秉承高質(zhì)量國別化發(fā)展理念 服務(wù)國際中文教學(xué)

郝運

出版優(yōu)質(zhì)精品國際中文教材是北京語言大學(xué)出版社始終不渝的追求目標(biāo)。成立30多年來，出版社始終堅持特色精品發(fā)展理念，以北京語言大學(xué)500多名對外漢語專家和教師為主體，聚集了高水平的國際化作者團(tuán)隊，打造了專業(yè)化的編輯和營銷隊伍。北京語言大學(xué)出版社已出版3000余種國際中文教材、教學(xué)科研及文化產(chǎn)品，形成了適合不同年齡段、不同國家和地區(qū)以及滿足不同中文學(xué)習(xí)者需求的三大產(chǎn)品群，涵蓋45個語種，打造了一批備受世界各國漢語學(xué)習(xí)者和教師廣泛歡迎的品牌教材，如：針對成人學(xué)漢語的《新概念漢語》《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》《新實用漢語課本》《漢語教程》《發(fā)展?jié)h語》等;針對海外兒童及青少年學(xué)漢語的《漢語樂園》《輕松學(xué)中文》及針對短期漢語學(xué)習(xí)的《標(biāo)準(zhǔn)漢語會話360句》等。

組建重點實驗室

隨著中國與“一帶一路”沿線國家合作的日趨密切，國際中文教育作為民心相通的媒介，已成為“一帶一路”發(fā)展的重要推動力?！耙粠б宦贰毖鼐€國家文化多元，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不一，對國際中文教育的需求也不同，國別化中文教材及配套資源開發(fā)成為中國與“一帶一路”沿線國家教育合作的新領(lǐng)域。

為順應(yīng)時代發(fā)展，落實國家戰(zhàn)略，根據(jù)出版業(yè)科技與標(biāo)準(zhǔn)重點實驗室的最新工作要求和國際中文教育融合出版領(lǐng)域發(fā)展的戰(zhàn)略需求，2021年2月3日，出版業(yè)“一帶一路”國別化語言服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用重點實驗室（以下簡稱“重點實驗室”）由國家新聞出版署批準(zhǔn)建設(shè)。重點實驗室依托北京語言大學(xué)出版社有限公司，聯(lián)合中國新聞出版研究院、中國音像與數(shù)字出版協(xié)會、北京語言大學(xué)新聞傳播學(xué)院、福建網(wǎng)龍計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司等共同組建的一個“一帶一路”國際中文教學(xué)領(lǐng)域融合出版科研創(chuàng)新應(yīng)用平臺。

實驗室依托北京語言大學(xué)出版社國際中文教育出版研發(fā)、語言教學(xué)研究、學(xué)科專家團(tuán)隊等方面優(yōu)勢，將推動“一帶一路”合作共建向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變所需要語言服務(wù)為研究對象，以國別化、定制化、信息化作為科研工作的著力點，開展相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用攻關(guān)、融合型人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化和推廣等工作。重點實驗室將成為出版業(yè)面向全球，重點聚焦“一帶一路”沿線國家和地區(qū)開展國別化語言服務(wù)技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用的開放性研究平臺。通過科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、開放交流、成果轉(zhuǎn)化等方式增強領(lǐng)域發(fā)展所需的科技儲備和原始創(chuàng)新能力，提升出版業(yè)在落實國家語言戰(zhàn)略中的支撐力和重要性。

組建全球國際中文教學(xué)服務(wù)云平臺

北京語言大學(xué)出版社深入挖掘客群需求，認(rèn)真分析全球國際中文線上教學(xué)面臨的共性問題，通過對數(shù)字交互技術(shù)、語音合成和評測、云計算、大數(shù)據(jù)等核心技術(shù)的攻關(guān)，研發(fā)了國際中文智慧教育系列引擎，通過全球國際中文教學(xué)服務(wù)云平臺為國際中文在線教學(xué)賦能。

智能化互動教材編撰與出版引擎。為了滿足新形勢下國家對國際中文教材提出的新要求，北京語言大學(xué)出版社利用信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)和人工智能開發(fā)了一整套國別化國際中文數(shù)字教材編纂和出版平臺。滿足了出版社從策劃之初就按照數(shù)字化教材的場景設(shè)計，以便于教材在各國線上教學(xué)場景中使用的需求。

