黨史教育推進(jìn)黨建工作的意義及路徑

張立平

（中共調(diào)兵山市委黨校，遼寧 鐵嶺 112700）

在新時(shí)期，加強(qiáng)黨史教育，培養(yǎng)一批適應(yīng)新時(shí)代需要的黨員，是黨和國(guó)家的需要，也是建設(shè)社會(huì)主義的需要。總之，青年是國(guó)家不斷發(fā)展的動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，青年必須不斷成長(zhǎng)發(fā)展，成為國(guó)家進(jìn)步的中堅(jiān)力量。由此可見(jiàn)，重視黨校新干部黨建工作的發(fā)展，加強(qiáng)黨史教育，為黨的建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、黨史教育對(duì)推進(jìn)黨建工作的重要意義

（一）讓廣大黨員干部更好地了解黨的歷史

中國(guó)共產(chǎn)黨從成立到現(xiàn)在，經(jīng)歷了近一百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)云變換，但黨的理想和信念始終沒(méi)變?？上攵瑸橥话l(fā)展目標(biāo)堅(jiān)持近百年，這需要付出怎樣的努力。所以，廣大黨員干部需要了解黨的歷史、黨的原則以及黨的政策和方針，始終堅(jiān)持同一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)不斷努力，砥礪前行。

（二）為新時(shí)期黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展提供智慧支撐

一部黨史，就像是一本教科書，其蘊(yùn)含了豐富的文化和精神內(nèi)涵，也凝聚了共產(chǎn)黨人豐富的智慧和才華。毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想等，在不同時(shí)期發(fā)揮了不同作用和價(jià)值，也為我們黨的發(fā)展指引了正確的方向，這正是我們黨在經(jīng)歷了這么多年風(fēng)吹雨打，仍然能夠完成歷史使命、實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)的原因所在。

二、黨史教育在黨校新錄公職人員黨建中的作用分析

強(qiáng)化黨史教育對(duì)新時(shí)期新錄公職人員的教育具有重要作用，如此才能推動(dòng)黨史教育的順利進(jìn)行。通過(guò)整理歸納，強(qiáng)化對(duì)新錄公職人員進(jìn)行黨史教育的重要性主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：首先，形成堅(jiān)定信仰，黨成立至今，路程并不是一帆風(fēng)順的，但無(wú)論遇到何種困難中國(guó)共產(chǎn)黨都帶領(lǐng)人們?nèi)罕娕懦D難萬(wàn)險(xiǎn)，建立了偉大的新中國(guó)?？康木褪钦_的信仰，所以強(qiáng)化黨史教育對(duì)新時(shí)期新錄公職人員來(lái)講，具有十分重要的拖動(dòng)作用。其次，強(qiáng)化黨史教育，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，留下了很多的優(yōu)良傳統(tǒng)，這些都是我們的寶貴財(cái)富，也是黨在新時(shí)期克服困難的基礎(chǔ)，生活在新形勢(shì)下，人們的生活發(fā)生了很大變化，各種誘惑嚴(yán)重影響了新錄公職人員的信仰，只有弘揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)才能更好地抵制誘惑，才能幫助新錄公職人員正確認(rèn)識(shí)新形勢(shì)，才能將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的作用發(fā)揮到最大。再次，強(qiáng)化對(duì)新錄公職人員的黨史教育，牢記使命，每個(gè)時(shí)期的任務(wù)都不通，雖然任務(wù)發(fā)生了變化，但要時(shí)刻牢記為中華民族復(fù)興的偉大使命，強(qiáng)化黨史教育可以讓新錄公職人員在學(xué)習(xí)黨史過(guò)程中不忘初心，更好地為人民服務(wù)，更好的投身于中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。最后，強(qiáng)化對(duì)新錄公職人員的黨史教育，是新時(shí)代的要求，在當(dāng)今全新的時(shí)代下，黨校黨建工作依然很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，強(qiáng)化黨史教育可以讓新錄公職人員了解黨的偉大奮斗史，對(duì)全面推進(jìn)黨建工作的開展有著重要的作用和意義。

