大學(xué)生社會實踐和志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的有效機制研究

文/李文波 王麗娟 呂天陽（昆明理工大學(xué)）

大學(xué)生社會實踐與志愿服務(wù)的發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生正確人生觀和價值觀的樹立，也能讓學(xué)生在接觸社會和參與社會實踐的過程中，提高自身綜合實踐能力，對自身社會責(zé)任感加以培養(yǎng)。因此在高校開展人才培養(yǎng)工作的過程中，要對大學(xué)生社會實踐和相關(guān)志愿活動的組織實施進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，積極探索長效化可持續(xù)發(fā)展工作機制的構(gòu)建，顯著提高人才培養(yǎng)成效，為大學(xué)生人才培養(yǎng)工作全面創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)，加快學(xué)校教育改革發(fā)展總體進(jìn)程。

一、大學(xué)生社會實踐和志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的重要性

針對高校大學(xué)生組織開展社會實踐與志愿服務(wù)融合活動，不僅能對學(xué)生的綜合實踐能力進(jìn)行鍛煉，還能培養(yǎng)學(xué)生崇高的奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步精神思想，使學(xué)生的社會責(zé)任感得到充分的強化。因此新時期要深刻認(rèn)識到社會實踐與志愿服務(wù)融合工作的重要性，在實際工作中有意識地從多角度對社會實踐與志愿服務(wù)工作進(jìn)行組織和規(guī)劃，為高校人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新推進(jìn)提供強有力的支持[1]。

首先，有助于促進(jìn)大學(xué)生社會化發(fā)展。高校在人才培養(yǎng)工作中，全面加強對社會實踐的重視，積極組織學(xué)生參與志愿服務(wù)工作，能在暑期社會實踐、三下鄉(xiāng)實踐以及相關(guān)志愿者服務(wù)活動中，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到良好的鍛煉，確保學(xué)生在扮演不同社會角色的過程中，能對社會角色產(chǎn)生新的理解和認(rèn)識，提高學(xué)生角色定位的能力，為學(xué)生在成長過程中獲得良好的社會化發(fā)展提供更為廣闊的空間和平臺，切實提升教學(xué)有效性，為學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生未來更好地參與到職業(yè)工作中創(chuàng)造有利教學(xué)指導(dǎo)條件。

其次，有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升需要多元教學(xué)活動的支持，而積極探索社會實踐和志愿服務(wù)的合理化組織設(shè)計，學(xué)生在參與活動的過程中，能對自身綜合素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，并且通過理論與實踐的融合應(yīng)用，學(xué)生在參與社會實踐活動和服務(wù)他人活動的過程中，也能更加準(zhǔn)確地認(rèn)識自己、了解自己、認(rèn)識社會和服務(wù)社會，促進(jìn)自身社會責(zé)任意識、實踐操作意識的逐步提升，也能使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到合理化的鍛煉，為學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件[2]。

最后，有助于強化大學(xué)生的專業(yè)技能。在高校人才培養(yǎng)工作中，大學(xué)生社會實踐活動的組織設(shè)計一般與大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展聯(lián)系相對較為緊密，教師在教學(xué)活動中對社會實踐活動進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，并鼓勵學(xué)生參與合理化的志愿服務(wù)活動，能發(fā)揮社會實踐和志愿服務(wù)活動的價值，引導(dǎo)學(xué)生對自身專業(yè)學(xué)習(xí)方面的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行檢驗，也能使學(xué)生正確地看待自身職業(yè)發(fā)展，明確自身未來發(fā)展方向，從而引導(dǎo)學(xué)生主動對專業(yè)實踐能力進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，確保學(xué)生的綜合實踐能力和專業(yè)技能得到相應(yīng)的培養(yǎng)，為學(xué)生獲得理想化的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)[3]。

二、大學(xué)生社會實踐和志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展有效機制的建構(gòu)措施

大學(xué)生社會實踐與志愿服務(wù)工作的組織創(chuàng)新，能為人才培養(yǎng)工作的全面開展提供強有力的支持，有助于循序漸進(jìn)地提升教學(xué)組織成效，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長作出積極的引領(lǐng)。具體分析，應(yīng)從以下角度促進(jìn)大學(xué)生社會實踐與志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展機制的系統(tǒng)建構(gòu)：

