淺析時(shí)事政治在思想政治課中的重要運(yùn)用

□甘肅省榆中縣恩玲中學(xué) 李愛香

課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，高中的思想政治課與初中道德與法治、高校思想政治課等課程相互銜接，與時(shí)事政治教育相互補(bǔ)充，時(shí)事政治教學(xué)也是思政課必不可少的組成部分。時(shí)事新聞是思想政治教育最鮮活、最真實(shí)的生活。對時(shí)事熱點(diǎn)的快速敏感力、精準(zhǔn)把握力、深入分析力、提高分享力是優(yōu)秀教師必備的基本素養(yǎng)。傳統(tǒng)的思想政治課只重視教授給學(xué)生政治知識，偏重記憶、背誦、做題、考試，學(xué)生缺乏體驗(yàn)、感悟，沒有機(jī)會親身實(shí)踐，學(xué)生對政治認(rèn)同僅僅停留在課本上，如何扭轉(zhuǎn)這一局面，以下就這個話題談一些粗淺看法。

一、時(shí)事新聞資源的含義及來源

時(shí)事新聞資源是指思想政治課教學(xué)中運(yùn)用近期國內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事新聞，一般表現(xiàn)為報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，教師可以瀏覽新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、蘭州發(fā)布、榆中發(fā)布、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺等新聞網(wǎng)站、相關(guān)的政府網(wǎng)站進(jìn)行搜索。教師還可以關(guān)注相關(guān)的微信公眾號，如黃河清風(fēng)、榆中教育等，隨時(shí)隨地掌握最貼近學(xué)生實(shí)際的時(shí)事新聞資源。教師應(yīng)將身邊的時(shí)事新聞資源與思想政治理論結(jié)合起來，使政治教學(xué)更貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際。另外，學(xué)校也可以定期組織一些新聞時(shí)事演講，助推思政課教師關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、關(guān)心國家大事、思考教育本質(zhì)。同時(shí)限時(shí)演講能真實(shí)考查教師的口頭表達(dá)能力、語言組織能力、臨場反應(yīng)能力，能真實(shí)反映教師核心素養(yǎng)。比如：利用每周的例會時(shí)間，在正式開會前，可以每周安排一位教師進(jìn)行時(shí)事演講，對全校教師進(jìn)行時(shí)政宣傳教育等。

二、時(shí)事新聞可以增強(qiáng)思政課的時(shí)效性

高中思政課本是所有教材中變化最快的，幾乎年年在修訂，但時(shí)代也在快速發(fā)展，課本有些地方總是落后于時(shí)代，學(xué)生卻是最容易接受新鮮事物的新一代。所以，上課時(shí)，教師要盡可能提供最新、最貼近學(xué)生實(shí)際的豐富“素材大餐”才能使自己的課堂更受學(xué)生歡迎。如在講解經(jīng)濟(jì)常識中的“宏觀調(diào)控”知識時(shí)，當(dāng)說到社會主義國家可以實(shí)施更強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控時(shí)，教師可以選擇我國減稅降費(fèi)，全面實(shí)行營改增的具體文字資料，同時(shí)播放相關(guān)視頻讓學(xué)生收看，視頻所獨(dú)具有的聲音、畫面，這樣既豐富了課堂形式，又克服了思政課教師講授的枯燥無味。思想政治課要真正上好，事實(shí)熱點(diǎn)的選擇特別重要，要盡可能選擇貼近學(xué)生生活、學(xué)生實(shí)際的熱點(diǎn)材料。我校有一位教師在參加蘭州市的教學(xué)新秀評選時(shí)，上了一節(jié)課《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》，就以素樸李家莊-國家田園綜合體相關(guān)視頻，展開生產(chǎn)決定消費(fèi)的講述。講到消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用時(shí)，引用小康營浪街五一經(jīng)營收入帶動村民致富的材料，這樣選擇熱點(diǎn)材料，蘭州市的學(xué)生也很喜歡，他們中的有些人來過榆中，有些沒有來過，通過這一節(jié)課，也對榆中有所認(rèn)識和了解。這樣一堂課，得到市里專家的一致好評，紛紛贊揚(yáng)課上得很接地氣，很有生活氣息，有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)愛人民，達(dá)成政治認(rèn)同素養(yǎng)。