（一）優(yōu)化理念，明確入黨動(dòng)機(jī)

中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史就是一步中華民族前進(jìn)奮斗的歷史，加強(qiáng)黨史的教育研究，對(duì)新錄公職人員認(rèn)識(shí)中國(guó)的發(fā)展歷程，了解共產(chǎn)黨在救國(guó)道路上的奮斗和拼搏，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路有著積極的作用，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)黨和共產(chǎn)主義的信念，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，明確入黨的動(dòng)機(jī)。

（二）強(qiáng)化新錄公職人員的理論修養(yǎng)

理論修養(yǎng)是黨員整體素養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵部分，在黨史教育開展中一定要注重黨員自身理論修養(yǎng)的培養(yǎng)，并充分結(jié)合黨史教育，促使新錄公職人員深入了解黨的發(fā)展，并不斷引導(dǎo)新錄公職人員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而完善自身的道德修養(yǎng)，了解黨的偉大目標(biāo)。

三、科學(xué)認(rèn)識(shí)中共黨史研究與黨的建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系

（一）從中共黨史研究的內(nèi)容來(lái)看

在黨建工作完成的過(guò)程中，對(duì)黨史進(jìn)行研究，是一項(xiàng)十分重要的工作。黨史是歷史問(wèn)題，對(duì)黨建工作具有縱向引導(dǎo)意義 ；黨建是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)目前的社會(huì)發(fā)展具有橫向引導(dǎo)意義。將橫向引導(dǎo)與縱向引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，才能更好地促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)，才能引導(dǎo)黨和人民的事業(yè)朝著正確的方向繼續(xù)發(fā)展。

（二）從中共黨史研究的功能來(lái)看

對(duì)黨史進(jìn)行研究，并將其與黨建工作相結(jié)合，其主要目的不僅在于學(xué)習(xí)黨的歷史文化、歷史經(jīng)驗(yàn)、歷史方針，更是要為黨和國(guó)家的發(fā)展，進(jìn)行科學(xué)定位。因此，只有深入了解黨的歷史，才能將黨建工作做好，使黨成為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

此外，黨史除了具有連接過(guò)去的功能，更具有啟迪未來(lái)的作用。它能夠?yàn)槲覈?guó)反腐倡廉工作的開展提供強(qiáng)有力的支撐。如黨史記錄中典型的貪腐事件可以用作素材，促進(jìn)黨組織打擊腐敗，從而開創(chuàng)文明、和諧、平等黨政新風(fēng)。

四、黨史教育推進(jìn)新時(shí)期黨建工作的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）將黨史教育納入政治理論教學(xué)中來(lái)

中國(guó)共產(chǎn)黨之所以不斷地前進(jìn)和發(fā)展，其根本原因在于黨具備符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的理論做指導(dǎo)，同時(shí)在發(fā)展中能夠基于國(guó)情和時(shí)代，不斷地完善。所以，在對(duì)新錄公職人員開展政治理論學(xué)習(xí)中，其根本就是要強(qiáng)化黨史教育，讓他們能夠從思想上轉(zhuǎn)變觀念，并在學(xué)習(xí)中形成正確的思想理論價(jià)值體系，只有思想意識(shí)完善了，才能更好地堅(jiān)定的跟黨走，才能堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)黨史宣傳功能

黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視黨史宣傳教育，要求各級(jí)各部門以“教科書”的形式參與和宣傳黨史。黨史宣傳的對(duì)象是全國(guó)人民，而不僅僅是黨政工作人員。因此，每一個(gè)公民都應(yīng)該有條件了解中國(guó)共產(chǎn)黨建立和發(fā)展的全過(guò)程，從而吸取前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的艱苦奮斗精神，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。根據(jù)這一發(fā)展目標(biāo)，各地開展了不同形式的黨史教育宣傳工作，如建立“紅色教育基地”。

（三）提高黨員干部黨史素養(yǎng)

