略論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)審美能力的提升途徑

王宏儒 華欣宇 丁志勇

（青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動漫與傳媒學(xué)院，山東 青島 266109）

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)審美能力現(xiàn)狀及問題

（一）審美能力較為薄弱

受互聯(lián)網(wǎng)時代與當(dāng)前教育體制的影響，大學(xué)生接受的審美教育較為不足，對中外經(jīng)典的音樂、美術(shù)、文學(xué)、攝影等作品都缺乏認(rèn)知。從調(diào)查結(jié)果中顯示，絕大多數(shù)大學(xué)生很少甚至從未聽過中國古典民樂、欣賞過中外經(jīng)典美術(shù)作品、去過美術(shù)作品展或者聽過音樂會。大學(xué)生更喜歡選擇與自己在時間上更加靠近的當(dāng)下，或者對未來的探索，而很少愿意品位歷史長河中保留下來的最經(jīng)典的、最具有歷史厚重感的藝術(shù)作品。

（二）審美內(nèi)容追求娛樂性

大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)大多選擇休閑娛樂、網(wǎng)絡(luò)游戲、流行音樂，因此，他們的審美對象也大多來自這些，如當(dāng)紅的影視明星、流行榜上的音樂、爆炸性的娛樂新聞等等。因?qū)徝缹ο笸哂芯律萑A、美輪美奐、簡單易懂的特點，從而審美內(nèi)容大多也具有娛樂性，大學(xué)生沉迷于這種娛樂性的內(nèi)容無法自拔。

（三）審美能力具有差異化

由于大學(xué)生成長、學(xué)習(xí)環(huán)境有所不同，性別、年齡有所不同，大學(xué)生的審美能力也有所不同。如心理學(xué)家實驗發(fā)現(xiàn)，八個月的男嬰更喜歡斷續(xù)的音調(diào)，而同年齡段的女生更喜歡復(fù)雜一點的爵士樂。由此可見，女生在音樂審美感知能力上發(fā)展的早于男生。并且，審美能力不是一成不變的，隨著不斷成長在生活中逐漸積累的，伴隨著審美者的經(jīng)歷而逐漸豐富。但由于家庭背景、生活環(huán)境、教育經(jīng)歷等不同，對審美結(jié)果的影響很大，導(dǎo)致審美能力具有明顯差異化。

二、網(wǎng)絡(luò)審美能力欠缺的主要原因

（一）網(wǎng)絡(luò)時代的背景，導(dǎo)致信息碎片化

大學(xué)生處于網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境中，每天通過手機(jī)、微博、新聞網(wǎng)站等多種方式獲取信息。在課間看一眼微博，在吃飯時看一眼視頻，在睡覺前看一會抖音。接受到的信息是大量的，但也都是碎片化的，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成了沒法耐心看完一篇長文章的習(xí)慣。浮光掠影地閱讀大量的信息，但除了滿足了自身的娛樂需求之外，并沒有其他作用。

（二）缺少審美教育，缺乏審美能力

經(jīng)調(diào)查研究分析，90%以上的大學(xué)生每天上網(wǎng)時間高達(dá)7 小時,主要應(yīng)用于在微博、微信、QQ、淘寶及各類娛樂軟件。由此可見,大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的時間很長，但大多都是進(jìn)行信息交流及娛樂消遣,極少進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等。加上審美教育的不足，使得大學(xué)生并沒有意識到審美能力的重要性，從而提高自身的網(wǎng)絡(luò)審美能力。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)審美能力的提升途徑

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)審美能力的提高需在自身自主接受、自我教育、自我管理的基礎(chǔ)上充分整合學(xué)校、社會的力量，以做到真正提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)審美能力。

（一）提高大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)審美能力意識

大學(xué)生作為提高網(wǎng)絡(luò)審美能力的主體，首先要提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)審美能力意識。網(wǎng)絡(luò)信息化時代，充斥著各式各樣的、豐富多彩的內(nèi)容，形成網(wǎng)絡(luò)審美能力的途徑有很多，關(guān)鍵在于大學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，自我要求很是重要，而不是一味地進(jìn)行娛樂滿足。高爾基說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)多閱讀書籍，特別是經(jīng)典著作,利用網(wǎng)絡(luò)欣賞經(jīng)典文藝作品，品味精英文化,通過閱讀歷史、社會、文學(xué)等經(jīng)典著作,提高思想境界與審美能力。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)審美能力的教育

學(xué)校作為大學(xué)生教育的主體，需加強(qiáng)關(guān)注對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)審美能力的教育。

增加相應(yīng)課程，進(jìn)行美育，是培養(yǎng)審美能力的基礎(chǔ)。如青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動漫與傳媒學(xué)院開設(shè)《影視音樂與音效》課程，為學(xué)生教授關(guān)于影視音樂相關(guān)知識、作用，欣賞一些影視音樂作品或音效，學(xué)習(xí)制作音樂的軟件等，提高了大學(xué)生對音樂的認(rèn)識與感知力，提升了大學(xué)生的審美能力和凈化陶冶大學(xué)生的情操。

增加校園文化活動，校園文化活動緊密結(jié)合社會主義核心價值觀教育，繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、紅色革命文化、社會主義先進(jìn)文化，體現(xiàn)著學(xué)校文化傳統(tǒng)。學(xué)生在活動中加強(qiáng)自身文化道德修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。

（三）大力構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

制定相關(guān)校園網(wǎng)絡(luò)制度，如信息發(fā)布和公開要及時并滿足師生的信息需求，發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論趨勢,減少謠言的產(chǎn)生和傳播，嚴(yán)厲打擊非法信息,鼓勵大學(xué)生主動抵制不良信息,從而實現(xiàn)對校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善,為大學(xué)生審美能力提升提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。并實施有效監(jiān)管，定時對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行監(jiān)控,減少不良信息的進(jìn)入與傳播。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識,鼓勵他們自覺對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管,提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管效能,推進(jìn)和鞏固審美教育的良好效果。