基于社區(qū)教育的養(yǎng)老護(hù)理項(xiàng)目典型案例研究

張二燁 蕭林靜

（沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110003）

伴隨人口老齡化程度的不斷提高，我國(guó)老年人口數(shù)量日益攀升。老齡化情況更為突出，養(yǎng)老問(wèn)題也成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)老年人口已超過(guò)203萬(wàn)，占總?cè)丝诘?6.7%。生活節(jié)奏的加快，人們養(yǎng)老觀念的變化，使家庭養(yǎng)老能力急劇減弱。人口老齡化對(duì)會(huì)保障體系的巨大沖擊不可避免?；谏鐓^(qū)教育的養(yǎng)老護(hù)理項(xiàng)目應(yīng)允而生，將極大程度的緩解社會(huì)及家庭的養(yǎng)老壓力，為緩解我國(guó)社會(huì)保障體系壓力帶來(lái)一線生機(jī)。

一、案例背景

隨著人口老齡化形勢(shì)日趨嚴(yán)重，對(duì)于全社會(huì)的居家養(yǎng)老護(hù)理的需求也越來(lái)越高。老年護(hù)理需要依據(jù)每個(gè)老年人的具體情況進(jìn)行個(gè)案分析和管理，科學(xué)設(shè)計(jì)全程的養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)。因此，養(yǎng)老護(hù)理人員需要具備相應(yīng)的醫(yī)療護(hù)理知識(shí)。目前國(guó)內(nèi)的居家養(yǎng)老護(hù)理從業(yè)人員主要為養(yǎng)老護(hù)理人員，在專業(yè)知識(shí)、綜合護(hù)理技能方面還存在很大的不足。國(guó)家雖然已經(jīng)明確了養(yǎng)老護(hù)理人員需持證上崗，但有的地方執(zhí)行不嚴(yán)格，加之專業(yè)的養(yǎng)老護(hù)理人員緊缺，極大程度的影響?zhàn)B老護(hù)理人員的專業(yè)性。為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于發(fā)展家庭服務(wù)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》及人社部、民政部等八部委《關(guān)于開(kāi)展家庭服務(wù)業(yè)規(guī)范化職業(yè)化建設(shè)的通知》等文件精神，學(xué)習(xí)型城市建設(shè)和供給側(cè)改革的要求，沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)組織人員深入沈陽(yáng)市各區(qū)縣社區(qū)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，調(diào)查了解養(yǎng)老護(hù)理行業(yè)現(xiàn)狀，制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃。為解決老齡化社會(huì)中養(yǎng)老護(hù)理員供給失衡問(wèn)題，在沈陽(yáng)市民政局、人社局的支持和指導(dǎo)下，沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)開(kāi)設(shè)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)項(xiàng)目。

二、核心主題

老年護(hù)理始終處于護(hù)理領(lǐng)域中的邊沿學(xué)科，常被視作對(duì)特殊人群的護(hù)理，而我國(guó)的老年護(hù)理本身還是發(fā)展薄弱的環(huán)節(jié)。目前，只有少數(shù)的護(hù)理院校開(kāi)設(shè)老年護(hù)理專業(yè)或護(hù)理專業(yè)老年護(hù)理方向，護(hù)理研究生學(xué)歷教育中也僅是設(shè)立了老年護(hù)理研究方向。而專業(yè)的培育和發(fā)展是一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程培養(yǎng)，老年護(hù)理專業(yè)更是需要把培養(yǎng)高質(zhì)量、專業(yè)性人才作為專業(yè)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)與發(fā)展理念，制定和優(yōu)化特色化、專業(yè)化的人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化課程建設(shè)與實(shí)踐型、研究型教學(xué)體系建設(shè)，完善評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系，才能達(dá)到專業(yè)化學(xué)科建設(shè)的目的。沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)作為人才培養(yǎng)模式改革與項(xiàng)目培育、教學(xué)模式孵化試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地，充分發(fā)揮高校在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)和供給側(cè)改革中的積極作用以及在居家養(yǎng)老、家庭服務(wù)等生活性服務(wù)業(yè)方面的支持服務(wù)作用，立足高校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育服務(wù)深度融合，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)建處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的“互聯(lián)網(wǎng)+養(yǎng)老護(hù)理”培訓(xùn)模式，打造規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、職業(yè)化的養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)項(xiàng)目品牌，努力從居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老不同領(lǐng)域滿足市民對(duì)高技能、高素質(zhì)、職業(yè)化家庭服務(wù)人員的需求。

