縮寫故事

【習(xí)作要求】

當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡(jiǎn)單一些。

縮寫《獵人海力布》，把課文縮寫成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，也可以選擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫。

縮寫完成后，與原文比較一下，看看故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語(yǔ)句是否通順。（五年級(jí)上冊(cè)第三單元·習(xí)作）

【習(xí)作指南】

習(xí)作內(nèi)容分析

1.“提取主要信息，縮寫故事”是本次習(xí)作的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)縮寫故事，我們要學(xué)會(huì)用概括性的語(yǔ)言講故事，要把一些比較長(zhǎng)的故事簡(jiǎn)單地講述出來(lái)。

2.這是我們首次進(jìn)行縮寫練習(xí)，一要學(xué)習(xí)一些縮寫方法，學(xué)會(huì)縮寫文章;二要通過縮寫，進(jìn)一步提高分析、綜合、理解和概括的能力。

什么是縮寫

所謂縮寫，就是在中心思想和主要內(nèi)容不變的情況下，按照一定的要求，把篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮、提煉成篇幅較短的文章的一種寫作訓(xùn)練。縮寫既是培養(yǎng)寫作能力的一種訓(xùn)練形式，也是培養(yǎng)分析能力、理解和概括能力的好方法。

怎樣縮寫

1.讀懂原文，把握中心。

首先要熟悉、理解原文內(nèi)容，把握原文中的主要人物、主要事件和次要人物、次要事件。

2.掌握方法，適當(dāng)改寫。

根據(jù)原文所表現(xiàn)出的中心思想，確定哪些內(nèi)容要留，哪些內(nèi)容要?jiǎng)h，對(duì)原文進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膶憽？勺裱韵路椒ǎ?/p>

（1）摘主刪次：摘主，就是抓住原文的中心和要點(diǎn)，摘錄或概括起來(lái)，摘錄有關(guān)故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要語(yǔ)句或信息，適當(dāng)?shù)卦黾鱼暯诱Z(yǔ)言，連綴成文。刪次，就是刪除次要部分，刪除次要人物、次要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，以及一些描述性和渲染性的語(yǔ)言等。

（2）概括轉(zhuǎn)述：故事的縮寫要將具體描寫改為概括描寫，長(zhǎng)句子縮為短句子，特別是將人物的長(zhǎng)對(duì)話轉(zhuǎn)述成簡(jiǎn)練的語(yǔ)言。

（3）縮寫常用的方法有刪、留、縮、改、合五種。

刪，即刪掉一些與中心無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容。

留，即留下原文中的主要內(nèi)容、重要情節(jié)或關(guān)鍵語(yǔ)句。

縮，即將原文中不必要的修飾詞刪掉，縮短句子。

改，即用概括性的語(yǔ)言把原文中不重要的內(nèi)容寫出來(lái)。

合，即把原文中的有關(guān)語(yǔ)段進(jìn)行合并。

3.對(duì)照原文，通順連貫。

縮寫要忠于原文，做到三不變：一是原文的體裁不變，二是原文的中心思想、基本內(nèi)容不變，三是原文的基本情節(jié)和主要人物、層次結(jié)構(gòu)不變?？s寫后，要多讀幾遍，再和原文對(duì)照一下，看是否保留了原文的主要內(nèi)容，是否銜接自然、通順連貫，發(fā)現(xiàn)問題后再進(jìn)行修改。

【例文】

縮寫《獵人海力布》

湖南省邵陽(yáng)市北塔區(qū)茶元頭小學(xué)? 劉露緣

從前有個(gè)獵人叫海力布。他熱心幫助別人，別人也很尊敬他 。

有一天，海力布上山打獵，忽然聽到天空中傳來(lái)呼救聲。他看見一只老鷹抓著一條小白蛇 ，忙射箭救下了小白蛇 。

小白蛇為了感謝海力布的救命之恩，告訴他自己是龍王的女兒，會(huì)好好酬謝他。龍宮里有很多金銀珠寶，如果海力布都不喜歡，可以要龍王嘴里含著的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂所有動(dòng)物說(shuō)的話，但不能和別人說(shuō)，否則自己會(huì)變成石頭。

海力布和小白蛇來(lái)到龍宮，老龍王十分感謝海力布，就把嘴里含著的那顆寶石送給了海力布。有了那顆寶石后，海力布打獵更方便了。有一天，海力布聽到一群鳥說(shuō)，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知要淹死多少人呢！

海力布聽到這個(gè)消息以后，大吃一驚，急忙回去跟大家說(shuō)：“咱們趕緊搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”但無(wú)論海力布怎么說(shuō)，大家都不相信他。不得已，海力布說(shuō)出了真相，之后自己變成了石頭 。

大家見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，扶老攜幼，往很遠(yuǎn)的地方去了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

（指導(dǎo)教師：黃鳳姣 劉曉玲）

【習(xí)作思路】

【拓展】

你可以縮寫《獵人海力布》，也可以縮寫其他的民間故事。故事的來(lái)源比較寬泛，可以是大家都知道的故事，也可以是自己從課外書上看來(lái)的，還可以是爺爺奶奶給講述的。在提筆之前，可以先來(lái)構(gòu)思一下：

題目： ____________________________

開頭： ________________________________________________________________________________

中間：_________________________________________________________________________________

結(jié)尾：_________________________________________________________________________________

【素材】

美好的開頭

人物介紹法：秋天，雨來(lái)被爸爸送進(jìn)夜校讀書。在那里，他受到了愛國(guó)主義教育。

情感渲染法：少年望著窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽(yáng)光。

直奔中心法：周瑜妒忌諸葛亮的才干。