北京語言大學(xué)出版社緊跟形勢變化，將教材開發(fā)的立足點和重點放在滿足海外用戶的多元化需求上，以“一帶一路”沿線國家為中心，研發(fā)、編輯符合不同國家、不同文化的高質(zhì)量國別化中文教材，精準(zhǔn)開發(fā)符合本土化的教材，如專門為泰國中小學(xué)所開發(fā)的《開開漢語》《天天漢語》;為西語地區(qū)使用者開發(fā)的《新思維漢語》;與沙特吉達(dá)大學(xué)合作開發(fā)《沙特大學(xué)基礎(chǔ)漢語課本》等。同時，邀請教材作者及知名專家學(xué)者舉辦了百余場針對不同國家和地區(qū)的“一課一備”及“名家講壇”活動，切實做好教材的配套服務(wù)工作。

任務(wù)式智能教學(xué)引擎。本引擎以任務(wù)為核心，把教學(xué)活動按任務(wù)進(jìn)行封裝。一節(jié)課可以看作一系列課前、課中和課后任務(wù)的組合，任務(wù)可以有不同的形式，平臺將根據(jù)國際中文不同教材和國別化用戶的需求提供豐富的任務(wù)模板，如現(xiàn)有任務(wù)模板不能滿足需求，可以隨時補充新的任務(wù)模板。通過任務(wù)模板和任務(wù)列表，平臺可以把優(yōu)秀教師教授某一門課的經(jīng)驗固化下來，供其他教師復(fù)用和參考。

另外，基于這種任務(wù)式教學(xué)引擎，教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格和語言基礎(chǔ)提供不同的學(xué)習(xí)路徑，實現(xiàn)同課異構(gòu)和分層教學(xué)，實現(xiàn)國際中文教學(xué)的個性化。

互動化在線直播教學(xué)系統(tǒng)。受新冠肺炎疫情和本地教師資源稀缺等因素的影響，在線教育在相當(dāng)長的時間內(nèi)，將成為國際中文教學(xué)的主要形式。因此，我們需要為國際中文教學(xué)的特定需求，提供相應(yīng)的線上教學(xué)支持。目前的通用型第三方工具平臺，僅能滿足一般的直播需求，對于小組討論、課堂觀摩、多樣的任務(wù)式教學(xué)等課程活動缺少支持，也無法將互動教材帶入直播間?；踊诰€直播教學(xué)系統(tǒng)實現(xiàn)了帶著互動教材進(jìn)入直播課堂、復(fù)刻線下教學(xué)法的新教學(xué)體驗。

智能評測和考試系統(tǒng)。通過手寫、發(fā)音等智能評測技術(shù)的研發(fā)，平臺支持“聽、說、讀、寫”的互動練習(xí)和測試。HSK（中國漢語水平考試）模擬考試系統(tǒng)可通過模擬測驗精準(zhǔn)評定學(xué)生的漢語水平，分析學(xué)生在HSK詞匯、語法和邏輯概念等方面的不足，進(jìn)而完成個性化練習(xí)，讓學(xué)生在HSK備考過程中更有針對性，提升學(xué)習(xí)效率。

教培和教研中心。平臺還為教師發(fā)展提供了教培中心和教研中心兩大板塊。以北京語言大學(xué)出版社長期沉淀下來的國際中文教師培訓(xùn)課程和講座為依托，提供線上錄播、線上直播、線下授課等多種方式的教師培訓(xùn)，幫助教師有效提升個人業(yè)務(wù)理論和教學(xué)能力。同時為國際中文教師提供豐富的國際中文精品講義、教案、教學(xué)研究論文等資源，供教師參考研習(xí)，以實現(xiàn)教師業(yè)務(wù)能力提升和教學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化。

書為緣，喜相聚，北京語言大學(xué)出版社攜手各方砥礪前行，讓更多的人愛上中文學(xué)習(xí)，推動人文交流深度發(fā)展。

作者系北京語言大學(xué)出版社黨委書記、董事長