劉玉菀 劉芹
摘要:隨著城市化進(jìn)程的逐漸推進(jìn),社會對兒童的關(guān)注度也越來越高,于是,怎樣培養(yǎng)孩子的團隊精神和合作能力,推動孩子理解和交流等多元智能發(fā)展研究便成了城市設(shè)計師和教育工作者所關(guān)心的問題,同時也是亟待解決的社會問題。本文重點針對適合學(xué)齡前幼兒的娛樂活動設(shè)施展開研究,空間設(shè)定為城市公園中的公共綠地,期望可以創(chuàng)造出健康舒適的游戲活動空間和靈活多樣的兒童娛樂設(shè)施。
關(guān)鍵詞:公共休閑綠地;兒童娛樂設(shè)施;學(xué)齡前兒童
中圖分類號:TS952.8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:1004-9436(2021)17-0-03
0 引言
第一,研究背景。如今,隨著時代的快速發(fā)展與變遷,人們的物質(zhì)需求得到了極大的滿足,兒童社會地位也發(fā)生了變化。不少家庭以孩子為中心,關(guān)心孩子的教育及成長健康,這也成為大多家庭的首要任務(wù)。不少中國家庭對孩子過于關(guān)注和驕縱,導(dǎo)致孩子交流能力欠缺,不善于與外界進(jìn)行溝通和交流,加上目前提供給兒童的公共娛樂空間相對較少,兒童沒有足夠的戶外玩??臻g,這可能會導(dǎo)致兒童的健康成長與發(fā)展受到影響。
第二,研究目的及意義。作為現(xiàn)代社會發(fā)展中的“靈活血液”,兒童同時也是我們國家和民族的未來和希望,在3~6歲這個關(guān)鍵的成長期,孩子們身心的健康發(fā)展除了家長和老師的教導(dǎo)及潛移默化的影響外,智力和體能的開發(fā)鍛煉通常是在游戲中完成的。因此,國家和社會需要對孩子的成長問題進(jìn)行更加全面的考慮,為孩子的健康成長提供相應(yīng)的娛樂設(shè)施和玩耍場地,在滿足孩子娛樂的同時,為孩子的健康成長構(gòu)建一個良好的環(huán)境。備受兒童喜愛的公共娛樂設(shè)施的增加也在一定程度上提高了人們對孩子身心健康發(fā)展的關(guān)注度,有效推動和促進(jìn)了城市的發(fā)展,這不僅僅是城市經(jīng)濟狀況的體現(xiàn),同時也是城市整體文化素質(zhì)水平的象征,能讓城市形成一種良好的社會風(fēng)氣。
各個城市中均建有公園綠地,將這些公共休閑綠地空間科學(xué)合理地利用起來,開展公共休閑娛樂設(shè)施建設(shè),尤其是兒童娛樂設(shè)施,我們就能夠在不浪費土地、不投入巨額資金的前提下,在短期內(nèi)有效增加此類公共休閑娛樂設(shè)施的數(shù)量[1],既能使自然和設(shè)施相融合,創(chuàng)造出豐富的自然景觀,又可以讓孩子在玩耍的同時接觸大自然,在多重功能的活動空間和游戲環(huán)境的開發(fā)過程中實現(xiàn)更多的可能,調(diào)動孩子發(fā)現(xiàn)、探究和創(chuàng)新的能力,從而達(dá)到寓教于樂的目的。
1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
雖然我國對兒童娛樂設(shè)施的研究起步較晚,經(jīng)驗不夠豐富,但隨著近年來對此領(lǐng)域投入的不斷增加,我國相關(guān)方面的探索和研究也不斷增多,越來越多的專家學(xué)者就兒童游戲行為、不同年齡特征、多元化人群等內(nèi)容進(jìn)行了有針對性的探索和研究,提出了娛樂設(shè)施產(chǎn)品應(yīng)以安全為基礎(chǔ),同時互動性和趣味性也需要增強的結(jié)論。
