民間美術(shù)用于小學(xué)美術(shù)教育中的對(duì)策

龍瑩

摘要：近年來伴隨著我國教學(xué)體制改革的推進(jìn)，小學(xué)美術(shù)教學(xué)迎來了新的挑戰(zhàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，美術(shù)課堂教學(xué)不能僅僅局限于對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)與技能，還要注重從情感、思維以及素養(yǎng)等方面來提升學(xué)生，為學(xué)生今后的全面成長以及發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。民間美術(shù)在生活中的心理、情感、觀念、愿望等，具有非常高的藝術(shù)研究?jī)r(jià)值，將其引用到小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中有著非常深遠(yuǎn)的教育意義與價(jià)值。下面筆者憑借多年經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ㄅc觀點(diǎn)，以期為相關(guān)教學(xué)工作者提供必要的借鑒與幫助。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù);小學(xué)美術(shù)教育;優(yōu)勢(shì);策略

美術(shù)屬于一門藝術(shù)類學(xué)科，在提升學(xué)生審美、陶冶學(xué)生情操以及培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好等方面有著重要的作用。在素質(zhì)教育改革大背景下，促進(jìn)學(xué)生的全面成長與發(fā)展逐漸成為教育教學(xué)工作的主要方向，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的受重視程度也得到了很大的提升。為了給學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，很多優(yōu)秀的教學(xué)工作者在教學(xué)模式上進(jìn)行了積極的探索與創(chuàng)新，經(jīng)過實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，將民間美術(shù)引用到小學(xué)美術(shù)教育中有著非常大的作用與效果，其不僅可以有效拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的認(rèn)知范圍，還可以幫助學(xué)生形成更加全面、正確以及健康的審美觀念。除此之外，通過對(duì)民間美術(shù)的學(xué)習(xí)還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效教化，能夠在一定程度上幫助學(xué)生樹立良好的思想觀念以及價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極良好的人生態(tài)度……總之，學(xué)生通過在小學(xué)美術(shù)教育中對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)是對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承的一個(gè)重要過程，并且可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代的觀念、思想來對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)進(jìn)行發(fā)散、發(fā)展，為我國民間美術(shù)的傳承與可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。

一、民間美術(shù)的功能優(yōu)勢(shì)

首先，認(rèn)知功能。民間美術(shù)是對(duì)社會(huì)民俗的一種重要體現(xiàn)，其代表了民族精神的一種內(nèi)部與外部感知形象的有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)民間美術(shù)有助于提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民俗文化以及民族情感的認(rèn)知;其次，教化功能，民間美術(shù)中所蘊(yùn)含的歷史、文化、精神、情感是古往今來人民智慧的一種集中體現(xiàn)，其中蘊(yùn)含著很多孝道、愛國、忠義等道德觀念，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的三觀意義顯著;另外，審美功能，民間美術(shù)作品中體現(xiàn)了人們對(duì)于美的追求，通過學(xué)習(xí)可以提升學(xué)生的審美要求以及審美標(biāo)準(zhǔn)，有利于陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)而提升自我審美訴求。

二、將民間美術(shù)引用與小學(xué)教學(xué)中的有效策略

（一）積極開展民間美術(shù)藝術(shù)欣賞

民間美術(shù)歷經(jīng)歲月的洗禮以及歷史的沉淀之后逐漸形成了民間藝術(shù)的典型代表，其中不乏很多優(yōu)秀的美術(shù)作品，其中蘊(yùn)含著非常豐富的文化內(nèi)涵以及智慧結(jié)晶。教師在開展美術(shù)課堂教學(xué)的時(shí)候，也可以為學(xué)生展示一些豐富多彩的民間美術(shù)作品，教授并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，充分感受其藝術(shù)內(nèi)涵。期間，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)其中涉及到的歷史形象進(jìn)行了解，對(duì)其中蘊(yùn)含的藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行體會(huì)，不斷提升學(xué)生的審美價(jià)值以及藝術(shù)修養(yǎng)。

例如，在教學(xué)“民間文化的魅力”相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)貴州當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g美術(shù)作品進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐南炄?、石橋古紙、苗族錫繡等藝術(shù)進(jìn)行更加深入的認(rèn)知與了解，讓學(xué)生親眼感受蠟染冰紋的變化無窮以及形態(tài)萬千，石橋古紙的精美絕倫以及苗族錫繡巧奪天工……學(xué)生在良好的藝術(shù)氛圍中對(duì)于民間美術(shù)產(chǎn)生了更加深層次的認(rèn)識(shí)，充分的接受了民間美術(shù)的熏陶，這對(duì)于學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)的提高起到了良好的效果。

（二）積極鼓勵(lì)學(xué)生嘗試民間美術(shù)

正所謂“實(shí)踐出真知”，教師在平時(shí)的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠親身參與到民間美術(shù)作品的制作過程中去，讓其更加近距離地感受、接觸民間美術(shù)，如此可以讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)感悟與體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)民間美術(shù)產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而感受勞動(dòng)人民的辛勤與智慧。

例如，教師可以借助生活中常見的一些物品來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生采取繪畫、陶藝、折紙等方式來制作生活中見到的一些小動(dòng)物或者物品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象力，在借鑒原有藝術(shù)形象的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ひ约岸蝿?chuàng)造，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新的效果……這種實(shí)踐教學(xué)的方式可以有效提升民間美術(shù)在學(xué)生心中的親切感，對(duì)于提升學(xué)生的美術(shù)綜合能力素養(yǎng)有著顯著的促進(jìn)性作用以及效果。

（三）充分利用當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)資源

讓民間藝術(shù)資源進(jìn)入小學(xué)美術(shù)教育范疇不是簡(jiǎn)單地將藝術(shù)作品擺在學(xué)生面前，如果僅僅是讓學(xué)生明白有這么一個(gè)民間藝術(shù)資源，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果的。因此，身為小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)充分利用當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教學(xué)拓展與延伸。

例如，教師可以邀請(qǐng)一些地方民間藝術(shù)家到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，或者織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)資源基地和重點(diǎn)領(lǐng)域。比如一些地方有很多瓷器制造廠，學(xué)?？梢猿浞掷眠@一地方優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)校與瓷器制造廠進(jìn)行聯(lián)系，可以組織學(xué)生到瓷器制造廠觀察瓷器的創(chuàng)作和燒制。這些活動(dòng)可以讓學(xué)生受到更容易接受藝術(shù)，讓學(xué)生親身參與到制作的環(huán)節(jié)過程中去，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

綜上所述，民間美術(shù)具有非常高的教育價(jià)值，將其引用到小學(xué)美術(shù)教育中，對(duì)于提升學(xué)生的美術(shù)知識(shí)視野、藝術(shù)欣賞能力以及美術(shù)實(shí)踐能力有著顯著的作用，能夠幫助學(xué)生獲得認(rèn)知、技能、道德以及素養(yǎng)等多方面的發(fā)展與提升。身為小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作者可以從積極開展民間美術(shù)藝術(shù)欣賞;積極鼓勵(lì)學(xué)生嘗試民間美術(shù);充分利用當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)資源等方面進(jìn)行著手，必定可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。文中皆為筆者淺見，關(guān)于民間美術(shù)用于小學(xué)美術(shù)教育中的對(duì)策還需相關(guān)工作者在實(shí)踐中不斷探索。

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