云計算在計算機教學(xué)中的運用

謝斌

摘要：計算機教育在當(dāng)前面臨著更高的要求，為了使計算機教育可以取得理想效果，除了要求教師不斷提升自身教學(xué)能力，從教學(xué)技術(shù)手段入手，進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化同樣極為必要，云計算的應(yīng)用就是比較重要的手段。本文首先介紹了計算機教學(xué)中云計算的運用優(yōu)勢，然后又分析了如何將云計算有效融入和應(yīng)用到計算機教學(xué)中，希望具備參考借鑒作用。

關(guān)鍵詞：云計算;計算機教學(xué);課程學(xué)習(xí);應(yīng)用

1云計算的運用優(yōu)勢

云計算主要指的是充分融合分布式計算技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)儲存技術(shù)、并行計算與效用計算技術(shù)、虛擬化與負(fù)載均衡等等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分結(jié)合起來，它是在互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的基礎(chǔ)上不斷增加、使用以及交付其他模式，其能夠利用互聯(lián)網(wǎng)給用戶提供相應(yīng)的動態(tài)以擴(kuò)展的虛擬化資源，滿足用戶使用需求。

①云計算的應(yīng)用表現(xiàn)出較強的虛擬化特點，能夠充分運用虛擬化的資源，對其實現(xiàn)靈活運用，從而帶給用戶更為直觀的應(yīng)用體驗，并且因為它可以較好實現(xiàn)硬件和軟件的有效分離，同樣也就表現(xiàn)出了較強的現(xiàn)實應(yīng)用價值。在計算機教學(xué)中，這種虛擬化教學(xué)模式的運用更是能夠明顯優(yōu)化教學(xué)效果，使學(xué)生能夠借助于豐富詳盡的虛擬化資源學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，教學(xué)便捷性更為突出;

②云計算的應(yīng)用具備較強的可靠性，這一點對于計算機教學(xué)而言同樣至關(guān)重要。因為當(dāng)前計算機教學(xué)面臨著更高的要求，涉及到海量的數(shù)據(jù)信息資料，如此也就必然需要重點圍繞著數(shù)據(jù)資料的分析處理進(jìn)行切實優(yōu)化，云計算在這方面具有更為可靠的應(yīng)用價值，依托強大的計算分析能力，保障各項教學(xué)任務(wù)有序落實;

③云計算的應(yīng)用還表現(xiàn)出較強的可擴(kuò)展性，進(jìn)而也就能夠較好地服務(wù)于教學(xué)要求和任務(wù)越來越繁雜的計算機教學(xué)，借助于云端形成存儲功能較為強大的空間結(jié)構(gòu)，進(jìn)而有效調(diào)動海量資源參與到計算機教學(xué)中來。在云空間的具體應(yīng)用中，還能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)模的動態(tài)伸縮轉(zhuǎn)變，滿足計算機教學(xué)的復(fù)雜要求;

④云計算在計算機教學(xué)中的運用還能夠體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，雖然在前期構(gòu)建過程中勢必需要一定的資金投入，但是從長期教學(xué)過程來看，云計算教學(xué)模式的運用能夠更好地節(jié)約成本，使教育教學(xué)更為便捷高效，僅僅需要依托互聯(lián)網(wǎng)就可以實現(xiàn)計算機教學(xué)任務(wù)的達(dá)成，基本不需要投入其他的教學(xué)設(shè)施以及資源。

2在計算機教學(xué)中進(jìn)行云計算的運用探究

2.1利用云計算技術(shù)整合龐雜的教育資源

高校教師在日常的教學(xué)活動中可以合理應(yīng)用云計算的整合系統(tǒng)，來梳理龐雜紊亂的教育資源。例如在日常的教學(xué)活動中，教師們?nèi)绻幌霊?yīng)用學(xué)校下發(fā)的基礎(chǔ)課件，那么在開課前的備課階段，教師們就可以通過阿里云、百度云等多家云資源平臺檢索出適合自己授課方向的課件，然后將文件下載，在課上向同學(xué)們更加生動直觀地開展教學(xué)。另外老師們還可以將教室內(nèi)的多媒體設(shè)備連接各大云資源的輸出端口，直接在教室內(nèi)向同學(xué)們開展多元化的線上知識教學(xué)，云計算優(yōu)秀的梳理檢索端口與強大的數(shù)據(jù)處理能力，將在很大程度上，提高現(xiàn)代計算機教學(xué)工作的效率與質(zhì)量。

