基于體育興趣培養(yǎng)的中專體育教學(xué)質(zhì)量提升探討

劉娜

（河南省夏邑縣孔祖中等專業(yè)學(xué)校，河南 夏邑 476400）

現(xiàn)階段中專體育教學(xué)必須轉(zhuǎn)變觀念，就是“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄，健全的人格，我們要倡導(dǎo)全面發(fā)展，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的手段，做到立德樹人，健康快樂。體育教學(xué)的真諦不僅在于競技，更在于增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義，集體主義，頑強(qiáng)拼搏的精神。針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生身體機(jī)能、素質(zhì)、健康水平下降，近視率、肥胖率上升等現(xiàn)象，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因就是教師沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，長期以來給學(xué)生形成了一種惰性心理，所以對(duì)教師的要求就是勤和新。用不同體育項(xiàng)目自身的魅力吸引廣大學(xué)生動(dòng)起來，享受運(yùn)動(dòng)的快樂。教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)的興趣。

一、學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的重要意義

良好的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)的競爭往往也是身體素質(zhì)的競爭。體育學(xué)科的學(xué)習(xí)伴隨了學(xué)生每個(gè)學(xué)習(xí)階段，因此教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。大部分學(xué)生在中專階段都屬于活潑好動(dòng)類型，并且對(duì)體育的學(xué)習(xí)保持了強(qiáng)烈的好奇心以及學(xué)習(xí)熱情，體育教師應(yīng)該巧妙把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)意識(shí)。體育教育要從小抓起，廣大體育教師應(yīng)該在學(xué)生接觸體育學(xué)習(xí)之初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉意識(shí)的灌輸。體育教師在任何階段的教學(xué)活動(dòng)中，都應(yīng)沿著培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉積極性的教學(xué)方向。廣大教師應(yīng)該合理安排學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，這樣不僅僅能夠緩解學(xué)生的精神壓力還可以緩解學(xué)生的身體疲勞。總而言之，在學(xué)生學(xué)習(xí)的每個(gè)階段體育教學(xué)都是必不可少的，體育教學(xué)的重中之重就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性。

二、滿足興趣需求

對(duì)于中專生來說活潑好動(dòng)是其天性，學(xué)生對(duì)于體育與也有著較高的興趣，但是枯燥乏味的體育知識(shí)讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)科望而卻步。為此，在中專體育教學(xué)中教師要能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，為學(xué)生設(shè)置活潑的活動(dòng)，新穎獨(dú)特性的活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說具有較高的興趣。例如在進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，要摒棄單調(diào)的練習(xí)方式，而是要能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷創(chuàng)新，可以使用游戲或者舞蹈的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)氛圍。此外，還要能夠結(jié)合學(xué)校自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)體育器材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的應(yīng)用，結(jié)合學(xué)生想去開展教學(xué)活動(dòng)，可以為學(xué)生開展跟網(wǎng)上對(duì)比較小的競賽或者是體育游戲的形式激發(fā)學(xué)生進(jìn)行參與的興趣。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間，對(duì)教材內(nèi)容的安排要能夠做到具有一定的新穎性，還要具有教育和娛樂性，以此更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、利用游戲進(jìn)行體育教學(xué)

愛玩是每個(gè)孩子的天性，對(duì)于中專生來說，喜玩愛鬧是他們最突出的特點(diǎn)。在中專體育的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中融入游戲，以此來激發(fā)中專生的體育興趣。例如，在跑步教學(xué)活動(dòng)中，可以將慢跑、快跑、加速跑、接力跑等不同的跑步方法融合在一起，讓學(xué)生以小組為單位來共同完成一個(gè)變速跑的游戲，游戲過程中，學(xué)生不僅需要根據(jù)教師的具體口令來不斷變換自己的跑步速度，還要盡快到達(dá)下一位小組成員的位置，由下一位同學(xué)接替自己完成變速跑的游戲。這種具有靈活性、生動(dòng)性的互動(dòng)體育游戲，能在確保每一位學(xué)生都參與到體育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的情感溝通，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

四、增加師生之間的溝通

輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境的營造是教學(xué)中不可或缺的重要因素在面對(duì)眾多的課程內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)的壓力往往較大，因此，會(huì)產(chǎn)生煩躁、厭倦的情緒，這就要求在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，體育教職工人員更應(yīng)該通過探索新的方法并進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生自己積極主動(dòng)地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生帶著消極的情緒、厭煩的態(tài)度去進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。這就要求老師在教學(xué)課堂上，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流與溝通，了解不同學(xué)生的需求，從而更好地對(duì)課堂教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行掌握。師生彼此之間的相互了解，也可以加大學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，打造了一個(gè)輕松活潑的課堂氛圍。同時(shí)，教育工作者不能只憑表面現(xiàn)象對(duì)學(xué)生街進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是要考慮多方面的因素，只是單純地用學(xué)生的成績來比較學(xué)生的優(yōu)劣，不僅會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生厭惡，更不利于發(fā)掘?qū)W生在其他方面的優(yōu)勢(shì)，因而用長遠(yuǎn)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)體育課程。

五、豐富中專體育課程游戲

中專生因?yàn)槟挲g小，對(duì)外界事物具有很強(qiáng)的好奇心。尤其是那些性格比較開朗活潑的學(xué)生，平時(shí)就喜歡打打鬧鬧，這個(gè)時(shí)候老師在體育課堂教學(xué)的時(shí)候，就可以將游戲融入其中，這樣促進(jìn)課堂教學(xué)氛圍變得更加活躍，來提升學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的興趣。

六、結(jié)語

綜上所述，通過以上的中專體育的實(shí)踐教學(xué)，才能體現(xiàn)出體育之特點(diǎn)---健身性和趣味性，才能達(dá)到我們想要的效果，使學(xué)生能夠在體育鍛煉的過程中感受到體育的快樂，同時(shí)能夠?qū)W(xué)生形成良好的意志與品德鍛煉，滿足中專體育教學(xué)的目標(biāo)，在校每一天學(xué)生既能享受到知識(shí)的熏陶，又能享受到運(yùn)動(dòng)的樂趣。興趣是開啟成功之門的鑰匙，興趣是運(yùn)動(dòng)鍛煉的動(dòng)力，所以中專體育不僅要讓他們學(xué)會(huì)健身，更重要的是要享受到樂趣，因此，調(diào)動(dòng)中專生的體育興趣使我們中專體育教師的永恒目標(biāo)。