新課程改革背景下的高中音樂教學(xué)

仲韜

（河北省廊坊市第八高級(jí)中學(xué)，河北 廊坊 065000）

全面落實(shí)素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是我們新時(shí)期高中教育的發(fā)展目標(biāo)。新課改的實(shí)施為我們高中音樂教學(xué)的發(fā)展提供了難得的發(fā)展契機(jī)，如何從自身出發(fā)做好教學(xué)工作呢？下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、教師自己要吃透教材

俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水?！敝v好一堂音樂課，首要的就是教師要吃透音樂作品，真正清楚教學(xué)的內(nèi)容。具體來說，我們應(yīng)該注意以下這幾個(gè)方面。

（一）針對(duì)我們的教學(xué)內(nèi)容，要明確創(chuàng)作背景及作品內(nèi)涵與外延

拿到一首作品，首先要了解音樂創(chuàng)作的歷史背景，包括作品產(chǎn)生的年代，與該作品相關(guān)的背景材料及作曲家簡(jiǎn)單的生平。然后就要了解作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊(yùn)、民族特征、藝術(shù)特色和社會(huì)價(jià)值。最后要搜集多方面資料，全面了解作品的外延，這樣我們一方面會(huì)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，另一方面也會(huì)加深對(duì)所教內(nèi)容的理解。

（二）善于學(xué)習(xí)，注意取長(zhǎng)補(bǔ)短

偉大的教育家孔子曾說：“三人行，必有我?guī)??！蔽覀円魳方處熞⒁舛嗦犉渌處熤v課，有利于對(duì)作品更加深入的了解。我們可以聽上課教師是怎么講的，是不是講到點(diǎn)子上，重點(diǎn)是否突出，想想這堂課有什么特色？同時(shí)將課上聽到的、看到的、想到的主要內(nèi)容都記錄下來，比如，板書要點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容處理，教學(xué)方法改革，對(duì)這堂課簡(jiǎn)要的分析，有可能的話與講課的教師和學(xué)生交談，請(qǐng)上課教師談這節(jié)課的感受，然后談?wù)勛约哼@節(jié)課所受到的啟迪與所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，談自己的思考與建議等等。

（三）要重視集體備課，進(jìn)一步理解作品

俗話說得好：“三個(gè)臭皮匠等于一個(gè)諸葛亮。”我覺得集體備課的方式是非常好的，畢竟一個(gè)人備課的想法是非常有局限的，而大家在一起備課的時(shí)候可以各抒已見，把大家智慧的結(jié)晶綜合到一起，當(dāng)然，在集體備課前每個(gè)人都要對(duì)備課的內(nèi)容理解透，還要對(duì)樂曲有所理解，熟透，這樣大家在一起備課的時(shí)侯才不至以浪費(fèi)太多的時(shí)間，起到事半功倍的效果。我認(rèn)為，集體備課是最好的集思廣益的途徑，集體備課也無疑會(huì)使每位教師都受益菲淺！總之，在給學(xué)生講課之前，一定要做好案頭工作，要做到自己滿意，自己通得過，要有“語不驚人死不休”的毅力。通過多聽、多看、多想、多交流等各種手段以達(dá)到把作品吃透的目的。

二、要抓住學(xué)生興趣

俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，只有從學(xué)生的興趣出發(fā)，課堂上師生才會(huì)產(chǎn)生共鳴，才有利于教學(xué)的順利開展。因此，教師在吃透教材的基礎(chǔ)上，要做到了解學(xué)生，了解教學(xué)的實(shí)際發(fā)生發(fā)展的過程，要努力尋找學(xué)生的興趣，并設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣的手段。

（一）尋找學(xué)生興趣

當(dāng)我們拿到一首音樂作品，要善于發(fā)現(xiàn)作品中隱藏著的能夠引起學(xué)生興趣的東西，這是很重要的一點(diǎn)。在尋找學(xué)生興趣的時(shí)候，教師要抓住學(xué)生的好奇心，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程，用新鮮的東西來誘發(fā)學(xué)生對(duì)作品產(chǎn)生興趣。