三、實(shí)施過(guò)程

學(xué)校與中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、沈陽(yáng)盛京醫(yī)院、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)、沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院等高校合作建立了具有專業(yè)資質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，專門負(fù)責(zé)養(yǎng)老護(hù)理課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源研發(fā)及相關(guān)教學(xué)工作。學(xué)校投入了60萬(wàn)元用于完善養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)基地、運(yùn)動(dòng)康復(fù)基地、養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)基地、大型多媒體計(jì)算機(jī)機(jī)房、心理康復(fù)教室等。

養(yǎng)老護(hù)理員學(xué)習(xí)資源總時(shí)長(zhǎng)為1770分鐘，包括：理論講授、實(shí)操演示和習(xí)題講解三方面內(nèi)容，共480個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并配有網(wǎng)上練習(xí)題庫(kù)，培訓(xùn)學(xué)員登陸沈陽(yáng)終身學(xué)習(xí)網(wǎng)（www.syzsxx.cn）遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)即可進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

四、社會(huì)成效

首期學(xué)員是由沈陽(yáng)市民政局推薦的九個(gè)區(qū)、縣（市）養(yǎng)老護(hù)理行業(yè)的骨干人員，進(jìn)行養(yǎng)老護(hù)理員中級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)。第二期針對(duì)沈陽(yáng)市社會(huì)福利院的養(yǎng)老護(hù)理工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。第三期針對(duì)沈陽(yáng)市養(yǎng)老服務(wù)中心的養(yǎng)老護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)。目前，面向社會(huì)開(kāi)辦的養(yǎng)老護(hù)理員中級(jí)培訓(xùn)班也已經(jīng)開(kāi)始培訓(xùn)。

按照沈陽(yáng)市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要求，學(xué)校組織完成培訓(xùn)課程的學(xué)員在我校的沈陽(yáng)市第39職業(yè)技能鑒定所報(bào)名參加認(rèn)證考試，理論考試（機(jī)考）和實(shí)際操作均合格者，即可獲得相應(yīng)等級(jí)的養(yǎng)老護(hù)理員資格證書，目前所有接受培訓(xùn)的學(xué)員成績(jī)?nèi)亢细?，均順利獲得了養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)（中級(jí)）證書。

五、經(jīng)驗(yàn)特色

采用集中面授與實(shí)際操作相結(jié)合為主的教學(xué)方式，其中集中面授是將學(xué)員集中到沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)或各社區(qū)學(xué)院中進(jìn)行集中上課，實(shí)際操作是將學(xué)員集中到沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)院內(nèi)的養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)操、實(shí)訓(xùn)教學(xué)。為解決工學(xué)矛盾，發(fā)揮電大遠(yuǎn)程辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校為參加培訓(xùn)的學(xué)員提供配套的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)課程視頻。

根據(jù)國(guó)家相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)政策的改革和調(diào)整，我?，F(xiàn)已由養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定項(xiàng)目轉(zhuǎn)向針對(duì)居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老領(lǐng)域中的養(yǎng)老護(hù)理工作人員進(jìn)行有關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理知識(shí)、生活照料方面的課程教學(xué)與研究，使其具備良好的職業(yè)道德，能運(yùn)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理知識(shí)，結(jié)合老年人的生理、心理特點(diǎn)，熟練掌握對(duì)老年人進(jìn)行生活照料和護(hù)理的基本操作的職業(yè)技能型人才。我校將繼續(xù)結(jié)合沈陽(yáng)市教育局“教育系統(tǒng)送課進(jìn)社區(qū)”項(xiàng)目，發(fā)揮沈陽(yáng)市社區(qū)教育服務(wù)指導(dǎo)中心的職能和優(yōu)勢(shì)，面向全市各社區(qū)、各養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及相關(guān)組織中的養(yǎng)老護(hù)理從業(yè)人員以及有意愿從事相關(guān)工作的人員進(jìn)行培訓(xùn)。推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，加強(qiáng)養(yǎng)老護(hù)理員專職隊(duì)伍建設(shè)。