（一）樹立正確的社會實踐和志愿服務(wù)理念

社會實踐與志愿服務(wù)理念的樹立能為活動的開展作出積極的引導(dǎo)，而在高校人才培養(yǎng)工作中，結(jié)合人才培養(yǎng)需求的變化，有意識地促進(jìn)社會實踐與志愿服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，能對人才培養(yǎng)工作的開展產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和就業(yè)競爭力的進(jìn)一步優(yōu)化。因此高校在對社會實踐與志愿服務(wù)進(jìn)行組織和規(guī)劃的過程中，要樹立正確思想理念，為實踐活動的開展作出積極有效的教學(xué)指導(dǎo)：一方面，要積極開展大學(xué)生社會實踐宣傳和志愿服務(wù)規(guī)劃活動，充分利用新媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺提高學(xué)生對活動的認(rèn)識程度，使學(xué)生能從自身發(fā)展和社會發(fā)展的角度客觀審視社會實踐與志愿服務(wù)的重要性，能主動參與到活動實踐中，有效促進(jìn)社會實踐與志愿服務(wù)事業(yè)獲得更好的發(fā)展，也為大學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。另一方面，要踐行科學(xué)創(chuàng)新的思想，在實際工作中要從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度對社會實踐與志愿服務(wù)進(jìn)行設(shè)計和規(guī)劃，制定詳細(xì)的教育規(guī)劃，促進(jìn)以人為本思想的有效貫徹落實，注重良性實踐育人環(huán)境的構(gòu)建，使社會實踐與志愿服務(wù)活動的開展能真正為當(dāng)代大學(xué)生群體作出積極的引導(dǎo)，促進(jìn)他們樹立正確的人生觀和價值觀，為學(xué)校教育工作的全面開展和系統(tǒng)創(chuàng)新服務(wù)。

（二）構(gòu)建多元的社會實踐和志愿服務(wù)機制

對于高校人才培養(yǎng)工作而言，積極促進(jìn)社會實踐與志愿服務(wù)工作的系統(tǒng)創(chuàng)新，需要完善服務(wù)機制的支撐，只有能促進(jìn)各項服務(wù)機制的構(gòu)建，才能促進(jìn)社會實踐與志愿服務(wù)工作實現(xiàn)長效化、可持續(xù)性發(fā)展的目標(biāo)。

1.加強建設(shè)管理機制

高校對于社會實踐與志愿服務(wù)工作的創(chuàng)新，應(yīng)該將管理機制的建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工作，在實際工作中，一方面要對領(lǐng)導(dǎo)機制進(jìn)行完善，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮教務(wù)處、學(xué)工部、共青團(tuán)組織、二級學(xué)院黨總支、學(xué)生會等的共同作用，形成齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)格局，增強工作的穩(wěn)定性和高效性。另一方面要探索目標(biāo)機制的構(gòu)建，按照高校人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)實需求，積極探索社會實踐與志愿服務(wù)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，從實踐育人的角度對目標(biāo)進(jìn)行確定，確保能發(fā)揮目標(biāo)引領(lǐng)作用，優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效，為人才培養(yǎng)工作的全面發(fā)展和系統(tǒng)創(chuàng)新奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.完善激勵考核機制

有效的考核機制能優(yōu)化人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，激勵相關(guān)參與人員不斷提高活動能力，更好地促進(jìn)社會實踐與志愿服務(wù)工作高效化發(fā)展。因此為了能增強社會實踐與志愿服務(wù)工作的穩(wěn)定性和長效性，要注意對激勵考核機制進(jìn)行建設(shè)和完善，從活動數(shù)量、質(zhì)量、策劃、實施、團(tuán)隊精神等角度落實考核工作，將社會實踐活動情況與學(xué)生德智體美勞評價成績掛鉤，激勵學(xué)生主動參與社會實踐與志愿服務(wù)活動，提高活動成效，確?；顒拥拈_展能對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行鍛煉[4]。

3.健全資金投入機制

穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)投入是保持社會實踐與志愿服務(wù)長效性和可持續(xù)性的基礎(chǔ)，因此在對高校社會實踐與志愿服務(wù)工作進(jìn)行改革發(fā)展的過程中，要對資金投入機制進(jìn)行完善，一方面要爭取使社會實踐與志愿服務(wù)活動的開展獲得學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的支持，撥發(fā)專門的資金用于活動；另一方面，要爭取獲得社會組織的支持，構(gòu)建社會實踐與志愿服務(wù)專項資金，減輕資金壓力，加大資金投入，保障社會實踐與志愿服務(wù)工作能持續(xù)穩(wěn)定的開展，可以創(chuàng)造巨大的發(fā)展效益。

4.落實組織保障機制

保障機制的構(gòu)建是增強社會實踐與志愿服務(wù)活動長效性的前提和基礎(chǔ)，因此要結(jié)合活動的實際情況促進(jìn)保障機制的構(gòu)建，在實際工作中不僅要將社會實踐和志愿服務(wù)與學(xué)校專業(yè)課程教學(xué)緊密融合，形成校內(nèi)校外聯(lián)合的育人工作體系，還要調(diào)動整合社會力量參與到服務(wù)工作中，形成多元聯(lián)動的社會實踐與志愿服務(wù)組織保障格局，促進(jìn)活動穩(wěn)定健康地開展，提升工作效能[5]。

