大學(xué)生黨史經(jīng)典閱讀調(diào)查及提升對(duì)策

鐵錚 楊濤 肖陽

摘要：新時(shí)代大學(xué)生肩負(fù)著發(fā)揚(yáng)紅色革命傳統(tǒng)、傳承發(fā)展紅色基因、講好紅色歷史故事的使命任務(wù)。學(xué)好黨史的關(guān)鍵在于研讀經(jīng)典，在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境和歷史條件下，黨史經(jīng)典仍具有旺盛的生命力和豐富的時(shí)代價(jià)值。本文通過對(duì)大學(xué)生黨史經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析，剖析其存在的問題及產(chǎn)生的主要原因，有針對(duì)性地提出了對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 黨史經(jīng)典閱讀調(diào)查

2021年3月，中宣部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2021年全民閱讀工作的通知》，要求突出主題主線，緊緊圍繞慶祝建黨100周年，充分結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，抓實(shí)、做好主題閱讀工作[1]。大學(xué)生作為全民閱讀的有生力量，作為新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)黨史經(jīng)典閱讀了解多少，不僅關(guān)乎大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，也關(guān)乎黨史經(jīng)典在大學(xué)生青年群體的閱讀推廣。為了準(zhǔn)確了解大學(xué)生的黨史經(jīng)典閱讀情況，筆者對(duì)全國(guó)5000名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查分析。

黨史經(jīng)典閱讀調(diào)查對(duì)象及結(jié)果

本次接受調(diào)查的大學(xué)生分布在21個(gè)省份。通過問卷星發(fā)放電子調(diào)查問卷5000份，回收有效問卷4708份，有效率達(dá)94.16%。

調(diào)查對(duì)象：從所屬大學(xué)類型看，雙一流高校有1055人、占比22.41%，普通高校有3041人、占比64.59%，高職院校有612人、占比13%;從所在年級(jí)看，大一至大三有3524人、占比74.85%，大四及以上有178人、占比3.78%， 碩士研究生955人、占比20.28%，博士研究生有51人，占比1.08%;從政治面貌看，共青團(tuán)員有2674人、占比56.8%，群眾有449人、占比9.54%，入黨積極分子有1102人、占比23.41%，中共黨員有483人、占比10.26%。

閱讀時(shí)間：閱讀黨史經(jīng)典書籍的時(shí)間每天在30分鐘以內(nèi)的有2524人、占比53.61%，每天在30—60分鐘以內(nèi)的有1504人、占比31.94%，每天在60分鐘以上的有680人、占比14.45%。一般人閱讀速度平均為每分鐘200～500字，也就是一小時(shí)在12000～30000字之間。這說明大學(xué)生閱讀黨史經(jīng)典的時(shí)間較少。

閱讀方式：通過電子書閱讀黨史經(jīng)典的有2497人、占比53.04%，通過紙質(zhì)書籍閱讀的有1906人、占比40.49%，通過有聲讀物閱讀的有305人、占比6.47%。這表明大學(xué)生已經(jīng)把電子書作為閱讀黨史經(jīng)典的主要介質(zhì)。

閱讀數(shù)量：一年內(nèi)閱讀1～2本黨史經(jīng)典書籍的有3482人、占比73.95%，一年內(nèi)沒有閱讀完1本黨史經(jīng)典書籍的有814人、占比17.3%，一年內(nèi)閱讀3～5本黨史經(jīng)典書籍的有322人、占比6.84%，一年內(nèi)閱讀5本以上黨史經(jīng)典書籍的有90人、占比1.91%。這表明大學(xué)生對(duì)黨史經(jīng)典書籍的閱讀需求比較穩(wěn)定，并會(huì)作為全年的閱讀計(jì)劃。因此，把大學(xué)生作為黨史經(jīng)典書籍的主要受眾是現(xiàn)實(shí)的。

