論趣味實驗在初中物理課堂的作用

林麗

【摘要】新教育背景下，初中物理教師需要做到教學(xué)的創(chuàng)新和改革，通過創(chuàng)新物理教學(xué)課堂，為初中生帶來全新的課堂體驗效果。在物理教學(xué)中，實驗是必不可少的重要內(nèi)容，像是浮力實驗、串并聯(lián)電路、電流電壓等，這些內(nèi)容都需要學(xué)生通過具體的實驗總結(jié)結(jié)論。因此，初中物理教師需要采取趣味性實驗教學(xué)模式，強化初中物理課堂教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】趣味實驗;初中物理課堂;作用

引言：

新課改下，為了增強初中物理課堂的趣味性，初中物理教師需要在物理課堂中融入趣味實驗教學(xué)，助力初中生學(xué)好物理知識，提高初中生的物理探究能力和水平?；诖?，文章詳談趣味實驗在初中物理課堂中的作用。

一、初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.師生角色定位錯誤，課堂缺乏靈動性

當前，在初中物理教學(xué)中，某些初中物理教師存在以以我為中心的錯誤觀念，在整堂物理課中，物理教師往往滔滔不絕的講解物理知識，但是并沒有為學(xué)生提供足夠的思考、實驗和探索時間，長此以往，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)自主性會下降，不利于學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)物理知識。

2.忽視物理實驗，課堂缺乏實踐活動

目前，大部分初中物理教師僅僅關(guān)注課堂物理知識點的講解，但是對于實踐內(nèi)容并沒有提起重視。但是，物理作為一門具有許多實驗的課程，許多物理現(xiàn)象只有學(xué)生通過實驗才能更好的理解學(xué)習(xí)，如果教師忽略實驗教學(xué)的開展，這就不利于學(xué)生自身實踐能力的培養(yǎng)，最終很難實現(xiàn)良好的物理教學(xué)效果。

二、趣味實驗在初中物理課堂的作用和實施策略

1.開設(shè)物理實驗課程，為課堂增添趣味性

物理教學(xué)中，教師需要幫助學(xué)生在具體的實驗中學(xué)習(xí)和理解物理知識。除此之外，初中物理教師還要有意識的為學(xué)生開設(shè)物理實驗課，增加物理課堂的趣味性，進而可以讓學(xué)生可以積極的投入到實驗探究中，讓學(xué)生在實驗中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)九年級物理電流和電路這部分內(nèi)容時，教師可以組織學(xué)生入實驗室中開展具體的實驗。除此之外，初中物理中還有一部分內(nèi)容是關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和守恒的知識，為了更好的開展實驗教學(xué)，教師需要為學(xué)生分組，讓學(xué)生以小組為單位提前搜集一些資料，大致了解一下實驗操作的步驟，在實驗開始以后，需要讓小組在進行具體的實驗操作過程中找到答案。通過這種物理教學(xué)方式，有利于促進學(xué)生的共同進步和發(fā)展。

2.巧用多媒體演示，激發(fā)學(xué)生參與物理實驗的興趣

針對大部分物理知識來說，大多數(shù)都和物理實驗有關(guān)，并且也能利用實驗的形式呈現(xiàn)出來，同時，初中物理理論知識比較復(fù)雜難懂，學(xué)生學(xué)起來可能會力不從心，學(xué)習(xí)效率并不高。這時，初中物理教師可以考慮采取現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)模式，為學(xué)生播放物理實驗教學(xué)視頻，學(xué)生通過觀看實驗視頻，可以總結(jié)重要的物理知識點和結(jié)論。例如，在教學(xué)初中物理有關(guān)重力和摩擦力的內(nèi)容時，為了可以讓學(xué)生分清楚這兩者之間的不同和差異，物理教師可以下載物理視頻為學(xué)生播放，這時學(xué)生能夠完整的了解到整個實驗過程。通過這種靈動性的物理實驗教學(xué)，學(xué)生可以加深理解，進而學(xué)好物理知識。

3.綜合實踐活動與物理實驗相結(jié)合，實現(xiàn)生活化教育

在初中物理教學(xué)中，教師需要在綜合實踐活動中滲透實驗內(nèi)容，同時還需要充分融入生活化元素，讓學(xué)生感受到濃郁的生活化氣息。比如，在初中物理教學(xué)中，“浮力”是學(xué)生需要重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容比較多。為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，教師可以利用我們生活中經(jīng)常見到的“船可以在水上啟航”等例子為學(xué)生引入浮力知識的講解。之后，為了可以讓學(xué)生更加直觀深入地了解，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生共同開展有關(guān)浮力的實驗活動，像是水的浮力等，通過利用器材進行操作，可以讓學(xué)生直觀了解有關(guān)浮力的知識，進而可以實現(xiàn)綜合實踐活動與物理實驗的結(jié)合，進而實現(xiàn)生活化教育。

4.成立趣味性實驗小組，分享實驗體會

實驗教學(xué)方法的有效性影響著實際教學(xué)的成果，所以，初中物理教師需要利用科學(xué)的實驗教學(xué)方法開展具體的教學(xué)和實踐活動。比如，初中物理教師可以成立實驗探究小組，并且分配具體的實驗操作任務(wù)和綜合實踐活動，讓學(xué)生可以在合作操作實驗的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識和內(nèi)容。那么，在開展小組教學(xué)過程中，需要做好具體的分工，有的學(xué)生可以搜集實驗操作素材，有的同學(xué)可以進行實驗計劃的制定、觀察實驗現(xiàn)象以及總結(jié)工作。最后，教師需要對學(xué)生的實驗操作進行細致的評價，表揚學(xué)生的優(yōu)秀方面，同時還要指出缺點讓學(xué)生改正完善。最后，小組內(nèi)成員還可以根據(jù)具體的實踐操作發(fā)表一下個人的實驗活動體驗，學(xué)生可以了解到了哪些重要的物理實驗技巧和方法，學(xué)到了哪些重要的物理理論知識等，這樣小組內(nèi)的每位成員都可以有效的學(xué)到豐富的物理知識，同時還能掌握重要的物理實驗操作技能。

結(jié)束語：

綜上所述，初中物理教師需要以綜合實踐活動為載體，調(diào)整物理實驗教學(xué)方法，加大物理創(chuàng)新教學(xué)力度，構(gòu)建科學(xué)完備的初中物理實驗教學(xué)體系，培養(yǎng)初中生的物理實驗操作能力和水平，助力初中生物理科學(xué)思維能力的有效培養(yǎng)，強化預(yù)期的物理實驗教學(xué)效果。

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