山東省高職院校專業(yè)布局結(jié)構(gòu)與新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適應(yīng)性研究

王慧 徐洪祥

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?基于山東省高職院校就業(yè)大數(shù)據(jù)，分析專業(yè)布局結(jié)構(gòu)與新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適應(yīng)性的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)二者存在較為嚴(yán)重的錯(cuò)位問題，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)的新專業(yè)空白點(diǎn)多，開設(shè)率低。建議強(qiáng)化政府引導(dǎo)與調(diào)控，推動(dòng)行業(yè)積極參與;加大對(duì)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)接專業(yè)的扶持力度;設(shè)立產(chǎn)教融合型企業(yè)，推進(jìn)校企深度合作，促進(jìn)山東省高職院校專業(yè)布局與新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求耦合發(fā)展。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高職院校;專業(yè)布局;新一代信息技術(shù)

[中圖分類號(hào)] ?G710 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2021）41-0028-02

高職院校的專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，必須以服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要為目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)精準(zhǔn)度，以實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更充分就業(yè)?！渡綎|省新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)規(guī)劃（2018—2022年）》提出：支持鼓勵(lì)省內(nèi)高校加強(qiáng)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)新興領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)建設(shè)，面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)校企合作，建立人才實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的各類科研人員、技術(shù)人才和復(fù)合型人才。

一、山東省新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才現(xiàn)狀

近年來，山東省新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，但人才處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，嚴(yán)重制約了山東省新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2019年山東省人社廳首次發(fā)布“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)人才需求，在全部5100余個(gè)人才需求中，對(duì)新一代信息技術(shù)的產(chǎn)業(yè)需求在10%以上?！稘?jì)南市2020年重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才需求分析報(bào)告》中，與新一代信息技術(shù)相關(guān)企業(yè)中89%需要增員，招聘需求度高。2020年濟(jì)寧市緊缺人才需求信息中，與新一代信息技術(shù)相關(guān)的崗位需求有54個(gè)，人才需求270人。由此可以看出，山東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求旺盛，需要更多符合發(fā)展需求的技術(shù)技能型人才。

二、山東省高職專業(yè)布局對(duì)接新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)情況分析

截至2019年，山東省現(xiàn)有73所高職院校，涵蓋了19個(gè)專業(yè)大類，覆蓋率為100%;涵蓋專業(yè)類92個(gè)，覆蓋率為92.9%;開設(shè)專業(yè)數(shù)為669個(gè)，覆蓋率為86.9%。與新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的電子信息大類，共有62所院校開設(shè)，覆蓋率為84.9%，2019年共有畢業(yè)生27950人，占總畢業(yè)生的11.1%。具體對(duì)接的專業(yè)布局如文末表格所示。

可以看出，現(xiàn)階段山東省高職院校與新一代信息技術(shù)對(duì)接專業(yè)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件技術(shù)這些傳統(tǒng)的專業(yè)布點(diǎn)較多，像聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院等66%的院校開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，49%的院校開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，45%的院校開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，且畢業(yè)生人數(shù)呈增長趨勢。2012年共有青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院、威海職業(yè)學(xué)院、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9所院校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，招生323人。

根據(jù)山東省科協(xié)發(fā)布的《山東省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報(bào)告》顯示，新一代信息技術(shù)未來集中力量在高端通用芯片等核心技術(shù)和北斗導(dǎo)航、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、云計(jì)算等新興領(lǐng)域。但大數(shù)據(jù)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)等新方向?qū)I(yè)布點(diǎn)空白，畢業(yè)生嚴(yán)重供給不足。

三、促進(jìn)山東省高職院校專業(yè)布局與新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適應(yīng)性的對(duì)策

由于高校管理者思維缺乏前瞻性、新一代信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)開設(shè)能力受限、校企合作不夠深入等，導(dǎo)致山東高職專業(yè)布局與新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求不相適應(yīng)?？蓮囊韵氯齻€(gè)方面來進(jìn)一步改善和推進(jìn)。

（一）強(qiáng)化政府引導(dǎo)與調(diào)控，推動(dòng)行業(yè)積極參與

政府在我國高職教育發(fā)展中發(fā)揮主導(dǎo)作用，故省政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，將與新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)接的高職專業(yè)建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃中，統(tǒng)籌指導(dǎo)高職院校的專業(yè)布局，建立預(yù)警機(jī)制。各地方政府要及時(shí)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和市場動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，牽頭做好人才需求預(yù)測，為高校進(jìn)行專業(yè)調(diào)整提供前瞻性信息。引導(dǎo)并推動(dòng)行業(yè)深度參與，行業(yè)協(xié)會(huì)、用人機(jī)構(gòu)等第三方作為重要的數(shù)據(jù)來源，可為優(yōu)化地方高職院校的專業(yè)布局結(jié)構(gòu)提供指導(dǎo)和建議，最終實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。

（二）加大對(duì)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)接專業(yè)的扶持力度

許多高職院校有開辦新專業(yè)的意愿，但因?yàn)槿鄙儋Y金、師資難以引進(jìn)以及缺乏必要的教學(xué)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)基地，而不具備開設(shè)的能力。因此各地方政府應(yīng)從經(jīng)費(fèi)支持、制度保障方面對(duì)與新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)接的院校、專業(yè)給予政策傾斜，從師資引進(jìn)、扶持資金等方面對(duì)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)（群）給予相應(yīng)的配套政策。同時(shí)，山東省高職院校要主動(dòng)對(duì)接《山東省新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)規(guī)劃》等重大發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步擴(kuò)大大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模，推動(dòng)合作共贏。

（三）設(shè)立產(chǎn)教融合型企業(yè)，推進(jìn)校企深度合作

山東省相關(guān)部門應(yīng)積極認(rèn)證一批新一代信息技術(shù)產(chǎn)教融合型企業(yè)，從金融支持、財(cái)政政策、土地補(bǔ)貼、信用貸款多方面給予組合式激勵(lì)，并按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅收政策。建立深度校企融合機(jī)制，建立校企定期聯(lián)絡(luò)制度，校企雙方共同論證專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等。同時(shí)，推動(dòng)新一代信息技術(shù)企業(yè)中高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動(dòng)制度，可彌補(bǔ)學(xué)校資訊和技術(shù)落后的不足，真正實(shí)現(xiàn)校企雙方的深度融合。

四、結(jié)語

加快培育和發(fā)展新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)推進(jìn)山東省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義，而高校也應(yīng)以服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，從而起到先鋒作用。改善高職院校專業(yè)布局結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展適應(yīng)性不高的問題，政府掌握全局，加強(qiáng)宏觀調(diào)控;學(xué)校立足產(chǎn)業(yè)優(yōu)化，專業(yè)設(shè)置;行業(yè)積極作為，提供科學(xué)指導(dǎo)，相關(guān)主體共同參與、各司其職、合力而為，才能真正構(gòu)建起與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

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◎編輯 栗國花