煤礦企業(yè)職工培訓(xùn)教學(xué)方法研究

何兆書(shū)

摘要：煤礦行業(yè)安全生產(chǎn)事故時(shí)有發(fā)生，安全培訓(xùn)能夠幫助企業(yè)提升職工隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，有助于保障煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)，從根本上減少安全事故的發(fā)生。安全培訓(xùn)也關(guān)乎煤礦行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)，是生產(chǎn)活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障。根據(jù)煤礦企業(yè)當(dāng)前培訓(xùn)工作，文章展開(kāi)分析，期望帶來(lái)一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：煤礦企業(yè);職工培訓(xùn);教學(xué)方法

1煤礦行業(yè)的培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

1.1培訓(xùn)內(nèi)容形式導(dǎo)致的培訓(xùn)效果差

培訓(xùn)內(nèi)容枯燥乏味，培訓(xùn)措施單一，培訓(xùn)講師的照本宣科，灌輸式講課，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，和實(shí)際操作的結(jié)合點(diǎn)不足，針對(duì)性差。這些常見(jiàn)的因素均可導(dǎo)致從業(yè)人員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)法切實(shí)有效的掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，限制了業(yè)務(wù)水平和安全工作技能的提升;培訓(xùn)的參與感、體驗(yàn)感較差，沒(méi)有從根本上引起重視，被動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)致培訓(xùn)效果差。

1.2培訓(xùn)意識(shí)不到位

部分煤礦企業(yè)出于行業(yè)主管部門(mén)的要求和監(jiān)管，為了應(yīng)付檢查展開(kāi)安全生產(chǎn)培訓(xùn)，不注重培訓(xùn)效果，偏離培訓(xùn)目的。沒(méi)有意識(shí)到安全培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)利潤(rùn)和員工安全的重要性，也無(wú)法提高員工的安全生產(chǎn)意識(shí)。煤礦企業(yè)沒(méi)有把安全生產(chǎn)放心中，沒(méi)有將員工績(jī)效和晉升等激勵(lì)事項(xiàng)相結(jié)合，沒(méi)有激發(fā)出員工對(duì)于安全培訓(xùn)的積極性，使得部分員工對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生懈怠和應(yīng)付心態(tài)[1]。

2強(qiáng)化安全意識(shí)的對(duì)策

2.1用貼合實(shí)際的、典型的案例

激發(fā)出員工自身的安全意識(shí)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工自覺(jué)自愿履行安全生產(chǎn)的規(guī)章制度。在思想上重視，才會(huì)在行動(dòng)上體現(xiàn)。以此端正員工對(duì)安全生產(chǎn)的態(tài)度，規(guī)范安全生產(chǎn)的行為。在進(jìn)行安全培訓(xùn)之前，要積極查找符合本單位實(shí)際情況的、近期發(fā)生的或者周邊煤礦的典型案例分析，進(jìn)行安全教育，將案例與本企業(yè)員工的工作環(huán)境和操作過(guò)程緊密相連，具有強(qiáng)烈的沖擊感、說(shuō)服力和震撼力;也可以播放部分案例現(xiàn)場(chǎng)的影像資料，搜集近年來(lái)發(fā)生事故的傷亡人數(shù)，用現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)震撼員工。通過(guò)實(shí)際案例，對(duì)安全事故的后果有真切的認(rèn)識(shí)。有時(shí)僅看新聞報(bào)道的安全事故可能無(wú)法產(chǎn)生觸動(dòng)，里面的傷亡人數(shù)聽(tīng)起來(lái)也只是一個(gè)數(shù)字，但如果實(shí)際發(fā)生的后果，在親歷者的講解中，在傷殘員工及其家屬的敘述中，員工體會(huì)到的更加真實(shí)、感受更深刻，如果這件事發(fā)生在自己身上，沒(méi)有人愿意承擔(dān)這份后果。為了自己，為了家人，安全生產(chǎn)工作不容許半點(diǎn)馬虎，員工才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)安全培訓(xùn)的具體操作，主動(dòng)提高自己和同事的安全生產(chǎn)技能，甚至互相監(jiān)督同事的安全生產(chǎn)工作，也是互相保護(hù)人身安全的體現(xiàn)[2]。

2.2培訓(xùn)結(jié)果納入評(píng)估考核體系

制定科學(xué)合理的培訓(xùn)評(píng)估考核體系，將安全培訓(xùn)結(jié)果納入其中，作為重點(diǎn)評(píng)估的工作內(nèi)容，通過(guò)優(yōu)化評(píng)估考核方式方法，加大對(duì)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)效果的檢查等，規(guī)范培訓(xùn)成果，達(dá)到培訓(xùn)目的。將安全生產(chǎn)工作和安全培訓(xùn)獨(dú)立出來(lái)，制定單獨(dú)的的考核體系，豐富考核形式和內(nèi)容，例如：如安全知識(shí)演講比賽、安全知識(shí)講座、安全知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答競(jìng)賽等形式，以員工為中心，以部門(mén)為單元，進(jìn)行多元化的考核，對(duì)成績(jī)前列的員工和團(tuán)體予以實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，既能寓教于樂(lè)，抹掉安全培訓(xùn)死板枯燥的刻板影響，確保安全培訓(xùn)工作在員工的熱情中持續(xù)進(jìn)行，讓安全意識(shí)深入人心。將每期的安全培訓(xùn)結(jié)果予以公布，加大宣傳力度，對(duì)能夠創(chuàng)新培訓(xùn)形式的，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)表現(xiàn)突出的員工、部門(mén)予以獎(jiǎng)勵(lì)，既有榮譽(yù)，又有獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)員工的集體榮譽(yù)感;對(duì)于排名靠后的員工的予以批評(píng)，通過(guò)獎(jiǎng)罰分明的方式，達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。同時(shí)企業(yè)管理者也應(yīng)該意識(shí)到養(yǎng)成安全意識(shí)不可一蹴而就，必須經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)作好周期性的培訓(xùn)準(zhǔn)備[3]。