（二）設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣的手段

一但尋找到學(xué)生興趣，就要設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣的手段。具體來說，教師可以從以下兩個(gè)方面來做：課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生進(jìn)入課堂情境。根據(jù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，教師可以精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入的方法，這種導(dǎo)入最好是符合學(xué)生的認(rèn)知水平，符合學(xué)生的實(shí)際需求，這樣學(xué)生很快就被吸引進(jìn)來。興趣是最好的老師，在教學(xué)當(dāng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都非常喜歡表現(xiàn)自己。針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)，我們要多鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來，加深學(xué)生對(duì)樂曲的理解?？傊?，教學(xué)中，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，要采取靈活多變的、能夠引起學(xué)生興趣的手段和方法，以此來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂作品的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂本身的興趣。

三、要讓學(xué)生參與音樂

傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的主體作用，注重講授式傳授知識(shí)，學(xué)生“靜坐”著去聽音樂，導(dǎo)致學(xué)生眼、腦、手等各器官都會(huì)變得麻木，甚至?xí)r間長(zhǎng)了連聽音樂的耳朵也會(huì)變得麻木了，到頭來學(xué)生什么也沒聽進(jìn)去，更別提感受音樂和提高音樂欣賞能力了。所以要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，要將學(xué)生的眼、腦、手等各器官都積極地調(diào)動(dòng)起來參與音樂創(chuàng)作、表演，或以演唱、演奏、指揮、朗誦等形式參與音樂，只有這樣，才能調(diào)動(dòng)他們的積極性，才能讓他們?cè)趨⑴c音樂的過程中更好地感受音樂，也才能真正提高他們的音樂素質(zhì)。

四、要幽默

作為音樂教師，我們?cè)诮虒W(xué)中如果講話、舉止幽默，會(huì)對(duì)課堂起到一種很好的調(diào)節(jié)作用。幽默有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固;能夠活躍課堂氣氛;幽默能消除疲勞，緩解學(xué)習(xí)壓力。因此，教師在教學(xué)中一定要保持幽默，要努力設(shè)計(jì)幽默的教學(xué)語言和教學(xué)方法，要寓教于樂，使學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中，獲取知識(shí)、發(fā)展能力。

從我們的教學(xué)實(shí)際經(jīng)歷來看，教師在教學(xué)中適度的幽默有利于提升我們的課堂教學(xué)效果。首先，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我們講授一些相對(duì)抽象或者學(xué)生不太感興趣的內(nèi)容，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦感，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，幽默能夠活躍氣氛，進(jìn)而迅速引起學(xué)生對(duì)作品的興趣。其次，幽默有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固。幽默能把音樂具體化、形象化，有助于學(xué)生理解知識(shí)。再次，幽默能夠活躍課堂氣氛。幽默能有效地活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)激發(fā)人的情緒，在愉快的課堂氣氛中，師生之間的交流更易產(chǎn)生共鳴，有利于教師知識(shí)的傳授。最后，幽默能消除疲勞，緩解學(xué)習(xí)壓力。

綜上所述，一節(jié)成功的音樂欣賞課必須具備“吃透音樂作品”這個(gè)前提條件，然后要抓住“學(xué)生興趣”這盞引路燈，在“學(xué)生參與”的有利保障下，拿出自己的真本事“表現(xiàn)幽默”。以上是本人的一點(diǎn)淺薄之見，從而達(dá)到與更多的從事高中音樂教學(xué)的同行們共勉，最后，希望在音樂課改的大潮中，我們音樂教師能在自己的教學(xué)生涯中總結(jié)出更多寶貴的方法，為新時(shí)期的高中音樂欣賞課教學(xué)做出貢獻(xiàn)！