高校青年教師黨員發(fā)展工作的研究

孫妍妍

（天津財(cái)經(jīng)大學(xué)，天津 300222）

高校教師是執(zhí)行黨的教育方針、保持黨的教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的中流砥柱，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)合格建設(shè)者與可靠接班人的重任。青年教師掌握著最前沿的科學(xué)文化知識(shí),是教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的新生力量。在高校黨員群體中，青年教師黨員屬于高知群體，在一定程度上可以說(shuō)是未來(lái)高等教育的切實(shí)希望所在。持續(xù)將優(yōu)秀青年教師充實(shí)到黨的隊(duì)伍中來(lái),將有利于增強(qiáng)高校各級(jí)黨組織的生機(jī)活力,進(jìn)一步完善黨員結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)將優(yōu)秀青年教師吸收入黨，壯大黨的隊(duì)伍，是高校各級(jí)黨組織一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。

一、高校青年教師黨員發(fā)展工作的重要性

大學(xué)的進(jìn)步、辦學(xué)質(zhì)量的提升，從終極層面看實(shí)際上就是在職教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)問(wèn)題，而教師黨員的具體素質(zhì)及在未來(lái)的提升情況，是制約高校在職人員整體素質(zhì)的最為關(guān)鍵的因素，是影響大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的重要因子。青年教師是教師隊(duì)伍的生力軍，決定著教育的未來(lái)和發(fā)展方向，及時(shí)將青年教師吸收入黨，使他們從思想上、政治上、行動(dòng)上自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)去影響他人，能夠增強(qiáng)黨在廣大師生中的凝聚力，帶動(dòng)更多的教師、學(xué)生向黨組織靠攏。因此，加大力度發(fā)展教師黨員，特別是優(yōu)秀的青年教師黨員，充分發(fā)揮他們的重要作用，必將為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供人才儲(chǔ)備與智力支持，為祖國(guó)的高等教育事業(yè)提供強(qiáng)有力的保障。

二、高校青年教師黨員發(fā)展工作中存在的問(wèn)題及原因探究

（一）加入黨組織的熱情不高、動(dòng)機(jī)不純

目前來(lái)講，高校對(duì)青年教師在教學(xué)及科研等方面的重視程度有了明顯提高?？蒲谐晒麛?shù)量、課題經(jīng)費(fèi)總額等指標(biāo)直接決定了教師的職業(yè)發(fā)展前景、職稱晉升空間以及收入水平的高低。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和貧富差距的加大，人們的價(jià)值觀日益呈現(xiàn)出多元化傾向。一部分老師只追求物質(zhì)上的富足，高度重視可量化的業(yè)務(wù)指標(biāo)，把主要精力有限集中于業(yè)務(wù)方面，政治參與熱情不高，留給提升政治素養(yǎng)的時(shí)間和精力非常有限。還有一部分青年教師受到多元思想的影響出現(xiàn)政治信仰搖擺不定、職業(yè)方向不清晰、三觀不正等問(wèn)題，致使他們的入黨動(dòng)機(jī)不純，很難形成應(yīng)有的信念，缺乏靠近黨組織、積極申請(qǐng)入黨的動(dòng)力。

（二）基層組織發(fā)展黨員的主動(dòng)性有待加強(qiáng)

其二是組織層面的因素，部分高校的基層黨支部組織生活隨意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出政治核心的作用。個(gè)別黨支部的負(fù)責(zé)人兼職過(guò)多，精力分散，對(duì)黨組織的管理及發(fā)展往往漫不經(jīng)心，力度非常有限，嚴(yán)重制約了教師入黨工作的發(fā)展。此外，高校的教師崗位具有一定的特殊性，對(duì)專業(yè)教師的管理整體上較為寬松，教師們由于有教學(xué)安排，不需要朝九晚五的坐班，人員分布較為分散，因此在客觀上與黨組織的聯(lián)系不夠緊密，如果黨支部沒(méi)有針對(duì)性地開(kāi)展一些工作，缺乏主動(dòng)培養(yǎng)的意識(shí)，就會(huì)使得后期的培養(yǎng)工作陷于被動(dòng)。

（三）黨員發(fā)展工作中的培養(yǎng)機(jī)制落實(shí)不夠

黨員發(fā)展工作中，基層黨組織作為入黨申請(qǐng)人直接培養(yǎng)單位，能夠真實(shí)全面地了解申請(qǐng)人日常生活、工作和學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)，理應(yīng)擁有對(duì)申請(qǐng)人最為客觀公正的評(píng)價(jià)，并據(jù)此明確不同階段培養(yǎng)的著力點(diǎn)和重心。但從目前的實(shí)踐來(lái)看，基層黨組織對(duì)于各項(xiàng)培養(yǎng)機(jī)制的落實(shí)還有明顯不足，主要體現(xiàn)在兩方面：一是黨支部班子對(duì)黨員培養(yǎng)機(jī)制認(rèn)識(shí)不到位，缺少長(zhǎng)期規(guī)劃，前期調(diào)研不充分，培養(yǎng)計(jì)劃制定較為隨意；二是培養(yǎng)環(huán)節(jié)的形式與內(nèi)容都較為單一，影響培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)效果。

