淺論新媒體下黨校思政教育的有效研究策略
——以紅色文化為例

王生祥

（云南省昭通市大關(guān)縣委黨校，云南 昭通 657400）

隨著新媒體時代的到來，新媒體為黨校思想政治教育帶來前所未有的發(fā)展機遇，通過更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新溝通交流機制，探索思政工作新路徑，來提升黨校思想政治教育工作的有效性和時效性。

一、紅色文化引入黨校思政教育的必要性和重要性

（一）黨校思政教育引入紅色文化資源的必要性

思政教育歷來是社會主義國家辦教育的重要組成部分。黨校作為國家輸出人才的主要來源，其思政教育工作就更凸顯其重要意義。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體、大數(shù)據(jù)平臺等新興事物，如雨后春筍般的產(chǎn)生和迅雷不及掩耳之勢的發(fā)展，黨校思政教育也面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。因此，應(yīng)對錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，當(dāng)下的黨校思政教育工作必須有新的舉措，如多樣化的形式，鮮活的、令人感興趣的內(nèi)容，以及喜聞樂見的講授方式和手段等等，必須與時俱進，緊跟社會發(fā)展，貼近生活，既要高效實施，更要宏觀把控，真正實現(xiàn)“立德樹人”之根本任務(wù)。

（二）黨校思政教育引入紅色文化資源的重要性

黨校思政教育是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的核心內(nèi)容，而紅色文化資源引入是實現(xiàn)全方位實踐育人、三全育人的重要組成部分，是幫助當(dāng)代黨員教師完成人生過渡，實現(xiàn)人格獨立，樹立正確的人生觀、價值觀的重要之舉，可以為黨員教師在今后工作中獨當(dāng)一面奠定基礎(chǔ)，也為其在思想上和行動上養(yǎng)成習(xí)慣和形成理念提供必要滋養(yǎng)。

二、新媒體背景下，黨校思政教育工作的策略

（一）符合時代需要，提升思政教育的感召力

新媒體時代，運用新媒體手段已成為開展黨校思想政治教育工作的必然趨勢。相對于傳統(tǒng)的思政教育工作，新媒體的溝通交流方式更加生活化具體化，不受空間和時間限制，網(wǎng)絡(luò)語言和網(wǎng)絡(luò)表情更能拉近師生心理距離，使師生關(guān)系更趨于平等，學(xué)生敢于面對老師袒露心聲，減低心理壓力，減少抵觸情緒，有益于教師更加順利地開展思政工作，使思政工作接地氣，更具親和力和感召力。

（二）創(chuàng)新引導(dǎo)方式，提升思政教育的傳播力

新媒體時代，要充分利用新媒體強大互動功能，并積極運用于日常思政教育工作中，從“灌輸式”的工作方式向“主動式”轉(zhuǎn)變，使老師能主動地表達自我情感。當(dāng)今，越來越多的人成為“手指族”，學(xué)習(xí)生活的各個方面已與互聯(lián)網(wǎng)密不可分，新媒體正是借助互聯(lián)網(wǎng)的傳播能力，將思政教育與各類信息進行整合，通過官方平臺進行傳播，拓寬傳播渠道，提高傳播速度，擴大影響范圍，提升思政教育傳播力。

（三）開啟多元模式，提升思政教育的影響力

新媒體時代，黨員干部可以輕松快捷的獲取多元化信息，包括通過微信、微博、QQ等渠道。寓教于樂的滲透式教育使學(xué)生獲取思政教育知識更加便利，學(xué)習(xí)更為高效。要運用多元化的手段，把高效思政教育發(fā)展成為線上線下緊密結(jié)合、理論實踐完美統(tǒng)一的教育新形態(tài)。

（四）紅色文化可以引導(dǎo)和塑造當(dāng)代黨員干部正確的“三觀”

“紅色經(jīng)典文化教育可以增強他們對國家強烈的認(rèn)同感和歸屬感”，幫助黨員干部樹立正確的價值觀和人生觀，從紅色文化資源、紅色革命傳統(tǒng)文化和艱苦奮斗精神中學(xué)習(xí)、提升其思想認(rèn)識，強化其行為意識，最終實現(xiàn)愛國主義情懷在當(dāng)代黨員干部靈魂深處潛移默化的升華。人的思想認(rèn)識、家國情懷、秉性品質(zhì)與其自身學(xué)習(xí)、生活環(huán)境密切相關(guān)，黨員干部也不例外。黨員干部實現(xiàn)了人生的跨越，其思想境界變化會有很多影響因素，有積極向上的正能量，也有消極怠慢的負(fù)能量。多數(shù)黨員干部是由農(nóng)村到城市，或由小城市到大城市，其生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的較大差異，工作中的人際交往等因素，導(dǎo)致其心理意識及價值觀等處在一個較大的波動期，即所謂的“人生十字路口”，因此黨校成為他們思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變的重要時期，更需要正確的、積極向上的價值觀引導(dǎo)。紅色文化資源即是對其進行思政教育的最佳素材。革命先輩的足跡、紅色革命的記憶、烈士遺物的瞻仰、對先烈的緬懷等等，會讓他們感同身受地認(rèn)識到今天幸福生活的來之不易。可以說，紅色文化資源的運用是實踐性突出、指向性明確、發(fā)展性明顯的綜合性黨校思想政治教育模式。

（五）紅色文化可以培養(yǎng)當(dāng)代黨員干部的家國情懷

紅色文化是中華民族長期以來形成的革命精神及物質(zhì)載體，可培育理想信念和愛國主義精神。隨著我國經(jīng)濟實力的增強，物質(zhì)條件的優(yōu)裕，在一定程度上影響著當(dāng)代黨員干部艱苦奮斗作風(fēng)的養(yǎng)成，僅憑課堂知識的傳遞難以達成教育目的。只有在思政教育的實踐中，再尋前輩足跡，仿佛置身硝煙彌漫的戰(zhàn)場，讓他們在實踐中得到教育、得到熏陶，和課堂教育形成有益的互補關(guān)系，才能真正培養(yǎng)當(dāng)代黨員干部的愛國主義情懷。抗疫一線涌現(xiàn)出的90 后、00 后的年輕醫(yī)生和護士，不畏困難、逆行而上，為祖國、為湖北贏得時間和生命，為世界創(chuàng)造奇跡，不得不說這就是思政教育工作在現(xiàn)實中的成功表現(xiàn)，為世界創(chuàng)造奇跡，不得不說這就是思政教育工作在現(xiàn)實中的成功表現(xiàn)。

三、結(jié)束語

綜上所述，新時代新媒體環(huán)境下，黨校思想政治教育工作要善用新媒體的技術(shù)和手段，合理運用紅色傳統(tǒng)文化資源為高校思政教學(xué)服務(wù)，為黨校思想工作服務(wù)，可以使黨員干部明確自己的使命、培養(yǎng)堅強的意志力和頑強的拼搏精神，對黨員干部的成長具有深遠(yuǎn)的影響。