高中班主任開展德育主題活動的探究

王進

摘要：隨著社會的發(fā)展和進步，學生素質教育成為社會關注的焦點。高中階段的教育中，除了重視學生的學習成績，更要關注學生的道德教育。高中班主任可以通過相關主題活動的開展，引導學生樹立正確的道德觀和價值觀，提升學生的道德品質和綜合素養(yǎng)。

關鍵詞：高中;班主任;德育;主題活動

引言

如今的道德教育也是越來越備受廣大人們關注，促使學校加強對學生的道德教育。高中班主任在對學生進行管理的過程中，不僅對其學習進行管理，還要肩負起學生的心里能夠健康成長任務，保證學生樹立起良好的思想道德，進而確保學生的身心健康發(fā)展。班主任應當正確引導學生樹立正確的價值觀，進而為學生在以后的人生道路更好的發(fā)展奠定基礎。

1高中階段德育教育的意義

在傳統(tǒng)應試教育的影響下，一些高中班主任在對學生進行管理的過程中，只是關注學生學習方面，更注重提高學生的學習成績和整體班級升學率，高中班主任在這些方面投入了較高工作力度，進而導致缺乏培養(yǎng)學生人文品質，道德修養(yǎng)的力度，促使了學生和家長對學習成績過度的關心，這期間學生的身心里出現(xiàn)狀況時，不能夠得到應有的重視，然而這些問題的存在，將直接影響到學生未來的生說、學習、以及人生發(fā)展?；诖耍谶@樣的情況下，就需要充分發(fā)揮班主任的作用，在提高學生學習成績的同時加強學生心理成長的重視，這對學生進行管理的過程中，充分融入德育教育理念，在一定程度上能夠有效的緩解這個問題，這是由于德育教育的發(fā)展主要目的就是為了能夠樹立起學生正確的道德觀。這對教師解決學生心理問題提供有效的幫助，同時還可以起到引導學生提高人文品質和道德修養(yǎng)的作用。

2高中班主任開展德育主題活動的探究

2.1根據(jù)實際需要進行德育活動設計

每個班級在一定的時期，或在某一階段中，都可能會出現(xiàn)一些問題。為此，我們就需要做好定期的總結工作。教師可以根據(jù)近期班級中出現(xiàn)的問題開展德育主題活動，讓學生自行設計、調查和訪問，自己組織相關的環(huán)節(jié);讓學生在實踐中不斷地培養(yǎng)他們的自信心和責任意識。合作學習可以樹立學生的團隊理念，讓學生能夠自覺地維護團隊的利益。這些活動在潛移默化中就對學生進行了德育滲透。

2.2優(yōu)化活動內容，做好德育引導

教師要著重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，要求學生團結班里同學，進一步提升學生對班級的責任感和情感，使學生能夠在良好的班級氛圍中成長。在班級活動中，班主任應結合主題設計活動內容，以引導學生實踐參與，在層層推進的過程中獲得道德教育。如在以“心存感恩，成就人生”為主題班級活動中，班主任設計了如下活動內容：（1）算筆親情賬，感知父母恩，指導學生從多角度算一算父母在自己成長中的付出，“賬目”內容包括自己從出生到現(xiàn)在，父母平均每天付出的陪伴與教育時間，就學期間所需的學費、書雜費、生活費、交通費等支出和付出的情感等等，促使學生在“精打細算”中體會父母的良苦用心。（2）組織班會，要求學生走上講臺將看到的、聽到的、自身經歷過的、發(fā)生在自己身邊的種種感人的故事分享給學生，共同體會思考父母親情，激發(fā)學生的感恩之情。（3）為父母寫一封信，做一次感恩作業(yè)，并在父親節(jié)或母親節(jié)的時候寄出，正式而真誠地表達對父母的感恩之意。這樣的活動設計從學生的獨立思考到互動分享，最后到自我表達，契合了學生情感發(fā)展的脈絡，促使學生更加深刻地理解父母親情的價值

2.3要豐富班級活動，注重社會實踐

豐富的班級活動和適當?shù)膭趧訉嵺`，可以使學生在實踐活動中得到鍛煉和獲得正面的情感激勵。2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上強調：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！彼麖娬{了德育教育中勞動實踐的重要性，為我們提供了德育教育的新方向。因此，班主任和學校要積極協(xié)調，要大膽地讓學生走出教室，幫助學生將理論應用于行為和實踐之中，從而提高德育教育的成效。

2.4開展主題班會，培養(yǎng)學生正確的價值理念

主題班會是對班級學生的日常行為以及學習狀況進行總結的重要措施，教師應該在班級內了解學生的實時情況。用好主題班會讓學生的內心受到震撼，并能夠根據(jù)主題班會中所提出的要點改善自我學習方向。使學生從思想上認可班主任的觀點，首先教師可以先要求學生根據(jù)一些熱點新聞來開展主題班會。如教師這時就可以利用中國的一帶一路政策，中美貿易戰(zhàn)核心等等學生感興趣的事物作為主題班會出發(fā)點。讓學生在課下整理相關資料，使學生能夠在熱點新聞暢談過程中對新聞事件產生新的感受。在主題班會進行過程中學生能夠獲得明辨是非的能力，他們的責任感也能夠得到進一步的加強。教師要結合班級學生的具體學習情況開展主題班會，如果班級內的學生已經擁有了體育、英語、作文方面的榮耀，那么這時教師就要把這些榮耀學生作為班級學生學習的榜樣。將其列舉出來，讓學生在這樣的同伴效應過程中達到釋放。這樣的引導作用對于整個班級的共同發(fā)展來講是極為有效的，而對于一些表現(xiàn)較差的學生，班主任則要引導學生發(fā)現(xiàn)自我不足點。吸取以往學生生活經驗，真正完成改正。

結語

綜上，班主任管理對學生的發(fā)展十分重要，有效的班主任管理能夠使學生更積極的進行文化知識的學習，讓學生擁有優(yōu)秀的道德品質。因此班主任應該積極的搜尋有效的管理策略，為了更好地培養(yǎng)初中生的道德品質，教師還要針對不同階段的學生和班級的實際情況，創(chuàng)設豐富有趣的德育主題活動，，提升班級管理的效率和有效性，使學生更好的接受德育教育，讓學生獲得更好的發(fā)展。

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