2.2構(gòu)建云計算教學(xué)系統(tǒng)

計算機教學(xué)中引入和應(yīng)用云計算教學(xué)模式，必然需要重點構(gòu)建云計算教學(xué)系統(tǒng)，依托完善的云計算教學(xué)系統(tǒng)，才能夠更好保障云計算相關(guān)技術(shù)的靈活高效運用。在云計算教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建中，可以借助于現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)資源，對其進(jìn)行充分運用，比如亞馬遜云計算可以較好為計算機教學(xué)工作提供全方位服務(wù)，有助于后續(xù)計算機教學(xué)工作的有序落實，在數(shù)據(jù)庫服務(wù)、存儲服務(wù)、展示服務(wù)以及彈性計算等方面具備較強的應(yīng)用價值。在云計算教學(xué)系統(tǒng)的具體構(gòu)建和應(yīng)用中，需要針對SSH的應(yīng)用進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保其能夠較好提供教學(xué)資源訪問服務(wù)，EC2的應(yīng)用同樣具備較強組件運行調(diào)動效果，而數(shù)據(jù)資源的存儲可以借助于S3得以實現(xiàn)，最終通過AWS實現(xiàn)對云計算教學(xué)模式的具體運用，確保相關(guān)服務(wù)可以得到較好體現(xiàn)。對于云計算教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建而言，除了要關(guān)注各項教學(xué)服務(wù)功能的呈現(xiàn)，往往還需要關(guān)注自身系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，確保整個云計算教學(xué)系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)更為高效有序，對于所有教學(xué)資源信息也可以實現(xiàn)較強保護(hù)和管理，進(jìn)而最大程度上優(yōu)化計算機教學(xué)效果，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)較為嚴(yán)重的事故問題。

2.3管理和應(yīng)用云計算實踐平臺

隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，社會對于實踐應(yīng)用型人才的需求不斷擴(kuò)大，只有不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，才能滿足未來崗位的發(fā)展需求。因此，在高校計算機課程教學(xué)中，教師需要具備良好的專業(yè)素質(zhì)，能夠利用云計算平臺給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情景，使學(xué)生在實踐情景中進(jìn)行實踐模擬訓(xùn)練，才能加深學(xué)生的認(rèn)知，有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。例如：計算機專業(yè)教師在教學(xué)工作中可以把一些文件或者軟件程序存放在服務(wù)器終端上，這樣能夠通過網(wǎng)絡(luò)管理人員來展開統(tǒng)一管理，而學(xué)生與教師只需要利用服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)和賬號密碼就能夠隨時登錄網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、資料，實現(xiàn)教學(xué)資料共享。同時，可以利用云計算平臺綜合分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)掌握情況，結(jié)合學(xué)生的實際情況采取針對性的教學(xué)方式，才能不斷提高計算機教學(xué)質(zhì)量。

2.4提高教師技能

云計算在計算機教學(xué)中的有效應(yīng)用往往還需要重點關(guān)注教師方面的發(fā)展，使教師能夠具備相應(yīng)的教學(xué)技能，適應(yīng)于這種新型教學(xué)模式，有效打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，確保其可以靈活運用新型教學(xué)平臺，實現(xiàn)計算機教學(xué)模式的創(chuàng)新改革?；诖?，針對基于云計算的計算機教學(xué)模式應(yīng)該進(jìn)行有效培訓(xùn)，使教師都能夠適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，并且可以準(zhǔn)確掌握相關(guān)教學(xué)技術(shù)，在后續(xù)教育教學(xué)活動開展中規(guī)范運用。當(dāng)然，教師教學(xué)技能的提升并非是單純掌握云計算的相關(guān)技術(shù)手段，還需要重點圍繞教學(xué)方法以及教學(xué)方案進(jìn)行不斷完善，明確教學(xué)目標(biāo)和具體要求，進(jìn)而探討如何運用云計算教學(xué)模式予以實現(xiàn)，最終確保計算機教學(xué)模式實現(xiàn)更為理想的轉(zhuǎn)變。

結(jié)語：

隨著科技的不斷發(fā)展，運用計算機技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的需求正在不斷增加。能夠在計算機教學(xué)中合理應(yīng)用云計算，是順應(yīng)新時代發(fā)展的明朗趨勢，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生自主意識的正確選擇。合理地將云計算應(yīng)用于計算機技術(shù)的教學(xué)中，對我國整體的教育水平提高將有很大幫助。

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