通過調(diào)研并結(jié)合日常觀察發(fā)現(xiàn),一些小區(qū)內(nèi)除了滑滑梯、蹺蹺板和秋千之類最基本的兒童娛樂設(shè)施外,并未設(shè)置其他具有創(chuàng)意的兒童共享娛樂設(shè)施,很多設(shè)施只具有最基本的娛樂功能,甚至有些供兒童玩耍的設(shè)施只是單純對成人健身器材進(jìn)行了等比縮小,不僅安全性較差,娛樂性和可玩性也不足。但由于很大一部分研究還停留在理論水平上,所以應(yīng)該充分利用我們擁有的場地優(yōu)勢,合理運用城市公共綠地,這樣既不占用本就稀缺的公共資源,又能夠綜合兒童玩耍的具體需求,建設(shè)一些符合兒童行為的共享娛樂設(shè)施。
1.2 國外研究現(xiàn)狀
相比于西方發(fā)達(dá)國家,中國對兒童娛樂設(shè)施的探索和研究都稍顯不足,且西方國家相關(guān)實踐已經(jīng)非常成熟,國際市場份額占比更大。
仙田滿是原日本兒童環(huán)境協(xié)會會長,他長期致力于環(huán)境設(shè)計、建筑及兒童游戲環(huán)境的理論研究和設(shè)計實踐,并提出“地球環(huán)境建筑”“環(huán)游結(jié)構(gòu)”等影響深遠(yuǎn)的理念。他熱愛兒童樂園等的建筑設(shè)計,強調(diào)兒童在成長過程中所處的環(huán)境對其創(chuàng)造力和想象力有著極其重要的作用。因此,他在經(jīng)過長期的探索和不斷研究后,得出了“環(huán)游結(jié)構(gòu)”的研究成果,并且提出了“借助于娛樂設(shè)施在比賽玩耍中更多的是追趕和躲藏”的理論,因此在兒童娛樂設(shè)施的設(shè)計中,設(shè)計循環(huán)且封閉的游戲路線應(yīng)該是首先要考慮的,從而在循環(huán)往復(fù)中激發(fā)兒童的探索欲望,使其樂此不疲[2]。
歐洲的一些設(shè)計者主張兒童間的交流與群體參與感,以容納數(shù)名孩子共同娛樂為設(shè)計出發(fā)點外,更以孩子間的交流和溝通為創(chuàng)意設(shè)計的重心。他們有著更強、更積極的社會使命感,不僅為兒童創(chuàng)造了一種單純的游戲設(shè)施,而且賦予了設(shè)施更重大的社會意義和責(zé)任。
2 兒童娛樂設(shè)施發(fā)展概況
2.1 兒童娛樂設(shè)施分類
目前國內(nèi)市面上出現(xiàn)較多的兒童娛樂設(shè)施大概有六種。
起落型:起落型兒童娛樂設(shè)施一般擺動的幅度不是很大,適合年齡較小的兒童玩耍,安全性較強,能夠更好地幫助兒童進(jìn)行身體協(xié)調(diào)能力和平衡感的訓(xùn)練。
滑行型:滑行型兒童娛樂設(shè)施一般結(jié)合兒童的喜好將滑滑梯設(shè)計成各種各樣的造型和種類,這里往往是孩子聚集最多的區(qū)域,受歡迎程度較高。作為一種具有較強綜合性的娛樂設(shè)施,滑滑梯在幫助孩子強身健體的同時還發(fā)揮著重要的娛樂作用。
轉(zhuǎn)動型:這類也是比較安全的兒童娛樂設(shè)施,能夠隨時停止,操作簡單,也有一定的趣味性與觀賞性,主要鍛煉兒童的平衡力與四肢協(xié)調(diào)能力。
