淺析家庭教育的現(xiàn)狀及其意義

張婷婷

（威海市文登區(qū)文昌實驗幼兒園，山東 威海 266440）

一、家庭教育的意義

家庭是嬰幼兒成長的搖籃，是幼兒出生后接受教育的第一個場所。如果把家庭比喻成課堂，那么家長則是幼兒的第一個老師，家長的思想道德、價值取向、人生態(tài)度、言行舉止都會對孩子產生深遠的影響。很多學生的問題是因為家長的教育方式和家庭環(huán)境引起的。而在和家長的溝通中我們發(fā)現(xiàn)，很多家長們總是希望孩子的教育問題就像西醫(yī)的手術一樣，“咔嚓”一刀下去，孩子所有的問題、缺點、毛病全部消滅干凈了，并且永遠不再重現(xiàn)。更有一部分家長把孩子交到學校，同時就把所有的問題也扔給了學校，他們認為學校就應該把他們的孩子培養(yǎng)成一個十全十美的人，有一點兒不滿意就把責任推到學校身上。家庭教育始于胎兒期，是“人之初”的教育，在人的終身教育中起著奠基作用。此階段要保證孩子身心健康地發(fā)展，爭取在孩子進入社會之后能更好地接受集體教育。孩子的成長是一個過程，要求家長的學習也必須是一個過程，所以家長要隨著孩子的成長不斷學習前沿的教育知識，提高自己的教育水平和能力。

如果孩子已經6 歲了，家長仍然用3 歲時的理念和方法來教育孩子，就是典型的“刻舟求劍”型的迂腐教育理念。家庭教育是伴隨孩子終生的教育，絕不是聽一次講座、參加一次訓練就能學會的，需要家長用畢生的精力去學習。許多省市教育部門提出建設“家庭教育實訓示范性基地”項目來研究家庭教育中存在的問題和對社會的意義。

二、現(xiàn)階段家庭教育中存在的問題

（一）父母缺乏正確的育兒觀，抑制了幼兒自身的發(fā)展

很多家長認為帶孩子就是管好他們的吃喝，讓他們能夠健康成長就可以了，卻忽視了幼兒的心理及個性發(fā)展。很多家長會認為幼兒就是成人的附屬品，認為他們什么都不懂，會根據(jù)自己的意志為他們做決定，從而抑制了幼兒的自身發(fā)展。

（二）家庭教育中父母包辦較多，孩子自主自立選擇較少

很多父母都很重視素質教育，父母為孩子安排好一切，在孩子學習該學的課程外，課外在沒有征求孩子意愿的情況下報了許多培訓班；再加上現(xiàn)在基礎教育的弊病——老師在學校不好好教，都在校外辦培訓班，致使孩子學習差、跟不上，更讓家長為孩子想的多、辦的多。

（三）父母缺乏科學的教育目標，給幼兒造成了較大的壓力

望子成龍、望女成鳳幾乎是所有家長的期望，殊不知，家長過高的期望也會對幼兒的成長及發(fā)展造成不利的影響。很多家長因為期望太高，早早就開始對幼兒進行早期教育，卻忽視了他們的情感體驗，造成了一定的心理健康問題，讓幼兒產生厭學的心理，更甚者扼殺了幼兒的好奇心、想象力與創(chuàng)造力。

三、家庭教育相關策略

（一）父母要以身作則，對幼兒進行管束

父母是家庭教育的主要實施者，在幼兒的個性發(fā)展中有著非常深遠的影響力。所以，父母一定要牢記言傳身教的教育理念，以身作則，用自身的言行為幼兒做表率。首先，父母應該在忙碌的工作之余，關注幼兒的成長，不但滿足他們的生活需求，也要關注他們的心理需求；其次，在教育幼兒的過程中，父母應該學會控制情緒，一味地吼叫或者發(fā)脾氣是無法教育好幼兒的，不要將幼兒當成自己的發(fā)泄對象；再次，對于幼兒的教育或者說管束，應該根據(jù)幼兒實際的性格特點、年齡、興趣等來進行。

（二）多給幼兒一些關愛與鼓勵，幫助他們形成健全的人格

幼兒雖然年齡小，但他們卻是非常敏感的，父母對他們的態(tài)度會直接影響著他們的心情以及性格發(fā)展。首先，在幼兒成長的過程中，關愛尤其重要，父母應該讓幼兒深刻感受到自己對他的愛與關心，盡量營造溫馨、和諧的家庭關系以及生活氛圍，讓幼兒在有愛的環(huán)境中成長，讓他們學會愛，感受生活中的正能量，也向外散發(fā)正能量；其次，人生總不會一帆風順，成長的路上總會遭遇一些煩惱和困難，家長要鼓勵幼兒，讓他們時刻充滿前行的勇氣，這才是最成功的教育。父母不可能總是陪伴著他們，總要讓他們學會獨立，學會自己成長。

（三）激發(fā)孩子的共享精神

為孩子建立起一個輕松的分享環(huán)境，讓他們感受到分享的快樂是十分重要的。在日常的生活中，父母要擔任起這一職責，鼓勵孩子進行分享。父母也要以身作則，例如，父母可以和孩子說，我今天有一件高興的事想和你一起分享，然后引導孩子也分享今天讓他覺得高興的事情，或者其他讓他覺得印象深刻的事情。父母也可以定期和孩子分享好書，讓孩子大膽地說出自己的心里話，用鼓勵的話、微笑來增加孩子們的信心，父母也要在孩子表達完后，做出積極鼓勵孩子的行為和動作，激發(fā)他們分享的熱情。孩子喜歡過節(jié)日，這是為他們創(chuàng)造分享環(huán)境的好機會，例如，父母可以在孩子過生日的時候為孩子買生日蛋糕進行慶祝，這個時候就可以引導孩子將生日蛋糕分享給鄰居和長輩，讓他們體會到分享的樂趣。在和鄰居分享生日蛋糕時會收到別人的祝福和夸獎，相信這也是他們期待的環(huán)節(jié)，這也讓他們體會到了分享的樂趣。

結束語

綜上所述，幼兒期是個性形成與發(fā)展的重要時期，家長們應該樹立科學的育兒觀以及教育觀，重視幼兒的個性發(fā)展，通過言傳身教引導他們形成良好的性格，促進其健全人格的發(fā)展。