初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生自主能力培養(yǎng)路徑

王利偉

（黑龍江省齊齊哈爾市訥河市第三中學(xué)，黑龍江 齊齊哈爾 161300）

目前，初中數(shù)學(xué)課堂的教育思路開始不斷地變革，最大的目的，就是希望在初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量上不斷地提升，從不同的角度來思考、創(chuàng)新，借此在初中數(shù)學(xué)課堂的長期教育內(nèi)容上更好的優(yōu)化。自主能力的培養(yǎng)難度并不低，要與學(xué)生保持密切的溝通、交流，對培養(yǎng)的各項措施更好地改善，堅持在培養(yǎng)的有效性方面不斷的鞏固。

一、初中數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀

初中學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)上比較多元化，數(shù)學(xué)是最重要的科目之一，想要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績、應(yīng)用成績上更好地提升，必須在自主能力的培養(yǎng)上高度關(guān)注。初中數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀并不樂觀，很多教師在日常的知識教育思路、教育方法上，并沒有考慮到學(xué)生的內(nèi)心想法，對不同的知識點傳授按照灌輸式的方法來完成，沒有給同學(xué)們帶來較多的參考，由此導(dǎo)致大家在數(shù)學(xué)的長期學(xué)習(xí)、長期積累上，未能夠取得較好的成績。初中數(shù)學(xué)課堂的教育，應(yīng)加強生本理念的運用，最大限度地確保教學(xué)工作的開展，能夠按照針對性的思路來完成。初中數(shù)學(xué)課堂的打造，在于師生溝通非常少，教學(xué)過程中出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，這并沒有給學(xué)生帶來優(yōu)良的學(xué)習(xí)體驗，而且在知識的長期教育上遇到了較多的阻礙，需要在日后的教育創(chuàng)新上，從多個角度來探討。

二、初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣

現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)課堂塑造，一定要對學(xué)生的自主能力科學(xué)的鍛煉，讓同學(xué)們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個正確的認知，在各類知識的掌握、應(yīng)用上，按照合理化的思路來完善。例如，《軸對稱》的教學(xué)過程中，雖然看起來是比較簡單的知識點，但實際上是各類幾何知識的基礎(chǔ)組成部分，只有在基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和塑造上取得更好的成績，才能促使初中數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)良程度更好地提升。對于《軸對稱》的教學(xué)，可以通過多媒體技術(shù)來完成，讓同學(xué)們拿出自己的筆記本或者是書本來對折分析，多媒體技術(shù)則對《軸對稱》的不同圖形和立體結(jié)構(gòu)進行動態(tài)的演示、分析，利用動手操作和視覺指導(dǎo)的方式來完成，不僅能夠給學(xué)生留下深刻的印象，還可以在各類知識點的長期學(xué)習(xí)、長期積累上不斷地進步，由此能夠讓同學(xué)們對數(shù)學(xué)知識的解讀取得更好的成績。《軸對稱》的教育，一定要在學(xué)習(xí)的興趣提升過程中，給同學(xué)們帶來較好的體驗，不要造成較高的難度，而是要讓同學(xué)們覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較有趣味。

（二）傳授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)課堂塑造，一定要在自主能力的培育過程中，讓同學(xué)們結(jié)合自身的思維特點，在正確的學(xué)習(xí)方法上充分的掌握，在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上不斷的養(yǎng)成，這樣才能在各類知識的綜合教育上取得更好的效果。例如，《全等三角形》的教學(xué)，對很多學(xué)生都存在較高的難度，在教育和引導(dǎo)的過程中，應(yīng)盡量站在學(xué)生的角度來思考。分別給學(xué)生兩個相等和兩個不相等的三角形，由學(xué)生自己判斷哪個是全等三角形，哪個不是全等三角形，判斷的過程需要學(xué)生自己主動思考并探索，由老師給出最終結(jié)論，并傳授學(xué)生全等三角形的性質(zhì)：如果想判斷三角形是否為全等三角形，只要看三角形的三個邊和三個角是否相等。通過在學(xué)習(xí)方法上更好的指導(dǎo)，能夠讓同學(xué)們在數(shù)學(xué)的長期掌握上不斷地鞏固，而且在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成以后不容易出現(xiàn)變更的現(xiàn)象。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和意識

初中數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新，目的是希望同學(xué)們在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和鞏固上得到更好的成績，對于自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，不僅僅是要從能力上出發(fā)，還要從意識上來鍛煉，這樣才能給學(xué)生帶來更好的體驗，督促他們在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和進步中取得更好的成績。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力積累、意識積累，要站在學(xué)生的角度來思考，掌握好他們的內(nèi)心想法。初中數(shù)學(xué)課堂的調(diào)研力度要不斷地增加，針對不同的教育話題，給同學(xué)們帶來更多的參考，由此讓同學(xué)們在自己的想法上更好地表現(xiàn)出來。例如，對于《相似三角形》的證明，可以拿出不同的練習(xí)題讓同學(xué)們證明，教師在課堂上進行輔助，而不是直接開展長篇大論的講解?！断嗨迫切巍返慕虒W(xué)，要教育同學(xué)們提前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)以后懂得復(fù)習(xí)，日常學(xué)習(xí)和鍛煉的過程中，對正確的解題方法、錯誤的思路進行記錄、對比，由此可以在數(shù)學(xué)的思維鍛煉和記憶能力提升上取得更好的效果。初中數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新，一定要在學(xué)生的自主能力上，按照不同的方式來創(chuàng)新，這樣才能在未來的教育改革中得到更好的成果。

總結(jié)

我國在初中數(shù)學(xué)課堂的教育過程中，能夠按照合理化的方式來改變，對學(xué)生的自主意識培養(yǎng)，告別了傳統(tǒng)的手段，而且在學(xué)生的潛力開發(fā)上取得了較好的效果。但是，初中數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新意識不能停，隨著學(xué)生的成長和個人的進步，數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)方式、指導(dǎo)理念、考核手段，一定要站在學(xué)生的具體角度來完善，對不同的教學(xué)體驗更好地打造。數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)建和改善，一定要將學(xué)生作為教育的主體，教師和學(xué)生的交流，應(yīng)保持求同存異，而且在相互的觀點上保持足夠的認可，給予足夠的尊重，然后才能在未來的教育中取得更好的改進。