在黨的建設(shè)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)干部的影響力非常重要。他們的黨史修養(yǎng)對(duì)于黨的建設(shè)的順利實(shí)施、黨史資料的合理運(yùn)用、黨的有關(guān)政策和思想的貫徹落實(shí)具有重要作用。因此，提高領(lǐng)導(dǎo)干部黨史修養(yǎng)具有十分重要的意義。因此，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部在日常生活和工作中，要不斷積累黨史知識(shí)，合理規(guī)劃黨建工作，突出時(shí)代特色。同時(shí)，也要注重思想教育的發(fā)展。黨建能否順利、高效、高質(zhì)量地進(jìn)行，關(guān)系到思想政治教育的成敗。因此，要促進(jìn)黨建工作的有效開展，就需要提高黨內(nèi)思想政治教育的質(zhì)量，把黨史教育與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，在不斷地發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐中提高黨建工作的質(zhì)量。

（四）正確把握黨史資料運(yùn)用的原則

1.真實(shí)性

真實(shí)性是黨史教材選用應(yīng)遵循的基本原則。一些黨員干部在對(duì)基層黨員和黨政工作者進(jìn)行黨政教育時(shí)，為了吸引學(xué)生的注意力，往往喜歡從網(wǎng)上搜集一些未經(jīng)證實(shí)的黨史信息和教育資料。雖然引起了學(xué)生的注意，但不能保證黨史資料和信息的正確性，這不僅可能達(dá)不到較好的教育效果，還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生我不去想。因此，我們必須選擇權(quán)威的黨政教育視頻和資料，如中央組織部、中央電視臺(tái)、中宣部等來(lái)推動(dòng)黨史紀(jì)錄片或黨史教育資料。這些教育視頻和教材都是根據(jù)真實(shí)事件制作的，具有很強(qiáng)的真實(shí)性和代表性，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)價(jià)值。

2.思想性

黨史具有一定的教育價(jià)值，但這種價(jià)值的體現(xiàn)不同于其他理論學(xué)科。它不是一場(chǎng)冗長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)教育，而是一場(chǎng)潛移默化的思想教育。黨史教育要突出黨建的思辨性，要選擇黨史中比較觀點(diǎn)明顯的材料，引導(dǎo)黨政干部和學(xué)生結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際和方向進(jìn)行思考。要保證學(xué)生熟悉黨史內(nèi)容。在引導(dǎo)他們思考的過(guò)程中，要幫助他們樹立自己的觀點(diǎn)，使黨建工作更先進(jìn)、更非常規(guī)?；仡欬h的發(fā)展歷史，可以使我們?cè)诳偨Y(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，確立今后黨的建設(shè)工作的新方向、新目標(biāo)，從而深化黨的改革。

3.史論契合原則

史料，是黨史研究的重要依據(jù)；史實(shí)，是黨發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷的重要階段和事實(shí)。黨建工作要充分結(jié)合黨史的真實(shí)性，圍繞史料、史實(shí)、史法、史觀等重要因素，探究黨建工作開展的新方向、新思路，使黨領(lǐng)導(dǎo)人民向著更加正確、繁榮、富強(qiáng)的方向邁進(jìn)。

（五）進(jìn)一步推進(jìn)黨史科學(xué)研究

中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨史的研究從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，甚至一些黨外人士也積極投身于這一研究事業(yè)，為探索黨史的價(jià)值貢獻(xiàn)了自己的力量。90年代以來(lái)，黨史研究進(jìn)入了一個(gè)比較繁榮的時(shí)期，研究成果也非常豐富，這證明了中國(guó)人民研究黨史的努力。但從總體上看，黨史研究還存在一些不足，如研究方向過(guò)于單一或片面；過(guò)于重視青年課題，忽視重大課題研究等。因此，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)黨史研究的科學(xué)性。同時(shí)，黨史研究要遵循一定的原則，即理論原則和實(shí)踐原則。

五、結(jié)語(yǔ)

歷史是一面鏡子。它既能反映過(guò)去，又能照亮未來(lái)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，經(jīng)歷了90年的風(fēng)風(fēng)雨雨，但在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族實(shí)現(xiàn)了由弱到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，這一切都離不開共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)黨的歷史和發(fā)展，是中國(guó)不斷進(jìn)步和發(fā)展的必修課。