游園型:這一類型一般以一個主題貫穿始終,中間設(shè)置一些闖關(guān)環(huán)節(jié),能在鍛煉兒童各部分身體機能的同時,讓兒童通過自己喜歡的方式探索游戲,這類娛樂設(shè)施通常僅需兒童自己就可以單獨完成,與同伴的互動性不強。
騎馬型:這類娛樂設(shè)施通常是將底部固定在地面上,上部可以自由晃動,如跳跳馬和蹺蹺板等,通常能夠很好地幫助兒童進(jìn)行協(xié)調(diào)能力和平衡能力的鍛煉,但玩法單一,兒童很快就會厭倦,吸引力不強。
拼裝型:這種組合式兒童娛樂設(shè)施能根據(jù)場地的需求展現(xiàn)出多種形式,還能將不同類別的游玩方式結(jié)合起來,娛樂形式也不盡相同。
2.2 現(xiàn)存問題
在兒童的日常生活中,兒童娛樂設(shè)施有著非常重要的作用,在相對開闊的空間內(nèi)實現(xiàn)多種游戲內(nèi)容的組合,能進(jìn)一步為兒童提供運動和娛樂的健康場所,同時在場地設(shè)計方面給予兒童更多游戲的機會和可能,為兒童提供一個健康成長的空間。但隨著城市化進(jìn)程的加快,城市高樓林立,進(jìn)一步壓縮了兒童室外自由活動的空間,他們需要多樣化的游樂設(shè)施來進(jìn)行系統(tǒng)的游戲,從而更好地進(jìn)行體能、智慧和溝通能力的鍛煉。當(dāng)前社會狀況下中國兒童娛樂設(shè)施仍然存在一系列嚴(yán)重的問題和不足,主要表現(xiàn)為以下四個方面。
第一,形式內(nèi)容單一。設(shè)計大多只是外觀上的更新和功能上的重復(fù),只有少數(shù)的兒童娛樂設(shè)施真正考慮到對兒童成長的關(guān)鍵性作用。
第二,場地安全方面意識不足,修護(hù)措施不夠。大多數(shù)城市公共休閑綠地中的兒童娛樂設(shè)施經(jīng)過風(fēng)吹日曬出現(xiàn)了油漆脫落、生銹等,為了延長其使用壽命,管理不能僅對其進(jìn)行簡單的加固,這會存在安全隱患。
第三,兒童娛樂設(shè)施的設(shè)計未盡可能多地給兒童提供交流的機會,兒童在游戲過程中缺乏互動。
第四,造型簡單。大多數(shù)娛樂設(shè)施只采用鮮艷的色彩和單一的結(jié)構(gòu)屬性,沒有創(chuàng)造出更多的可能性,對兒童沒有足夠的吸引力。
2.3 設(shè)計原則
第一,設(shè)計應(yīng)考慮兒童的年齡并以此為線索進(jìn)行娛樂設(shè)施類別分析及融合,以滿足不同年齡段兒童的需求,從而實現(xiàn)不同的設(shè)計目標(biāo)。本文主要針對學(xué)齡前兒童,即3~6歲的兒童作詳細(xì)分析(見表1),試圖研究出適合他們的娛樂設(shè)施。
第二,設(shè)計應(yīng)該創(chuàng)造一個以自然環(huán)境為基礎(chǔ)的空間,讓兒童能在大自然中健康成長,避免有害元素對兒童造成危害。最好能夠使娛樂設(shè)施與周邊自然環(huán)境相結(jié)合,如將場地地表的天然起伏變化作為游樂設(shè)施的一部分,讓兒童在游玩的過程中與自然環(huán)境產(chǎn)生互動。
公共綠地中的兒童娛樂設(shè)施還應(yīng)重點考慮地表植被,選擇可踩踏的草地品種,如馬尼拉草、結(jié)縷草、狗牙根等,供兒童自由奔跑、游戲。還應(yīng)選擇符合兒童好奇、求知等心理的特色植物,多采用一些在花、葉、果、根、干、色、香、形等方面具有突出特點的,觀賞價值高且對兒童身體沒有危害的植物種類,造型有趣的樹種更能引起兒童對大自然的興趣,讓兒童在一個富有變化、豐富多彩的綠色世界中,體驗大自然的神奇魅力。
