挖掘紅色資源 播撒紅色火種

陳風(fēng)華

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要在全社會(huì)廣泛開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育”“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”。作為一所有著百年紅色歷史的修業(yè)學(xué)校，如何在“四史”宣傳教育中立足小學(xué)生實(shí)際、充分運(yùn)用好學(xué)校豐富的紅色資源，對(duì)于激發(fā)他們從小樹(shù)立理想信仰、扣好人生第一?？圩泳哂蟹浅Ｖ匾囊饬x。以“校史文化之美，亮百年紅色之光”為主題打造的具有紅色底蘊(yùn)和文化基因的學(xué)習(xí)教育，讓我們感受到了“四史”宣傳教育引領(lǐng)下學(xué)生品質(zhì)的提升和紅色文化教育的力量。

以紅色資源為課堂，開(kāi)展有風(fēng)景的“四史”教育。修業(yè)學(xué)校是湖南省愛(ài)國(guó)主義教育基地，一代偉人毛澤東曾在此從教并創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》。得天獨(dú)厚的校史資源就是最好的教科書(shū)和營(yíng)養(yǎng)劑，對(duì)于培養(yǎng)孩子學(xué)史明理、學(xué)史崇德具有特別的作用。走進(jìn)修業(yè)學(xué)校，古樸典雅的《湘江評(píng)論》主題雕塑、《湘江評(píng)論》編輯部舊址、修業(yè)亭讓人肅然起敬;展陳豐富的《湘江評(píng)論》陳列館暨校史館、《湘江評(píng)論》文化長(zhǎng)廊讓人心潮澎湃。修業(yè)的每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)學(xué)校那天開(kāi)始就會(huì)走進(jìn)校史館，了解校史文化。老師帶著孩子們走遍校園每一處景點(diǎn)，通過(guò)介紹每個(gè)建筑的背景，講述黨史和新中國(guó)史，讓學(xué)生了解校史、品讀歷史，了解與校史人物同頻共振的百年來(lái)黨的奮斗歷程。濃郁的紅色氛圍、古樸雅致的校園建筑成了孩子們接觸校史、學(xué)習(xí)“四史”的最好去處。校園中的一館一址、一處一景，雖是無(wú)言，卻潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓學(xué)生心靈在紅色文化中受到熏陶。

以紅色資源為教材，開(kāi)展有深度的“四史”教育。修業(yè)學(xué)校迄今已有118年歷史，自建校之初即為進(jìn)步人士聚議之所，革命先驅(qū)黃興與周震鱗在此成立華興會(huì)，點(diǎn)燃革命火種;教育家、革命家徐特立在此斷指血書(shū)“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”;周世釗、歐陽(yáng)梅生等從教修業(yè)，學(xué)校承載了反帝救亡的歷史榮光;國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人朱镕基、王首道，革命烈士毛澤覃，人民音樂(lè)家田漢等均在修業(yè)學(xué)校接受基礎(chǔ)教育，用修業(yè)人的特質(zhì)與進(jìn)取成就了修業(yè)的驕傲，留下了豐富的紅色資源。紅色校史是鮮活的歷史，也是“四史”教育最生動(dòng)的教材，我們把學(xué)校一百多年的發(fā)展史、革命史編撰成校本教材《校史拾貝》，分低中高三段實(shí)施教育，通過(guò)圖文并茂的“認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)，議一議”把校史標(biāo)識(shí)、校史人物、校史故事、時(shí)代精神融入學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷和愛(ài)國(guó)熱情。同時(shí)，我們?cè)谛１窘滩馁Y源利用中，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)拓展延伸，把新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史引入校史學(xué)習(xí)中，激勵(lì)孩子們“承偉人之志，做有為少年”，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓紅色歷史穿越時(shí)空，與學(xué)生心靈進(jìn)行溫暖對(duì)話。

以紅色資源為平臺(tái)，開(kāi)展有故事的“四史”教育。紅色文化和紅色教育是學(xué)校教書(shū)育人的鑄魂之本、固本之基。我們從百年校史榮光和系列校史人物中提煉紅色故事，以“紅色大講堂”等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展“四史”教育，實(shí)現(xiàn)“五育”并舉。學(xué)校每周五利用夕會(huì)時(shí)間開(kāi)播“紅色大講堂”，單周由主講教師向同學(xué)們講述校史人物的紅色故事，傳承校史人物光輝事跡;雙周由學(xué)生主播“紅領(lǐng)巾講校史”，從校史人物到歷史人物，再到時(shí)代人物，從而使孩子們眼中的“紅色人物”烙印在自己的腦海中。每周一期的“紅色大講堂”平臺(tái)，讓有故事的“四史”學(xué)習(xí)教育入腦入心、見(jiàn)行見(jiàn)效，讓紅色火種在學(xué)生心中播撒。

（作者系長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)修業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)）