《新中國成立初期的大眾閱讀研究(1949-1956)》評介

李艷梅

《新中國成立初期的大眾閱讀研究（1949-1956）》由黃山書社于2020年3月出版。著者王申紅，阜陽師范大學(xué)圖書館館長、副研究館員，畢業(yè)于北京師范大學(xué)歷史系，主要研究方向?yàn)橹袊喿x史和閱讀推廣。全書共有五個(gè)部分，以新中國成立初期的大眾閱讀群體為研究對象，考察新中國成立初期農(nóng)民、婦女、工人等不同讀者群體為什么讀、讀什么、怎樣讀。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度分析新中國成立初期全民閱讀出現(xiàn)的歷史背景以及全民閱讀對新中國的重要影響。通過對大眾閱讀各要素的分析，作者認(rèn)為，新中國成立初期的大眾閱讀活動提高了國民文化素質(zhì)和政治覺悟，增強(qiáng)了對新生政權(quán)的向心力和凝聚力，大眾閱讀的開展對新生政權(quán)的壯大、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義風(fēng)尚的形成具有重要的推動作用。

大眾閱讀研究的主要特點(diǎn)

一是視角獨(dú)特。打破了歷史研究以“時(shí)間”為主線的傳統(tǒng)研究方式，從一個(gè)獨(dú)特的角度去豐富新中國史研究。該書以新中國成立初期廣義的閱讀實(shí)踐為考察對象，研究的閱讀對象既包括公開發(fā)行的報(bào)紙期刊和圖書等傳統(tǒng)紙質(zhì)文本，也包括聲像文本和實(shí)物文本等非印刷文本，對廣義閱讀實(shí)踐的考察符合特定時(shí)代的特點(diǎn)。閱讀行為終究是一種內(nèi)在體驗(yàn)，它是一個(gè)認(rèn)知過程和心理過程，閱讀對讀者產(chǎn)生影響的過程可能稍縱即逝，后人很難模擬和重建。除少數(shù)精英人物，普通讀者留下的閱讀記錄材料極其稀少，故而有助于回答“怎么讀”和“為什么讀”的史料，都是不系統(tǒng)和分散的。該書以新中國成立初期的紙質(zhì)報(bào)紙雜志、圖書、政府公文、檔案材料為數(shù)據(jù)挖掘依據(jù)，以閱讀主體的聚類特點(diǎn)、不同群體顯現(xiàn)的閱讀行為、這一特殊時(shí)期呈現(xiàn)的閱讀材料為研究對象，力求在深入挖掘已有史料之后，能夠明確新中國成立初期哪些大眾群體在閱讀、讀的內(nèi)容有哪些、在什么時(shí)間什么地點(diǎn)閱讀，特別是他們具體怎樣展開閱讀和閱讀的目的等，研究閱讀史必須弄清楚的問題。該書通過對新中國成立初期“閱讀熱”現(xiàn)象的剖析、各閱讀群體閱讀特點(diǎn)的解析，以及對大眾閱讀在新中國發(fā)展歷史上的重要作用的總結(jié)，從一個(gè)新穎的角度豐富了新中國史研究。

二是思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)。該書通過系統(tǒng)地文獻(xiàn)檢索和研究分析，以全景式和多角度相結(jié)合的方法，揭示新中國成立初期全民閱讀的社會場景。通過對新中國成立初期政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景的分析，探討當(dāng)時(shí)全民“閱讀熱”產(chǎn)生的社會原因;通過對政府文件、報(bào)刊、檔案等文獻(xiàn)資料的梳理，分析當(dāng)時(shí)各閱讀群體的閱讀原因、閱讀技能、閱讀環(huán)境、閱讀模式，發(fā)現(xiàn)全民閱讀的時(shí)代特點(diǎn)，探究全民閱讀對整個(gè)新生政權(quán)和讀者個(gè)體的重要意義。新中國成立初期全民閱讀局面的形成，依托于大歷史的嬗變與運(yùn)勢。研究新——中國成立初期的閱讀史，需要將新中國政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展變遷納入研究的視野;同時(shí)，全民閱讀又與當(dāng)時(shí)民眾的日常生活密切關(guān)聯(lián)，它影響著民眾社會主義人格和社會主義道德形成的全過程。因此，該書通過用歷史的顯微鏡去觀察、理解和再現(xiàn)一個(gè)鄉(xiāng)村、一個(gè)街道或者一個(gè)工廠的讀者群，探討他們的閱讀模式、閱讀驅(qū)動力、閱讀對象以及閱讀給他們帶來的變化，勾勒出一幅生動具體、復(fù)雜多樣而又極具張力的新中國成立初期全民閱讀的歷史畫卷，并為當(dāng)代全民閱讀和書香中國建設(shè)提供歷史借鑒。

三是研究方法多樣。研究閱讀史，不但要研究一定歷史時(shí)期的讀者和文本，還要研究一定歷史時(shí)期的閱讀行為。閱讀雖然是一個(gè)精神活動，但它需要人的身體參與其中，是在特定的空間進(jìn)行的，其背后是讀者本人與其他人的復(fù)雜關(guān)系。因此，閱讀史研究必須要在詳盡史料的基礎(chǔ)上，糅合目錄學(xué)、文學(xué)批評理論、歷史學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等研究方法，才能重建閱讀文本在特定空間和時(shí)間內(nèi)對不同社會群體的意義。該書以馬克思主義唯物史觀理論為指導(dǎo)，運(yùn)用圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)批評理論、目錄學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等多學(xué)科的理論方法及研究成果，以新中國成立初期的全民閱讀為考察對象，通過對誰讀、讀什么、為什么讀、何時(shí)讀、何地讀、怎樣讀以及讀的結(jié)果和影響等閱讀史基本問題的探究，以期發(fā)現(xiàn)新中國成立初期“閱讀熱潮”產(chǎn)生的社會原因;通過對工人、農(nóng)民、婦女等讀者群體閱讀特點(diǎn)的考察，揭示全民閱讀對新生政權(quán)和讀者個(gè)體的重要意義。