閱讀主題類型：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)的是多項(xiàng)選擇題。喜歡閱讀人物傳記類題材的有3526份、占比74.9%，喜歡閱讀小說故事類的有3499份、占比74.33%，喜歡閱讀歷史讀物類題材的有2694份、占比57.22%，喜歡閱讀社會(huì)文化類題材的有1987份、占比42.21%，喜歡閱讀軍事政治類題材的有1647份、占比34.98%。這表明大學(xué)生喜歡閱讀的黨史經(jīng)典書籍主題類型思想正確、政治鮮明，故事性、教育性、藝術(shù)性、思想性與社會(huì)性的要求較為強(qiáng)烈。

閱讀對(duì)歷史時(shí)期的選擇：喜歡閱讀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期內(nèi)容的有1888份、占比40.11%，喜歡閱讀國(guó)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期內(nèi)容的有1360份、占比28.9%，喜歡閱讀新中國(guó)成立后內(nèi)容的有941份、占比19.96%，喜歡閱讀解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期內(nèi)容的有519份、占比11.03%。這表明，大學(xué)生在選擇黨史經(jīng)典書籍時(shí)具有對(duì)歷史時(shí)期的偏好，也為黨史經(jīng)典書籍的普及和推廣提供了客觀依據(jù)。

大學(xué)生黨史經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀分析

習(xí)近平總書記指出，“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要”。[2]青年大學(xué)生閱讀黨史經(jīng)典書籍，不僅能夠總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，把握歷史發(fā)展規(guī)律，而且能夠增強(qiáng)奮斗前進(jìn)的勇氣，為祖國(guó)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。因此，對(duì)大學(xué)生閱讀黨史經(jīng)典書籍現(xiàn)狀的研究尤為重要。在調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生閱讀黨史經(jīng)典書籍存在以下幾個(gè)問題。

大學(xué)生認(rèn)同黨史經(jīng)典閱讀的必要性，但閱讀主動(dòng)性有待提升。有94.87%的大學(xué)生認(rèn)為“閱讀黨史經(jīng)典書籍有利于樹立正確的價(jià)值觀和世界觀”，有87.52%的大學(xué)生認(rèn)為“有助于樹立遠(yuǎn)大理想，明確大學(xué)生的歷史使命”，有62.34%的大學(xué)生認(rèn)為“能夠以功勛模范人物為榜樣激勵(lì)自我”。大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同黨史經(jīng)典書籍的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)為有必要閱讀和傳承黨史經(jīng)典。然而，在回答“閱讀黨史經(jīng)典書籍的目的是什么？”時(shí)，50%的大學(xué)生回答是興趣使然，40.87%的大學(xué)生回答是學(xué)習(xí)和工作需要，9.13%的大學(xué)生回答是黨支部規(guī)定。這表明大學(xué)生雖然認(rèn)同黨史經(jīng)典閱讀的必要性，但較為被動(dòng)。從出自興趣閱讀、被動(dòng)閱讀到熱愛閱讀、主動(dòng)閱讀，還需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

大學(xué)生對(duì)黨史經(jīng)典書籍的認(rèn)知來源較單一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有90.11%的大學(xué)生是通過觀看影視作品了解黨史經(jīng)典書籍，83.54%的大學(xué)生是通過教師課堂講述和必修課程教材了解的，54.16%的大學(xué)生是通過紅色革命基地或革命歷史紀(jì)念館，42.86%的大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資訊平臺(tái)，33.22%的大學(xué)生通過圖書館黨史學(xué)習(xí)專區(qū)，15.26%的大學(xué)生是通過親朋好友推薦。由此可見，大學(xué)生對(duì)于黨史經(jīng)典書籍的認(rèn)知來源較為單一，絕大多數(shù)是通過觀看影視作品以及教師課堂講述和必修課程教材了解的。