三、時(shí)事新聞有利于營造真實(shí)的生活情境

思想政治課的理論知識比較抽象枯燥，如果單純講授，學(xué)生接受時(shí)有很大的困難，或知識聽懂了，但課本上的道理不一定真信，更談不上運(yùn)用。怎么樣把政治課上的生動活潑？這是我一直苦苦探索的問題。高中生思維活躍，容易接受新事物，喜歡關(guān)注國家大事，所以思政教師要盡可能提供一些時(shí)事熱點(diǎn)，比如：在講人類社會是發(fā)展的時(shí)候，我沒有選用課本提供的事例，而是讓學(xué)生互相討論后，從自己的所見所聞出發(fā)，說說榆中縣城這幾年有哪些變化？有人說高樓多了，有人說馬路寬了，有人說環(huán)境變美了，有人說交通方便了，教師最后總結(jié)：榆中縣城的發(fā)展折射出我們國家的飛速發(fā)展，證明人類社會是不斷發(fā)展的。在這一過程，因?yàn)檫@些變化發(fā)展，學(xué)生都是看在眼里，經(jīng)過課堂的理論升華，不但掌握了課本知識，在關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展時(shí)，感受到整個國家的發(fā)展與變化，自然增強(qiáng)了學(xué)生的“國家認(rèn)同、民族認(rèn)同、文化認(rèn)同”。

四、在政治課上開展好課前時(shí)事小評論

時(shí)事新聞獲取的渠道很多，可以要求學(xué)生做好時(shí)政簡報(bào)，利用課前5分鐘開展時(shí)事小評論。對于初次登臺的學(xué)生，可以事先做好書面材料，對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生可以準(zhǔn)備發(fā)言提綱，對于口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以即興的方式鼓勵學(xué)生進(jìn)行時(shí)事小評論，更好地鍛煉口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造型思維能力。每一位學(xué)生通過時(shí)事演講，有過程性的體驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，在自我評價(jià)中獲得成功的信心和前進(jìn)的動力。在這種體驗(yàn)中，學(xué)生不但獲得知識，而且在真實(shí)情景中深化對政治的認(rèn)知，鍛煉學(xué)生的參與能力，在體驗(yàn)感悟中，形成政治認(rèn)同。教師還可以對時(shí)事演講的形式進(jìn)行一些創(chuàng)新，比如將中央電視臺主持人大賽有些環(huán)節(jié)引入進(jìn)來，學(xué)生演講之后，先自評，說明PPT設(shè)計(jì)的意圖，然后演講的兩位同學(xué)互評，然后課代表請個別同學(xué)作為“嘉賓”對同學(xué)的演講進(jìn)行點(diǎn)評，打分也可以搞大眾評審打分和評委打分相結(jié)合等。

五、時(shí)事新聞是思政課很好的課堂導(dǎo)入語

一節(jié)課能否上成功，取決于課堂導(dǎo)入能否抓住學(xué)生的心理注意點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)候如果教師能選用一些比較新的時(shí)事熱點(diǎn)材料，提供給學(xué)生，課堂效果就截然不同。在講經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展時(shí)，我用多媒體展示了肯德基入駐榆中，在新世界盛大開業(yè)的情景，同學(xué)們熱情很高，然后我問大家，吃過肯德基嗎?學(xué)生紛紛說“吃過”，我繼續(xù)追問：“知道肯德基是哪個國家的品牌嗎？”學(xué)生說“知道，外國的”。我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，“肯德基入駐榆中，說明了什么？大家可以討論后再回答?！比缓?，我請學(xué)生發(fā)言，有的學(xué)生說，說明我們榆中人的消費(fèi)能力增強(qiáng)了，有的說我們榆中市場變大了，大家發(fā)言很積極，課堂氣氛前所未有的熱烈。最后，我引導(dǎo)同學(xué)們，當(dāng)然大家說的都有道理，不過最說明了一件事，說明我們這個時(shí)代經(jīng)濟(jì)已經(jīng)全球化了，國內(nèi)也能接觸外國的商品。

六、結(jié)語

綜上所述，我認(rèn)為在思政課中培養(yǎng)高中生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，不能只傳授相關(guān)理論知識，要教會學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)問題；不能只要結(jié)果，不看過程。在教學(xué)中應(yīng)盡量基于學(xué)生可以感知的生活，基于事實(shí)，基于數(shù)據(jù)，說明問題；借助描述、列舉、解釋、論證、辯護(hù)、辯駁等方式激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀、激活思維、促進(jìn)理性、自覺、長遠(yuǎn)的政治認(rèn)同，最終成為人生的信仰。廣大思政課教師要積極挖掘時(shí)事新聞?wù)n程資源，就可避免傳統(tǒng)的思政課的生硬灌輸，將思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為思維方式和信仰追求，讓學(xué)生能夠面向未來，成為全面發(fā)展的人。