中職電子商務專業(yè)實訓教學策略及優(yōu)化

楊俊

（江西省通用技術工程學校，江西 九江 330300）

電子商務是一門實踐性較強的學科，學生需要在扎實掌握電子商務專業(yè)知識的基礎上，靈活操作，發(fā)揮電子商務處理的優(yōu)勢。特別是近年來隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，電子商務專業(yè)的相關人才需求量增加。但是很多中職學生存在著畢業(yè)后難以滿足用人單位要求，實踐能力不足等問題，需要提升電子商務專業(yè)實訓教學指導的重視程度，避免課堂教學“紙上談兵”。文章將根據(jù)當前中職電子商務專業(yè)實訓教學的現(xiàn)狀展開討論，探究教學優(yōu)化的策略，希望能夠對相關教研工作帶來參考作用。

一、中職電子商務專業(yè)實訓教學的現(xiàn)狀分析

（一）教學方式單一

當前很多中職學校依然使用“灌輸式”的教學方法，課堂教學的方式比較單一[1]。實訓課程以教師理論授課，學生自主操作練習為主，實訓教學指導不足，學生的專業(yè)能力提升效果不夠理想[2]。中職電子商務專業(yè)實訓教學，需要結合學生的具體工作崗位、工作要求等，合理實施教學指導，創(chuàng)新教學的方式，增強學生的知識學習質量，加深學生的學習印象。

（二）實訓設備較少

電子商務對實訓環(huán)境、設備等要求均相對較高。很多中職學校盡管開展了實訓教學活動，具有實訓軟件，但是存在著實訓設備不足、軟件更新不及時等相關問題，難以滿足學生的實訓學習需求，無法使學生真正體會到電子商務的活動規(guī)律[3]。中職電子商務專業(yè)實訓教學中，未能夠根據(jù)市場環(huán)境及人才要求等，制定針對性的實訓教學體系，學生的實訓時間也相對較少，致使學生存在著“紙上談兵”的問題。

（三）師資力量薄弱

電子商務人才培養(yǎng)的質量，與師資隊伍力量密切相關[4]。中職電子商務專業(yè)實訓教學中，教師需要掌握扎實的理論基礎，具有一定的實戰(zhàn)經驗，了解最新的技術與理念，進而為學生實施專業(yè)化、有效性的實訓指導。但是當前很多中職學校中電子商務專業(yè)教師實戰(zhàn)經驗不足，與電子商務企業(yè)的合作較少，對市場發(fā)展情況缺乏認知，不利于中職學生專業(yè)能力的提升。

二、中職電子商務專業(yè)實訓教學的優(yōu)化策略分析

（一）創(chuàng)新課堂教學方式，保持學生學習興趣

實訓教學模式對中職電子商務專業(yè)學生能力的提升，綜合素質的培養(yǎng)能夠產生重要影響。但是在單一的教學模式下，學生的學習興趣較差，課堂教學產生了“事倍功半”的效果。素質教育理念下，中職電子商務專業(yè)需要創(chuàng)新課堂教學的方式，引入多樣化的教學模式，保持學生的學習興趣。

比如教師可以應用角色扮演教學法、任務驅動教學法及案例教學法等等，結合具體電子商務處理的案例進行指導，為學生布置相關的電子商務實訓項目任務，要求學生在模擬的場景中操作、鍛煉等等，檢驗學生的專業(yè)能力，也能夠為學生帶來全新的學習體驗，實現(xiàn)“做中學、學中做”。

（二）營造實訓鍛煉場景，鼓勵學生動手實踐

電子商務專業(yè)教學中，需要鼓勵學生積極探究、主動學習，真正參與到實訓學習過程中，彰顯學生的課堂學習主體地位。教師可以為學生創(chuàng)設模擬的工作場景，將5-7 名學生劃分為1 個小組，每個小組選擇1 名組長。為學生布置實訓鍛煉的項目，小組成員之間需要相互討論、探究，分析工作的流程，劃分每一位小組成員的具體工作內容，合理分工。比如小組成員中，可以1 名學生負責客服工作，1 名學生負責推廣工作，1 名學生負責美工等等，讓學生感受電子商務的整體流程，且每一位學生均需要各司其職。以淘寶店鋪推廣為例，教師可以組織學生以小組為單位開展電子商務工作，在一段時間后對各個小組的項目實踐成果進行總體評價，給予優(yōu)勝的小組一定獎勵等。學生之間可以相互評價，小組內成員也可以相互表達自己的想法，增加學生之間的交流與互動，使學生之間能夠相互學習、共同進步。

（三）加強師資隊伍建設，制定校企合作制度

中職學校需要提升電子商務專業(yè)教師能力培養(yǎng)的重視程度，定期選派教師到相關企業(yè)中實習，定時實施人員換崗，讓教師參與到企業(yè)具體生產與運作過程中。豐富教師的工作及實戰(zhàn)經驗，構建具有扎實知識與豐富實訓經驗的教師團隊。教師需要堅持以學生為主的教育理念，關注學生的實訓學習狀態(tài)，將企業(yè)的要求與市場發(fā)展情況等融入其中，使教學內容與學生實訓教學活動相互融合。

中職學校還可以構建校企合作的制度，為學生構建校外的實訓鍛煉平臺，邀請電子商務企業(yè)的專業(yè)技術人員、一線技術人員等到學校參與知識講座、培訓活動等，介紹自身的經驗，增強學生的企業(yè)各項專業(yè)技術的掌握能力。中職學?？梢耘c電子商務企業(yè)建立合作關系，培養(yǎng)訂單式人才，根據(jù)企業(yè)的要求設計實訓教學內容，使學生能夠認真對待職業(yè)定位，對其未來的職業(yè)發(fā)展能夠產生重要影響。

三、小結

中職電子商務專業(yè)實訓教學中，需要提升教學指導的重視程度，創(chuàng)新教學的方式，鼓勵學生實踐操作，增強學生的就業(yè)能力，建議推廣應用。