第三,兒童娛樂設(shè)施設(shè)計應(yīng)該以兒童的行為和心理需求為基礎(chǔ),使兒童的心理行為等問題可以通過適當(dāng)?shù)脑O(shè)計方案解決(見表2)。
第四,設(shè)計應(yīng)在滿足功能需求的基礎(chǔ)上,注重形態(tài)構(gòu)成美感,不能忽視安全性、便捷性和造型藝術(shù)性等重要原則,同時結(jié)合兒童對形態(tài)、材料及色彩的感知和喜好[3],創(chuàng)造出具有吸引力的游戲空間。
第五,對于學(xué)齡前兒童這一特殊人群,要充分考慮到設(shè)計的無障礙性。由于兒童在游戲過程中會與娛樂設(shè)施發(fā)生密切接觸,所以應(yīng)按照國家有關(guān)技術(shù)安全的標(biāo)準(zhǔn),保證材料的安全性及使用的合理性,使兒童在安全環(huán)保的設(shè)施中盡情玩耍。
3 優(yōu)秀設(shè)計案例研究
日本環(huán)境設(shè)計師仙田滿設(shè)計的信州博登山廣場圓環(huán)游戲裝置,類似拼裝型組合式的兒童娛樂設(shè)施,集多種功能于一體,此外還運用了他長期研究所得的“環(huán)游結(jié)構(gòu)”理念,將設(shè)施設(shè)計為環(huán)形,讓體驗者在既環(huán)閉又相對開敞的設(shè)施環(huán)境中體驗不同的娛樂項目。由下到上,可實現(xiàn)鉆、爬、滑、攀等兒童游玩行為,并且其中的某些裝置既體現(xiàn)出了造型感,又滿足了體驗者的互動需求。
在材料使用上,信州博登山廣場圓環(huán)游戲裝置主要采用木質(zhì)結(jié)構(gòu),既能使其在周圍環(huán)境中不突兀,還保證設(shè)施的安全環(huán)保。同時,在色彩上采用了兒童較喜歡的黃色、藍(lán)色和綠色,既滿足了功能劃分的需求,又能在大量的木質(zhì)結(jié)構(gòu)中作為點綴,達(dá)到豐富設(shè)施、吸引兒童的目的。
4 結(jié)語
在對城市公共綠地中的學(xué)齡前兒童娛樂設(shè)施進(jìn)行設(shè)計研究時,應(yīng)充分考慮到創(chuàng)新性、安全性、藝術(shù)性、多功能性以及合理性要求,滿足兒童娛樂的多方面需求,讓兒童在娛樂的同時充分接觸大自然,感受自然帶來的舒適體驗,使其在玩耍的過程中不僅能得到體能方面的鍛煉,還能在與同伴相處的過程中形成包容謙讓、善于交流以及和他人友好相處的性格。
參考文獻(xiàn):
[1] 張曉慶.城市開放空間中兒童娛樂場所設(shè)計研究[D].秦皇島:燕山大學(xué),2015.
[2] 張婷婧.公共空間共享型兒童娛樂設(shè)施設(shè)計研究[D].武漢:湖北工業(yè)大學(xué),2020.
[3] 李馨蕊.淺析色彩對學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響[J].大眾文藝,2021(4):34-35.
作者簡介:劉玉菀(1997—),女,河南南陽人,碩士在讀,系本文通訊作者,研究方向:會展與空間環(huán)境設(shè)計。
劉芹(1981—),女,江西樂安人,博士,副教授,研究方向:傳統(tǒng)建筑文化、傳統(tǒng)村落保護(hù)與發(fā)展、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展陳設(shè)計。