大學(xué)生對(duì)黨史經(jīng)典書籍的閱讀具有一定的選擇偏好。黨史經(jīng)典書籍涉及面較廣，涉及的歷史事件也涵蓋了我國(guó)社會(huì)革命的不同時(shí)期。調(diào)查結(jié)果顯示，在主題類型方面，大學(xué)生比較喜歡人物傳記類和小說故事類的黨史經(jīng)典書籍，比如《偉大的道路——朱德的生平和時(shí)代》《鄧小平時(shí)代》《歷史的軌跡：中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能？》等;在歷史時(shí)期方面，大學(xué)生傾向于閱讀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和國(guó)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的黨史經(jīng)典書籍，比如《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》《紅軍長(zhǎng)征史》《紅星照耀中國(guó)》等。大學(xué)生在黨史經(jīng)典書籍閱讀中的這些偏好，為未來有計(jì)劃地開展黨史經(jīng)典書籍的推廣提供了有效的數(shù)據(jù)支撐。

大學(xué)生閱讀黨史經(jīng)典書籍的時(shí)間太少。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有29.66%的大學(xué)生沒有閱讀過黨史經(jīng)典書籍。這說明閱讀黨史經(jīng)典書籍在大學(xué)生中遠(yuǎn)未做到全覆蓋，應(yīng)該引起高度重視。在閱讀過的大學(xué)生中，有82.04%的大學(xué)生存在“學(xué)業(yè)緊張，沒有時(shí)間閱讀”的問題，有25.56%的大學(xué)生表示“不知道該讀哪些相關(guān)書籍”，有17.21%的大學(xué)生表示“書籍枯燥無味，缺少閱讀興趣”。當(dāng)被問及“在時(shí)間條件允許的情況下，會(huì)去閱讀黨史經(jīng)典書籍嗎”時(shí)，75.88%的大學(xué)生表示“會(huì)”，80.13%的大學(xué)生表示“如果提升黨史經(jīng)典書籍可讀性，會(huì)去閱讀黨史經(jīng)典書籍”。這表明沒有閱讀時(shí)間是當(dāng)前大學(xué)生閱讀黨史經(jīng)典書籍的最大障礙。同時(shí)，大學(xué)生在閱讀偏好中還沒有完全擺脫青少年的感性特征，更喜歡生動(dòng)、活潑、有趣的形式。

大學(xué)生黨史經(jīng)典閱讀提升的對(duì)策

“以史為鑒，可以知興替?！币粋€(gè)向上的民族，不能沒有經(jīng)典的浸潤(rùn)。高校作為大學(xué)生愛國(guó)主義教育和理想信念教育的主戰(zhàn)場(chǎng)和主陣地，培育濃厚的黨史學(xué)習(xí)教育氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的黨史經(jīng)典閱讀習(xí)慣，不僅能使大學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)心時(shí)代發(fā)展、關(guān)心自身成長(zhǎng)，而且還能使“黨史經(jīng)典”閱讀在高校傳承接力、生根發(fā)芽。[3]為了更好地推進(jìn)大學(xué)生黨史經(jīng)典閱讀，筆者提出以下三點(diǎn)建議。

一是設(shè)立“黨史經(jīng)典”書屋，做好書籍導(dǎo)讀工作，培養(yǎng)大學(xué)生閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)大學(xué)生從黨史經(jīng)典書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，是高校思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。高校應(yīng)該結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)成才規(guī)劃，有意識(shí)、有計(jì)劃地在圖書館、教學(xué)樓、學(xué)院樓、宿舍園區(qū)等各類活動(dòng)場(chǎng)所廣泛設(shè)立“黨史經(jīng)典”書屋，把黨史經(jīng)典書籍送到大學(xué)生觸手可及的地方。在大學(xué)生集中的地方，為他們定制小型黨史經(jīng)典“流動(dòng)專柜”和“有聲書屋”，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的移動(dòng)使用，讓書籍既能“轉(zhuǎn)”起來，又能“活”起來。同時(shí)，圍繞大學(xué)生對(duì)黨史經(jīng)典書籍的閱讀偏好選擇，有針對(duì)地定制書單，以讀書分享會(huì)、名家大講堂、書籍推介會(huì)等多種方式做好黨史經(jīng)典書籍的推薦和導(dǎo)讀工作，這樣既能引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注、了解黨史經(jīng)典書籍，主動(dòng)閱讀黨史經(jīng)典書籍，使其深化所讀、所想、所感，深刻銘記中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，又能培養(yǎng)大學(xué)生閱讀黨史經(jīng)典書籍的良好習(xí)慣。

