變得和暖融融；母愛是酷熱夏天中一池盈盈的碧水，讓干涸的心房得到痛快淋漓的洗滌。再如：溫暖是什么？溫暖是寒冬里一杯熱氣騰騰的奶茶，是茫茫沙漠中的一片綠洲，是炎炎夏日下銜著一支清涼的雪糕。溫暖是清泉，讓長途拓荒者得到心靈的潤澤；溫暖是豐收的果樹，讓甘美的果實滋潤農(nóng)民伯伯的笑臉；溫暖是飄飄灑灑的秋葉，遮蔽寒冷變成春泥散發(fā)余熱；溫暖是淚眼蒙蒙的相望，是默默久久的祝福，是師生們親切的談笑，是晚飯后相互攙扶著緩緩而行的老人，是兒女們圍坐在桌前看著老人心滿意足吹著生日蠟燭，一起拍手祝福的天倫之樂。

2.要學會變換詞語點題。家長在平時指導學生作文時，除了讓學生背誦一些優(yōu)美句子，寫作文時直接用上外，有時也可以把一些優(yōu)美詞語進行變換，只要不偏離題目或者材料內(nèi)容，都可以進行轉(zhuǎn)換，如上面的母愛、溫暖可以換成幸福、友情之類，也可以換成贊美、思念。

三、以小見大，從細微處見真情

（一）家長要學會訓練學生靈敏的觀察能力

要使學生寫好作文，家長要注意訓練學生敏銳的觀察力，只有這樣，學生們寫記敘文時，才能使自己的感覺器官變得更加靈敏，才能通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等方面深切感受到人物的外表及內(nèi)心的感情變化，也才能真正認識人物的思想狀態(tài)和精神風貌，這樣寫出的人物才如見其人、如聞其聲，真摯感人。例如：許多同學寫自己最熟悉的人的時候總是寫媽媽，總是寫不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了媽媽不知什么時候為我們操勞，年紀輕輕就長出了白頭發(fā)，這樣千篇一律的內(nèi)容，沒有一點新意。但是有位同學卻別開生面地通過多種感官體驗，同樣寫母親的白發(fā)，卻讓人余味未盡，感嘆不已。他是這樣寫的：我小心翼翼地從媽媽的衣服上拿下這根白發(fā)，似乎還留著媽媽的體溫；我把它放在掌心里，用手指輕輕地捻了幾下，有一點粗硬、厚重的感覺；我又把它放在鼻子上聞了聞，似乎還有一縷飯菜的香味。通過這些淋漓盡致的細致描寫，在我們面前展現(xiàn)出一位勤勞質(zhì)樸、任勞任怨不辭勞苦的母親形象，字里行間里充滿著對母親的尊敬和痛愛。這種以小見大的寫法，也突出了濃濃的親情。

（二）蘊含深刻，余味無窮

家長如何指導學生把文章寫得波瀾起伏，耐人尋味呢？這就要求學生在寫文章時，開頭短小精悍，結(jié)尾收束有力，要多觀察，勤思考，多閱讀。只有這樣，寫出的文章才會讓讀者有余音繞梁、余味無窮的感受。如有位學生寫了一篇關于去品牌服裝店買衣服，售貨員微笑為顧客盡心盡力服務的文章，把他們對買衣服時的笑臉盈盈、一顰一笑的姿態(tài)以及百問不厭、微笑相送的形象，寫得淋漓盡致、細致感人，對售貨員的業(yè)務素質(zhì)進行了大肆贊揚。本來文章到此已經(jīng)結(jié)束，但是作者就是在這美麗的外表之下寫了自己受騙的過程，最后進行了深深的思考：微笑雖然非常美，也能給人以愉悅的感受，但是，如果不能保證商品的質(zhì)量，再美麗的外表也會被人所唾棄。作者并深入分析：只有把微笑服務和產(chǎn)品質(zhì)量緊密結(jié)合在一起，才能贏得顧客的認可和贊譽。通過后面的分析，使文章不僅不局限于內(nèi)容的表面，而且還很有深度。

四、緊跟時代，打造文章亮點

家長要訓練學生在一定時間內(nèi)不但要把文章寫完，還要寫出文質(zhì)兼美的文章，這就要求學生多聽新聞廣播，深入了解社會發(fā)展的動態(tài)，緊跟時代步伐，了解世界敏感問題，努力打造出文章的亮點。例如有位學生寫了一篇“我讀懂了夜的心跳”，寫的是現(xiàn)代有很多進城打工的農(nóng)民工，他們都已經(jīng)成了我國經(jīng)濟發(fā)展的主力軍，但是也出現(xiàn)了很多問題：孩子入學、住房問題、留守兒童和老人等，即使我國采取了很多措施來幫助他們解決問題，也引起了社會的廣泛關注，但仍然還存在著很多問題。這位考生通過深入觀察和分析，他讀懂了農(nóng)民工雖然住在出租房簡陋的環(huán)境中，雖然生活是那樣清苦，他們卻一直挑燈夜戰(zhàn)，辛勤勞作，是他們創(chuàng)造了城市的美麗。

總之，家長在輔導學生作文時，千萬不要操之過急，要讓學生平時認真閱讀，勤于做筆記，更要多寫、多背，持之以恒，并且要多觀察，勤思考，只有這樣，作文水平才能獲得更大的提升。