大眾閱讀研究的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義

一是學(xué)術(shù)價(jià)值。目前中國學(xué)術(shù)界對新中國成立以來閱讀史的研究較為薄弱，研究成果較少。有關(guān)當(dāng)代中國閱讀史的著述，有胡洪俠、張清的專著《1978-2008私人閱讀史》，研究論文《中國當(dāng)代閱讀史（1949-2009）》《共和國60閱讀史話：那些與時(shí)代相伴的流行閱讀》等。以上研究成果皆是單純以閱讀主體的特點(diǎn)、閱讀材料的內(nèi)容、時(shí)代的特點(diǎn)或者閱讀的發(fā)展脈絡(luò)等其中之一為研究對象。未曾發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)研究新中國閱讀史，全方位多角度探究新中國閱讀的時(shí)代特征的研究成果。該書將1949-1956年的全民閱讀置于新中國成立初期的歷史大背景下考察，以各階層讀者群體為研究對象，以全景式和多角度相結(jié)合的方法再現(xiàn)這一特殊時(shí)期的全民閱讀，豐富和深化了新中國閱讀史研究。

閱讀是有著特殊橋梁作用的交流媒介，橋梁的這頭是讀者，那頭是閱讀內(nèi)容。隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步以及人文環(huán)境的變化，橋梁兩端的對象都會發(fā)生變化。但是閱讀史絕對不是一部變化了的編年表。閱讀史站在歷史和閱讀的雙重高度，來研究流動的歷史中的讀者如何與不斷變化的閱讀文本相互吸引、共同進(jìn)步的內(nèi)在發(fā)展模式和規(guī)律。該書對新中國閱讀史的研究，開辟了新中國史學(xué)研究的新領(lǐng)域，能夠引導(dǎo)廣大青年學(xué)者沿著這一方向繼續(xù)開展研究。

二是現(xiàn)實(shí)意義。在新中國政權(quán)剛剛確立、經(jīng)濟(jì)亟待復(fù)興的時(shí)代背景下，中國共產(chǎn)黨和中央人民政府通過全國范圍內(nèi)的掃盲運(yùn)動和通俗讀物的大量出版推動了新中國全民閱讀局面的形成。全民閱讀對新中國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，以及國民政治素質(zhì)和文化素質(zhì)的提升都起到了良好的促進(jìn)作用。該書研究成果具有資鑒性，新中國成立初期的大眾閱讀培養(yǎng)了中國民眾的政治意識，使他們脫胎換骨，迅速養(yǎng)成社會主義人格。今天，中國已全面建成小康社會，在總結(jié)新中國成立初期的大眾閱讀歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該立足時(shí)代特點(diǎn)，集全社會力量之大成，出版發(fā)行有益于弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的多種載體的閱讀資源;各級圖書館、各種閱讀推廣團(tuán)體和個(gè)人擔(dān)負(fù)起閱讀推廣的重任，使不同年齡段、不同工作生活領(lǐng)域的民眾都能夠愛上閱讀;全社會人民能夠通過閱讀實(shí)踐接受閱讀材料中蘊(yùn)含的文化和精神的潤澤，形成正確的民族觀、歷史觀、價(jià)值觀，從而指導(dǎo)不同職業(yè)不同階層的民眾樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗的理想信念。同時(shí)，該書所提及的新中國成立初期發(fā)起的全社會各群體參與其中的聲勢浩大的閱讀推廣活動的經(jīng)驗(yàn)，對促進(jìn)新時(shí)代背景下的全民閱讀習(xí)慣養(yǎng)成、“人人愛學(xué)習(xí)、隨時(shí)都學(xué)習(xí)、隨地可學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)，具有一定的借鑒價(jià)值。

大眾閱讀研究的時(shí)代局限

正如作者在后記中所寫，筆者寫作時(shí)間不算太長，所在區(qū)域相關(guān)文獻(xiàn)資料有限，可能相關(guān)史料未來得及在書中呈現(xiàn)。該書基本都是文字描述，沒有插圖輔助。雖然通過文本的描述，讀者也可以重現(xiàn)新中國成立初期大眾閱讀的熱鬧場景，但是如有真實(shí)的圖景資料輔佐正文，當(dāng)更好一些。書中研究的一些閱讀文本，比如一些傳統(tǒng)木版年畫和新中國成立初期年畫，因?yàn)闀r(shí)代久遠(yuǎn)，現(xiàn)今大部分的讀者是沒有任何概念的;還有實(shí)物文本“公審大會”、農(nóng)民在田間地頭開展讀報(bào)活動、電影戲劇下鄉(xiāng)、新中國女性閱讀活動的“送字上門”“炕頭組”等閱讀活動，如以圖片資料的形式展示給讀者，會更加豐富該書的內(nèi)容，使閱讀史畫面更加立體生動。

目前，中國學(xué)術(shù)界對新中國成立以來閱讀史的研究仍較為薄弱。鐘情于新中國成立初期大眾閱讀歷史的人，即便回不到那個(gè)時(shí)代，也能從《新中國成立初期的大眾閱讀研究（1949-1956）》一書中品味出一幅生動具體、復(fù)雜多樣而又極具張力的新中國成立初期全民閱讀的歷史畫卷。希望通過對該書的評介，吸引更多的學(xué)者關(guān)注閱讀史的研究，進(jìn)一步夯實(shí)本領(lǐng)域的研究基礎(chǔ)。

作者單位：阜陽師范大學(xué)圖書館