2.3有針對(duì)性的教學(xué)模式，更助于加強(qiáng)培養(yǎng)員工安全意識(shí)

安全培訓(xùn)方式要做到個(gè)性鮮明才能增強(qiáng)員工參與培訓(xùn)的積極性，正確認(rèn)識(shí)到煤礦安全生產(chǎn)這一重要概念，同時(shí)也是提高安全意識(shí)的重要舉措。例如，采用團(tuán)隊(duì)討論的方式，鼓勵(lì)員工積極踴躍地參與到安全培訓(xùn)課程中去，主動(dòng)探索和挖掘安全生產(chǎn)操作的原因，深入理解規(guī)范的來(lái)由，拋棄被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式。有效調(diào)動(dòng)員工對(duì)安全培訓(xùn)課程的參與積極性。也可以將照傳統(tǒng)培訓(xùn)中照本宣科的培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)換為新媒體融合的形式，例如：利用顏色的 PPT 吸引眼球、在課堂上播放視頻、語(yǔ)音，活躍培訓(xùn)氛圍，又或是現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)培訓(xùn);還有安全培訓(xùn)的講師在課堂上講完安全入井須知，再到實(shí)地進(jìn)行實(shí)際操作，安排員工實(shí)地參觀講師的規(guī)范操作，并隨機(jī)挑選幾個(gè)員工做示范演練，對(duì)于不足之處，邀請(qǐng)員工點(diǎn)評(píng);引導(dǎo)員工在學(xué)中練，把安全操作變成自己的習(xí)慣。通過(guò)這種代入式的講課方式，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作中的實(shí)際行動(dòng)，才能正確的、清楚地認(rèn)識(shí)到操作的重要性和不規(guī)范操作的可怕后果，才能讓安全意識(shí)扎根在員工心上[4]。

2.4重視建設(shè)煤礦企業(yè)文化中的安全意識(shí)

要從企業(yè)管理層到企業(yè)的基層，從上到下的，用安全文化打造員工和管理者的良好的心理素質(zhì)，面對(duì)安全生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題能夠采用科學(xué)的思維方式，把企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和員工的人身安全作為共同的目標(biāo)努力奮斗。要在企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)的范圍內(nèi)，形成濃郁的安全生產(chǎn)文化氛圍。一方面，通過(guò)外在的安全培訓(xùn)做到教育與影響，另一方面，樹(shù)立內(nèi)在的安全意識(shí)，讓管理者和員工都自覺(jué)地將安全意識(shí)擺在首位，并且在安全知識(shí)、技能規(guī)范等方面體現(xiàn)。只有提高員工的安全文化素質(zhì)，增強(qiáng)安全意識(shí)，才能規(guī)范、約束生產(chǎn)生活的行為，減少事故的發(fā)生。

2.5提高職工安全意識(shí)的主動(dòng)性

讓職工時(shí)刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，讓職工從心底認(rèn)識(shí)到安全是為了誰(shuí)，改變職工的意識(shí)心態(tài)，從根本上實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，只有員工明白企業(yè)管理者的良苦用心，才能了解和體會(huì)到企業(yè)安全管理者的良苦用心。這樣安全理念慢慢能夠深入人心，安全管理制度也能夠逐漸成為職工安全的有力保障;讓職工將每次安全教育都能認(rèn)為是一次次善意的提醒。最終克安全教育能夠落實(shí)到員工的實(shí)際行動(dòng)中，安全理念能夠扎根在員工的腦海深處。當(dāng)職工明白“安全為了誰(shuí)”后，才能時(shí)刻注意安全;只有明白“安全為了誰(shuí)”，職工才能在單調(diào)、枯燥、緊張的環(huán)境中過(guò)得更加充實(shí)，麻痹大意才能消除。服“安全意識(shí)疲勞”，時(shí)刻保持清醒的安全意識(shí)，進(jìn)而使職工的安全意識(shí)成為一種習(xí)慣[5]。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，煤礦安全培訓(xùn)中安全意識(shí)的教育任重而道遠(yuǎn)，還需要整個(gè)行業(yè)從業(yè)者的不斷探索和進(jìn)步，重視安全意識(shí)，樹(shù)立安全第一，生產(chǎn)第二的觀念，讓安全生產(chǎn)成為一種習(xí)慣，才能夠夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)?，F(xiàn)階段煤礦企業(yè)最重要的工作內(nèi)容是提升企業(yè)的安全生產(chǎn)意識(shí)，只有全面提升安全生產(chǎn)意識(shí)，才能完成企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和理念創(chuàng)新，提升企業(yè)的產(chǎn)能和經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)未來(lái)發(fā)展目標(biāo)。煤礦企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)高水平發(fā)展，應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升培訓(xùn)教學(xué)效果、積極開(kāi)展互動(dòng)交流培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他單位先進(jìn)技術(shù)等教學(xué)方式，這樣才能提升煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)能力，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益。

參考文獻(xiàn)

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[3]曹飛鵬.淺談如何在煤礦安全培訓(xùn)中強(qiáng)化安全意識(shí)教育[J].內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì) ，2015（02）：64+82.

[4]張建偉，段晶晶.實(shí)操技能訓(xùn)練在煤礦安全培訓(xùn)中的應(yīng)用[J].福建茶葉，2019（4）.

[5]王文海.職工培訓(xùn)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新[J].科技與企業(yè)，2015（19）：185.