三、強(qiáng)化高校青年教師黨員發(fā)展工作的對(duì)策建議

（一）努力提升高校青年教師的思想政治素質(zhì)

加強(qiáng)高校青年教師黨員發(fā)展工作，一方面要強(qiáng)化教師的思想政治素養(yǎng)，組織舉辦各種政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，持續(xù)提升高校教師的政治理論水準(zhǔn)，在理論層面提升對(duì)黨性的認(rèn)知，形成提升黨性自覺(jué)。同時(shí)，還應(yīng)該同步開(kāi)展靈活多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)，比如，立足于學(xué)校內(nèi)部的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，建設(shè)黨性教育實(shí)踐基地，依托此類基地舉辦形式多樣的主題教育活動(dòng)；依托當(dāng)?shù)氐臍v史文化資源，舉辦各種紅色教育活動(dòng)，瞻仰革命先輩的遺跡，傾聽(tīng)革命先烈可歌可泣的往事，推動(dòng)高校教師切實(shí)在內(nèi)心層面接受黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。另一方面，要做好深入細(xì)致的思想政治工作，采取多種形式開(kāi)展宣傳，提高黨外師生員工對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，吸引他們積極向黨組織靠攏。注重加強(qiáng)對(duì)青年教師的啟發(fā)、教育和引導(dǎo)工作，圍繞黨的基本知識(shí)和理論、入黨動(dòng)機(jī)、入黨基本程序等開(kāi)展入黨啟蒙教育宣講。對(duì)于基本素質(zhì)好，工作及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)突出，尚未提出入黨申請(qǐng)的青年教師，黨組織要及時(shí)主動(dòng)安排人員與他們談話，做好引領(lǐng)工作引導(dǎo)，幫助他們逐步提高思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，激發(fā)他們的入黨愿望。

（二）全面加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)

對(duì)于高校青年教師黨員而言，教師黨支部是他們成長(zhǎng)的主要平臺(tái)，也是他們推進(jìn)教科事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，作用至關(guān)重要。因此可以說(shuō)，強(qiáng)化高校黨支部建設(shè)是高效推進(jìn)高校青年教師黨員發(fā)展工作、推動(dòng)黨員培育發(fā)展的關(guān)鍵所在。對(duì)此，重點(diǎn)應(yīng)該從兩個(gè)方面著手，其一應(yīng)該強(qiáng)化提升教師黨支部設(shè)置的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化程度，在嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)政治生活、優(yōu)化組織設(shè)置、健全制度機(jī)制、規(guī)范工作流程、加強(qiáng)條件保障等方面，發(fā)揮基層黨組織的示范引領(lǐng)作用。其二是應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)支部?jī)?nèi)成員的管理工作，特別需要強(qiáng)化對(duì)青年教師黨員的管理工作。教師黨支部要嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)等制度，利用靈活多樣、高效適用、極具價(jià)值的教育管理方式，定期舉行馬列主義等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的經(jīng)典理論著作，還應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)黨最新的方針政策及相關(guān)決議文件精神的及時(shí)學(xué)習(xí)。要立足于黨支部的具體情況，提升黨群的工作積極性，特別是青年教師黨員的創(chuàng)造性，打造團(tuán)結(jié)一致推動(dòng)各方面工作進(jìn)展、確保教學(xué)科研等方面工作全面出色完成的良好局面。

（三）落實(shí)好黨員發(fā)展工作中的培養(yǎng)機(jī)制

加強(qiáng)在青年教師中發(fā)展黨員要落實(shí)好相關(guān)培養(yǎng)機(jī)制，貫徹發(fā)展黨員工作總體要求。第一，要嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。第二，要重視在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員工作，有針對(duì)性地制定培養(yǎng)教育措施，積極探索建立把青年教師培養(yǎng)成政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀黨員教師的雙重培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)于優(yōu)秀的青年教師要主動(dòng)幫助教育引導(dǎo)，條件成熟的及時(shí)確定為黨組織發(fā)展對(duì)象。第三，要建立更有針對(duì)性的發(fā)展計(jì)劃和培養(yǎng)考察計(jì)劃，要把培養(yǎng)環(huán)節(jié)的計(jì)劃落到實(shí)處，落實(shí)好“入黨培養(yǎng)聯(lián)系人、介紹人制度”“培養(yǎng)教育定期匯報(bào)制度”等制度要求，在發(fā)展過(guò)程中安排專人聯(lián)系，定期與他們談心談話、溝通交流，及時(shí)把符合黨員條件的優(yōu)秀青年教師吸收入黨。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，做好高校青年教師黨員發(fā)展工作，是高校黨組織擔(dān)負(fù)的歷史重任，同時(shí)還是為黨的事業(yè)提供高水準(zhǔn)接班人的關(guān)鍵保障。高等院校可以通過(guò)提升高校青教師的思想政治素質(zhì)、全面加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)、落實(shí)好黨員發(fā)展工作中的培養(yǎng)機(jī)制等途徑，提升青年教師黨員發(fā)展工作質(zhì)量，努力培養(yǎng)和打造一支符合黨的事業(yè)發(fā)展要求的教師黨員隊(duì)伍。