雙創(chuàng)背景下的高職建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

劉斌

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

引言：在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新已經(jīng)逐漸成為當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)不可忽視的一部分，“以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，來(lái)帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)”并不是紙上談兵，更是實(shí)際上緩解高職院校當(dāng)中普通畢業(yè)生的就業(yè)壓力的一大突破口，目前國(guó)家實(shí)行高職院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的路經(jīng)歷了多年，但是整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路還在原地踏步階段，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成功率極低，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激情下降，但是根據(jù)目前國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)看，各大高職院校畢業(yè)生中，想要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的比例不在少數(shù)，但是實(shí)際進(jìn)行操作的人數(shù)少之又少，所以專業(yè)人才培養(yǎng)模式需要進(jìn)行一個(gè)全方面，多角度的方法來(lái)進(jìn)行模式研究。

一、培養(yǎng)當(dāng)下高職院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的興趣和意識(shí)

通過(guò)走訪調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式出現(xiàn)以下幾點(diǎn)問(wèn)題：1.大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新興趣不濃厚，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的想法不成熟，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有不明確的認(rèn)知，2.高校當(dāng)中沒(méi)有健全的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的教育，3.高校和當(dāng)?shù)馗餍袠I(yè)企業(yè)沒(méi)有完整的合作制度，導(dǎo)致人才培養(yǎng)模式出現(xiàn)各式各類的問(wèn)題，當(dāng)前的解決辦法樹(shù)立畢業(yè)生和高校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)在大學(xué)生心理起到一個(gè)很好的引導(dǎo)效果，這個(gè)引導(dǎo)效果引領(lǐng)這創(chuàng)業(yè)著的思想以及基本態(tài)度，同時(shí)及時(shí)跟進(jìn)大學(xué)生的投資風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以及抗挫折能力，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生因投資風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)低，抗挫折能力弱，導(dǎo)致結(jié)果不盡人意，所以培養(yǎng)高職院校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和興趣以及抗挫折能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等能力是目前最重要的一點(diǎn)。

二、正確對(duì)待當(dāng)下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式所取得的成果

在目前雙創(chuàng)的背景下，高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式取得一定性的成果，有好的地方，同時(shí)也有不足的地方，當(dāng)前高職人才培養(yǎng)的模式大多是以創(chuàng)新教育為主，并沒(méi)有貼切實(shí)際的去考慮人才培養(yǎng)模式中，學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短的方式來(lái)達(dá)到人才培養(yǎng)的最終目的，在進(jìn)行改善后，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的興趣逐漸濃厚，許多大學(xué)生都加入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大部隊(duì)，為了自己的理想而努力拼搏，這就是當(dāng)下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式取的成果，但是這一成果只是到達(dá)初步性的結(jié)果，完善高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是需要一個(gè)長(zhǎng)期努力奮斗的過(guò)程，最終達(dá)到模式完善更多的大學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新完成了自己的夢(mèng)想。

三、雙創(chuàng)背景下建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

建立一份完整的建筑室內(nèi)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的提升，通過(guò)教學(xué)模式的改革來(lái)讓學(xué)生動(dòng)腦的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生的創(chuàng)造力、思考能力等各方面基礎(chǔ)能力得到很大的提高，同時(shí)讓教學(xué)老師上課積極性的提高有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升，開(kāi)展校企聯(lián)動(dòng)的模式，讓學(xué)生實(shí)踐的結(jié)果得到實(shí)實(shí)在在的驗(yàn)證，通過(guò)理論與實(shí)際的相結(jié)合，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式的問(wèn)題以及學(xué)生實(shí)際和理論當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)實(shí)施各方面的資源整合，從各方面給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供最大的幫助，高校通過(guò)創(chuàng)業(yè)資助等方式，解決學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足等情況。

四、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型相關(guān)人才

充分將高職院校的技能教學(xué)優(yōu)勢(shì)等發(fā)揮，形成一個(gè)高技術(shù)人才培養(yǎng)一下，給相關(guān)研究和企業(yè)發(fā)展提供了可靠的資源，高職院?？梢詫W(xué)生的畢業(yè)論文，企業(yè)評(píng)價(jià)等相結(jié)合，讓畢業(yè)生根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣來(lái)懸著畢業(yè)論文和相關(guān)題目，在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生也可自主尋找實(shí)習(xí)企業(yè)或者學(xué)校通過(guò)和校企聯(lián)合單位進(jìn)行優(yōu)秀畢業(yè)生推薦，讓學(xué)生有一個(gè)自主選擇機(jī)會(huì)，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間持續(xù)跟進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，讓學(xué)生掌控不同的學(xué)習(xí)技巧，并向相關(guān)專業(yè)老師提交自己的學(xué)習(xí)心得、實(shí)習(xí)報(bào)告等，讓學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的提升及創(chuàng)新訓(xùn)練有積極的作用。

結(jié)語(yǔ)：家里面的舒適性、合理性等建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，同時(shí)設(shè)計(jì)的樣式也是決定大眾審美的重點(diǎn)要素，因此設(shè)計(jì)師在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)是要進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出一個(gè)符合當(dāng)前社會(huì)的藝術(shù)審美，在目前社會(huì)的就業(yè)壓力下，設(shè)計(jì)師不僅要具有很強(qiáng)的專業(yè)性，同時(shí)要具備給人眼前一亮的本事，加強(qiáng)自身潛力挖掘，在為自己提供就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)，同時(shí)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)跟多的人進(jìn)行就業(yè)，高職院校需要給學(xué)生提供理論和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并強(qiáng)化理論和實(shí)踐的相關(guān)操作手段，讓創(chuàng)業(yè)的學(xué)生從實(shí)習(xí)當(dāng)中真真正正的了解學(xué)習(xí)到相關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí)和設(shè)計(jì)技巧，到達(dá)提高學(xué)生雙創(chuàng)能力的目的。