（三）建設(shè)科學(xué)社會實踐和志愿服務(wù)基地

工作基地的構(gòu)建是社會實踐與志愿服務(wù)高效化開展的后備力量，因此高校在開展人才培養(yǎng)工作的過程中，為了能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，還應(yīng)該對社會實踐與志愿服務(wù)的性質(zhì)和內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確定位，積極探索工作基地的構(gòu)建，確保借助實踐基地的支撐，擺脫實踐活動的時空限制，長期穩(wěn)定地促進(jìn)社會實踐與志愿服務(wù)各項工作有效貫徹落實，在提升工作效果的同時也能保持工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性[6]。因此在對高校社會實踐與志愿服務(wù)工作進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)和創(chuàng)新的過程中，應(yīng)注意有意識地加強與用人單位的聯(lián)系，促進(jìn)較為穩(wěn)定工作基地的建設(shè)，發(fā)揮城市社區(qū)、企事業(yè)單位、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支撐作用，探索多元化社會實踐與志愿服務(wù)基地的建設(shè)，保障能借助實踐基地的支撐形成可持續(xù)發(fā)展運行機制，真正使社會實踐與志愿服務(wù)走出校門、融入社會，提升人才培養(yǎng)工作的綜合發(fā)展成效。

三、大學(xué)生社會實踐和志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展有效機制的實踐成效

在全面推進(jìn)高校社會實踐與志愿服務(wù)工作改革發(fā)展的過程中，對于工作的可持續(xù)發(fā)展，部分學(xué)校已經(jīng)作出了相應(yīng)的實踐探索，并且取得了顯著的成效，人才培養(yǎng)效能進(jìn)一步提升[7]。

以江蘇大學(xué)社會實踐與志愿服務(wù)實踐探索為例進(jìn)行分析，社會實踐與志愿服務(wù)大眼睛公益協(xié)會2010年成立，經(jīng)過10多年的探索已經(jīng)成功在大別山區(qū)扎根，開展了多元化的支教活動，并且籌集資金促進(jìn)山區(qū)建設(shè)工作的開展，團(tuán)隊也針對山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展開展募捐活動，現(xiàn)階段已經(jīng)有超過1000名的兒童受益，活動獲得了江蘇省教育廳的肯定，被評選為“江蘇省優(yōu)秀青年志愿服務(wù)項目”，并且在2017年還搭建了聯(lián)合安徽金寨、江西吉安、江蘇連云港三地支教支架的聯(lián)動發(fā)展格局，對線上“云教室”平臺進(jìn)行進(jìn)一步開發(fā)。

在對社會實踐與志愿服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，大眼睛團(tuán)隊還結(jié)合鎮(zhèn)江地區(qū)的紅色文化、關(guān)愛留守兒童等開展多元化的社會實踐和志愿服務(wù)活動，現(xiàn)階段已經(jīng)取得了顯著的成果，成為省級重點項目，榮獲江蘇省“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐十佳團(tuán)隊。在構(gòu)建社會實踐與志愿服務(wù)長效機制的工作中，借助可持續(xù)發(fā)展模式，社會實踐與志愿服務(wù)在大學(xué)生群體教育和引導(dǎo)工作中取得了顯著的發(fā)展成效，有效促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，學(xué)生的社會責(zé)任感、社會實踐能力、組織規(guī)劃能力、職業(yè)發(fā)展能力都得到了相應(yīng)的鍛煉，還培養(yǎng)了有特色、有理想、有能力的志愿服務(wù)標(biāo)兵，為高校人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新推進(jìn)奠定了堅實的基礎(chǔ)[8]。

四、結(jié)語

綜上所述，在促進(jìn)大學(xué)生教育教學(xué)工作改革發(fā)展的背景下，從大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的角度，積極開展學(xué)校社會實踐與志愿服務(wù)活動的聯(lián)合開發(fā)，促進(jìn)長效化工作機制的構(gòu)建，能充分發(fā)揮社會實踐與志愿服務(wù)活動的綜合支撐作用，提高人才培養(yǎng)工作的整體發(fā)展效能。因此，新時期高校在開展人才培養(yǎng)工作的過程中，要注意樹立正確的服務(wù)理念、促進(jìn)工作機制的改革創(chuàng)新，開發(fā)多元化的社會實踐與志愿服務(wù)工作基地，為工作的長效化發(fā)展提供強有力的支持，顯著提升高校大學(xué)生人才培養(yǎng)工作的綜合發(fā)展成效。