淺析短視頻文案

伍雪

摘要：近年來，短視頻的發(fā)展如火如茶，短視頻的內(nèi)容形式豐富，門檻低，這使得我們?nèi)巳硕伎梢允嵌桃曨l的發(fā)布者和創(chuàng)作者，本文結(jié)合短視頻創(chuàng)作分享一些短視頻文案寫作的思路和優(yōu)秀案例。

關(guān)鍵詞：短視頻、文案

有一個(gè)有趣的現(xiàn)象不知道大家有沒有察覺，以前當(dāng)我們遇到一些生活小疑問的時(shí)候，我們會(huì)打開手機(jī)百度，讓我們來百度一下吧，而現(xiàn)在我們是不是更習(xí)慣于打開手機(jī)短視頻平臺(tái)，直接搜索相關(guān)的內(nèi)容呢？在這些短視頻平臺(tái)中，我們往往能看到一些吸引眼球的標(biāo)語文案，比如：“百分之九十九的人都用錯(cuò)了的學(xué)習(xí)方法”，“這樣做出來的美食你絕對(duì)沒吃過”等等，有些同學(xué)可能一看到這種文案，腦海里已經(jīng)有了畫面，是的這些標(biāo)語確實(shí)使我們印象深刻，但也會(huì)讓觀眾感覺到刻板套路，或者是缺少了一點(diǎn)創(chuàng)意，那么如果讓我們自己來寫短視頻文案，你會(huì)怎么寫呢，這里筆者想和大家一起探討一些關(guān)于短視頻文案的寫作思路。

在寫文案前，我們需要做好哪些準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備工作包括文案的主題、受眾群體、文案風(fēng)格。

所謂文案主題就是我們要清楚這份文案要寫什么，是美食，是科技，還是歷史、生活等等，這些都屬于比較大的主題，在大的主題下我們?cè)賮砜s小范圍，例如生活類主題可以是大學(xué)校園生活，也可以是同學(xué)間的友情。

受眾群體的劃分也是非常重要的，我們要知道這份短視頻做出來是要給什么人看，是兒童、少年、青年人、中年人、還是老年人，例如，我們?nèi)绻亲隹破疹惖亩桃曨l，那么我們?cè)谥谱髑熬鸵逦陌凑沼^看人群來劃分了短視頻的風(fēng)格，同一個(gè)主題面向小學(xué)生和面向大學(xué)生他的文案表達(dá)是完全不同的，文案的風(fēng)格可以是輕松愉快的，也能是嚴(yán)肅的、搞怪的，這要看我們想要達(dá)到何種效果。

寫文案，最重要是把握住文案的核心，那么文案的核心是什么？筆者參考過許多資料也看到過很多種說法，其中最認(rèn)同的一種說法是：文案的核心就是“共情”，可能有些朋友不太理解“共情”是什么意思，我們來講一個(gè)故事，一個(gè)盲人老爺爺在路邊乞討，旁邊有個(gè)牌子上面寫著，“我是盲人，請(qǐng)幫助我”，但一天下來也沒有幾個(gè)人為他停留，有一天，來了一位時(shí)尚的女孩，她蹲下來停留了一會(huì)兒，拿起牌子重新寫了幾個(gè)字，接下來這一天，幾乎所有路過盲人爺爺?shù)穆啡硕紩?huì)給他留下或多或少的硬幣，第二天時(shí)尚女孩又路過，盲人爺爺聽出了她的腳步，問他：你對(duì)我的牌子做了什么，她說：我寫了一樣的東西，只是不一樣的表達(dá)，原來她寫的是：這真是美好的一天，可我卻看不到，所以好的文案不僅是表述，而是要激發(fā)別人的共情，就好像打動(dòng)你的從來不是文案而是文案中有你的故事，這就是共情，優(yōu)秀的文案能夠打動(dòng)觀眾的心，打動(dòng)觀眾的心，就要喚起共情能力，引起共鳴。

再給大家看兩個(gè)文案的案例。

一、長(zhǎng)城葡萄酒

“三毫米的旅程，一顆好葡萄需要走十年?！?/p>

當(dāng)我們看到這個(gè)文案，腦海里可能不由自主的就會(huì)想一顆葡萄是經(jīng)歷了多少道工序，多少年的釀制才成為葡萄酒的，便會(huì)覺得這是瓶好酒。

二、大眾廣告

“有多少心，用多少心，中國(guó)路，大眾心”。

大眾的文案很好的結(jié)合了”眾“的特點(diǎn)，“眾”這個(gè)字給人團(tuán)結(jié)的感覺，也很容易感受到大眾的用心與團(tuán)結(jié)，進(jìn)而讓我們相信他們的品質(zhì)，喚起我們的共情。

長(zhǎng)城和大眾，他們能寫出打動(dòng)人的文案，是因?yàn)樗麄冋驹诹讼M(fèi)者的角度，知道消費(fèi)者想要什么。

我們?cè)谧龆桃曨l文案時(shí)也是如此，假如我們要做關(guān)于美食的視頻，那我們就要想一想，什么樣的美食好吃呢？一般的標(biāo)準(zhǔn)是色、香、味俱全，我們的文案就可以圍繞這些方面來寫。

接下來是一些短視頻中最常用的文案技巧，這些技巧分別是互動(dòng)、懸念、敘述。

（一）互動(dòng)

“如果你們想知道這是如何做到的，可以私信我。“

“有什么不懂的，現(xiàn)在告訴我吧”

“屏幕前的同學(xué)們?yōu)槲覀兘裉斓恼n程打幾分呢”

在我們進(jìn)行打分的過程或是私信咨詢的過程，其實(shí)拉近了鏡頭內(nèi)的人和觀眾的距離，我們可以多用疑問或者反問的方式，來達(dá)到互動(dòng)的效果。

（二）懸念

“倒計(jì)時(shí)開始了，接下來的賽事會(huì)如何發(fā)展呢?！?/p>

“一定要看到最后喔。”

簡(jiǎn)單的兩句話讓人不由自主的想知道接下來會(huì)發(fā)生什么。

（三）敘述

李白在《早發(fā)白帝城》中那一句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，現(xiàn)在聽起來似乎特別應(yīng)景，應(yīng)該是受到了假期將至的原因，心情變得格外的興奮，哪怕是已經(jīng)想到長(zhǎng)時(shí)間的舟車勞頓，也無法平息即將回家的喜悅。我們?cè)跀⑹龅臅r(shí)候，可以用富有畫面感的描寫，讓觀眾想象出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

以上是筆者分享的一些關(guān)于短視頻文案寫作的相關(guān)內(nèi)容，希望大家都能寫出優(yōu)秀的短視頻文案。