二是建構(gòu)“黨史經(jīng)典”傳播矩陣，創(chuàng)新書籍推廣形式，拓寬學(xué)生閱讀方式。信息時(shí)代背景下，大學(xué)生獲取信息的方式逐漸從紙質(zhì)圖書轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕旅襟w為主。高校應(yīng)該根據(jù)這一情況，建構(gòu)以微博、微信公眾號(hào)、頭條號(hào)、抖音號(hào)、快手號(hào)、喜馬拉雅FM電臺(tái)等新媒體技術(shù)平臺(tái)為一體的“黨史經(jīng)典”傳播矩陣。一方面，通過微博、微信、頭條號(hào)、喜馬拉雅FM電臺(tái)等，每日推廣一本“黨史經(jīng)典”書籍，涵蓋軍事政治類、人物傳記類、歷史讀物類、社會(huì)文化類、小說故事類等等，推廣的內(nèi)容由權(quán)威人士進(jìn)行提煉，并由學(xué)生播音員以音頻作為導(dǎo)讀。通過高質(zhì)量的內(nèi)容和導(dǎo)讀，提升大學(xué)生對(duì)“黨史經(jīng)典”書籍的閱讀氛圍和閱讀興趣。另一方面，通過抖音號(hào)、快手號(hào)，每日制作一條與“黨史經(jīng)典”書籍相關(guān)的短視頻。這不僅兼容了大學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)和視聽覺接受內(nèi)容的兩種特征，改變了原有單純植入的方式，還能夠通過正能量?jī)?nèi)容激發(fā)大學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。同時(shí)，每周邀請(qǐng)“最受歡迎的教師”“我最喜愛的輔導(dǎo)員”通過直播的方式與大學(xué)生交流互動(dòng)，推薦高質(zhì)量的“黨史經(jīng)典”書籍，分享他們閱讀的新體會(huì)、新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)。這樣既可以通過場(chǎng)景互動(dòng)提高大學(xué)生的興趣和黏性，又可以通過營(yíng)造良好的互動(dòng)氛圍增強(qiáng)大學(xué)生的信任度，從而創(chuàng)新書籍推廣形式，拓寬大學(xué)生閱讀方式。

三是開展“黨史經(jīng)典”主題活動(dòng)，提升學(xué)生閱讀興趣。在倡導(dǎo)閱讀黨史經(jīng)典的同時(shí)，還要通過各種校園主題活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)他們的黨史意識(shí)。高?？梢試@“黨史經(jīng)典”書籍的章節(jié)組織各類學(xué)生組織（學(xué)生社團(tuán)）開展短劇表演、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等主題活動(dòng)，也可以利用黨支部活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展“一館一片一基地”計(jì)劃，引導(dǎo)大學(xué)生通過閱讀“黨史經(jīng)典”書籍，參觀主題展覽館、觀看黨史主題影片、參觀紅色教育基地，堅(jiān)持學(xué)史力行，踐履知行合一，從而走進(jìn)經(jīng)典、品味經(jīng)典、熱愛經(jīng)典。這既可以解決了大學(xué)生閱讀時(shí)間不足的問題，也有助于提升大學(xué)生的閱讀興趣。

作者單位：鐵錚 北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;楊濤 江南大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)傳播研究中心;肖陽 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部

參考文獻(xiàn)

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